Организация самостоятельной учебной деятельности при изучении дисциплины «Мультимедиа»

Бесплатный доступ

Рассмотрены специфика и проблемы организации самостоятельной учебной деятельности студентов при изучении дисциплины «Мультимедиа» с учетом современных требований и условий. Обоснована необходимость формирования личности специалиста, обладающего информационно-коммуникационной компетенцией, способного саморазвиваться. Исследованы условия эффективной организации самостоятельной учебной деятельности студентов как целостной системы на основе продуманной и методически организованной информационно-образовательной среды.

Система организации самостоятельной учебной деятельности, самостоятельная учебная деятельность студентов (судс), базовые компетенции, информационно-методическое обеспечение, информационные технологии, компьютерные средства обучения, конкурентоспособность специалиста

Еще

Короткий адрес: https://sciup.org/142198808

IDR: 142198808

Список литературы Организация самостоятельной учебной деятельности при изучении дисциплины «Мультимедиа»

  • Методики применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации (утв. приказом Минобразования России от 18.12.2002 г. № 4452).
  • Артемьева О.А. Методология организации профессиональной подготовки специалиста на основе межкультурной коммуникации/О.А. Артемьева, М.Н. Манеева, Р.П. Мильруд. -Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2005. -160 с.
  • Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. -М.: Академия, 2003. -192 с.
  • Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений: письмо Минобразования РФ № 14-55-996ин/15 от 27.11.2002 г. Режим доступа: http://www.innovbusiness.ru/pravo/DocumShow_ DocumID_ 80204.html.
Статья научная