Организация работы независимых центров оценки спортивной перспективности как одно из направлений повышения эффективности подготовки спортивного резерва

Введение . В настоящее время содержание тренировочного процесса в занятиях со значительной частью одаренных юных спортсменов не обеспечивает реализацию основной принципиальной установки в системе подготовки спортивного резерва – целевой направленности по отношению к высшему мастерству. Выход на этапные контрольно-переводные требования зачастую обеспечивается тренирующими воздействиями, которые ориентированы на обеспечение текущих конкурентных преимуществ юных спортсменов перед сверстниками. Это происходит в ущерб планомерной трансформации структуры подготовленности занимающихся в направлении, продуктивном с позиции реализации индивидуального потенциала в возрастной зоне оптимальных возможностей. Высокие результаты юных спортсменов в этих условиях сами по себе не могут свидетельствовать об их перспективности применительно к спорту высших достижений.

Вместе с тем с переходом на федеральные стандарты спортивной подготовки особое значение приобретает именно долгосрочная оценка индивидуального спортивного потенциала, в первую очередь – в связи с комплектованием контингента занимающихся по соответствующим весьма дорогостоящим программам.

Очевидно, что перспективность представителей спортивного резерва должна оцениваться не только по уровню и динамике текущей соревновательной результативности. Важен сопутствующий анализ характера и объема осваиваемых тренировочных нагрузок, а также сбалансированности функциональных и физических возможностей – с одной стороны, и степени их реализации в соревновательной деятельности – с другой. Непродуктивен отказ от оценки степени соответствия юных спортсменов связанному с соревновательной деятельностью антропометрическому эталону. При этом можно предположить, что объективность заключений существенно повысится при независимом характере экспертизы, проводимой с использованием современных средств комплексного контроля. Смысл такой экспертизы не в замене многоэтапного отбора, осуществляемого тренерским составом, а в его дополнении предоставлением объективной информации администрации спортивных организаций, в большей мере заинтересованной, в отличие от многих тренеров, в конечных, а не текущих результатах совершенствования мастерства лиц, осваивающих программы спортивной подготовки.

В этом контексте следует признать актуальным создание экспериментального Центра оценки перспективности легкоатлетического спортивного резерва при Российском государственном университете физической культуры, спорта, молодежи и туризма (РГУФКСМиТ), на базе которого в 2018-2020 гг. в рамках финансируемой Минспортом России НИР специалистами кафедры теории и методики легкой атлетики имени Н.Г. Озолина были разработаны и апробированы организационно-управленческие и методические решения, пригодные для расширенной трансляции в практику работы с легкоатлетическим спортивным резервом в регионах Российской Федерации, а также для использования при формировании аналогичных систем независимой оценки спортивной перспективности представителей других атлетических видов спорта.

Цель исследования – разработать научно обоснованные предложения по научному обеспечению и управлению деятельностью центров отбора и ориентации спортсменов на примере экспериментального Центра оценки перспективности легкоатлетического спортивного резерва при РГУФКСМиТ.

Методика исследования.

Общее направление исследования менялось поэтапно.

На первом этапе работы (2018 г.) оно носило концептуально-поисковый и моделирующий характер. Акцент был сделан на подготовку исходных вариантов взаимосвязанных регламентов, в соответствии с которыми должна организовываться и осуществляться деятельность создаваемого экспериментального Центра оценки перспективности легкоатлетического спортивного резерва при РГУФКСМиТ.

В ходе работы были использованы следующие методы:

• 1)    анализ специальной литературы (для изучения существующих решений в рассматриваемом проблемном поле);

• 2)    организационно-управленческое и педагогическое моделирование (на его основе проектировались все исходные варианты организационных и методических регламентов, регулирующих работу экспериментального Центра).

На втором этапе (2019 г.) в качестве методов исследования применены:

• 1)    педагогические наблюдения (в рамках разработанного ранее Регламента учета и оценки антропометрических признаков для отладки данного регламента);

• 2)    педагогическое тестирование (в соответствии с разработанным ранее Регламентом учета и оценки параметров специальной спортивной подготовленности для отладки данного регламента, а также для уточнения квалификационно-возрастных должных норм разносторонней специальной подготовленности легкоатлетов);

• 3)    анализ парциальных параметров тренировочных нагрузок (согласно разработанному ранее Регламенту учета и оценки текущей структуры нагрузок, осваиваемых обследуемыми легкоатлетами, при отладке соответствующего регламента, а также для уточнения оптимальных диапазонов тренировочных нагрузок применительно к различным этапам спортивной подготовки легкоатлетов, специализирующихся в тех или иных дисциплинах);

• 4)    оценка функционального состояния спортсменов (в соответствии с разработанным ранее Регламентом учета и оценки функционального состояния легкоатлетов и переносимости ими осваиваемых нагрузок при отладке соответствующего регламента);

• 5)    организационно-управленческое и педагогическое моделирование (смысл его использования состоял в детализации и уточнении по итогам экспериментальной верификации ранее разработанных формальных организационно-управленческих и методико-технологических моделей исследуемых процессов, отражающих ключевые идеи, методы, формы, средства, приемы и решения, используемые в работе Центра);

• 6)    анализ литературных источников (использовался при выработке методических рекомендаций по созданию системы начальной подготовки и отбора юных легкоатлетов к специализации в различных легкоатлетических дисциплинах).

На третьем этапе работы (2020 г.) в качестве методов исследования использованы:

• 1)    организационно-управленческое моделирование (в целях совершенствования Регламента взаимодействия Центра оценки перспективности легкоатлетического

спортивного резерва при ФГБОУ ВО «РГУФКСМиТ» и организаций, осуществляющих спортивную подготовку легкоатлетов в городе Москве);

• 2)    педагогические наблюдения (в рамках обследований спортсменов);

• 3)    педагогическое тестирование (в рамках обследований спортсменов);

• 4)    анализ параметров тренировочных нагрузок (для учета и оценки текущей структуры нагрузок, осваиваемых обследуемыми легкоатлетами);

• 5)    оценка функционального состояния (в рамках обследований спортсменов);

• 6)    педагогическое моделирование (использовано при разработке Регламента подготовки персонифицированных заключений о перспективности спортсменов, специализирующихся в различных легкоатлетических дисциплинах);

• 7)    организационно-управленческое моделирование (при разработке методических рекомендаций по организации центров отбора и ориентации спортсменов);

• 8)    экспертное оценивание (привлечены 12 квалифицированных специалистов, положительно оценивших различные аспекты разработанных методических рекомендаций по организации и обеспечению функционирования центров оценки спортивной перспективности).

В практической части исследования в рамках экспериментальной работы Центра оценки перспективности легкоатлетического спортивного резерва при РГУФКСМиТ обследовано 168 легкоатлетов и легкоатлеток от третьего юношеского разряда до мастера спорта России международного класса, проходящих спортивную подготовку в спортивных организациях Москвы и сборных командах России под руководством в общей сложности 17 тренеров.

Результаты исследования и их обсуждение. Разработан и усовершенствован по итогам апробации комплект организационно-нормативных документов, определяющих порядок функционирования Центра оценки перспективности легкоатлетического спортивного резерва при РГУФКСМиТ.

С использованием ранее полученных и опубликованных нами материалов [1] сформирован, апробирован и усовершенствован минимально достаточный и максимально доступный для широкого применения в условиях спортивной практики набор контролируемых параметров, учитывающих специфику легкоатлетических соревновательных дисциплин, в рамках оценки в условиях Центра:

• а)    соответствия телосложения обследуемых лиц специфическим антропометрическим требованиям к потенциально перспективным занимающимся;

• б)    соответствия структуры спортивной подготовленности обследуемых лиц квалификационно-возрастным нормам по этапам многолетней спортивной подготовки;

• в)    оптимальности осваиваемых тренировочных нагрузок по их соответствию квалификационно-возрастным должным нормам;

• г)    адекватности осваиваемых нагрузок по инструментально регистрируемым функциональным реакциям организма.

По итогам проведенной работы определены, уточнены и интегрированы в соответствующие оценочные регламенты [2]:

• а)    специфические антропометрические требования к потенциально перспективным занимающимся по группам видов легкой атлетики;

• б)    квалификационно-возрастные должные нормы разносторонней специальной подготовленности юных спортсменов, входящих в группу легкоатлетического спортивного резерва;

• в)    способы учета и оптимальные параметры осваиваемых перспективными легкоатлетами тренировочных нагрузок;

• г)    способы инструментального контроля общей напряженности реализуемого с их участием тренировочного процесса на основе анализа ответной реакции организма.

Разработан и успешно апробирован с формулировкой необходимых рекомендаций на этот счет порядок составления персонифицированных заключений о спортивной перспективности легкоатлетов, обследуемых в условиях Центра.

Разработана система начальной подготовки и отбора в различных дисциплинах видов легкой атлетики с детализацией и конкретизацией:

• а)    основного содержания занятий на этапе начальной подготовки;

• б)    принципиальных подходов к построению круглогодичной тренировки и ее основных параметров на данном этапе;

• в)    целесообразных моделей построения недельных тренировочных микроциклов по годам начальной подготовки;

• г)    порядка построения отдельных тренировочных занятий (на базе двигательных заданий глобальной программы «Детская легкая атлетика» и ранее обоснованных комплексов физических упражнений, составленных по методу «круговой тренировки»).

Показано, что относительная стандартизация и методическая корректность используемых тренировочных нагрузок на этапе начальной подготовки являются обязательными условиями принятия адекватных решений по ориентации юных спортсменов на ту или иную легкоатлетическую специализацию при переходе к занятиям в группах тренировочного этапа. В этой связи одной из задач работы центров оценки перспективности легкоатлетического резерва должен стать мониторинг тренирующих воздействий, используемых при работе с легкоатлетами групп начальной подготовки.

По результатам проведенной опытно-экспериментальной работы Центра установлено, что ключевыми условиями обеспечения эффективности функционирования центров оценки спортивной перспективности являются: