Организация стратегического развития учебного подразделения факультета государственного вуза в соответствии с внешними и внутренними условиями (на примере факультета бизнес-коммуникаций и информатики ФГБОУ ВО «ИГУ»)

Карнаухова В.К.; Антонова Н.А.; Боровских И.В.; Светник Н.В.; Karnaukhova V.K.; Antonova N.A.; Borovskikh I.V.; Svetnik N.V.

doi:10.17513/vaael.1093

Научные статьи \ Экономика. Народное хозяйство. Экономические науки \ Экономическое положение. Экономическая политика. Управление и планирование в экономике. Производство. Услуги. Цены \ Экономическая политика. Управление и планирование в экономике

Организация стратегического развития учебного подразделения факультета государственного вуза в соответствии с внешними и внутренними условиями (на примере факультета бизнес-коммуникаций и информатики ФГБОУ ВО «ИГУ»)

Автор: Карнаухова В.К., Антонова Н.А., Боровских И.В., Светник Н.В.

Журнал: Вестник Алтайской академии экономики и права @vestnik-aael

Рубрика: Экономические науки

Статья в выпуске: 4-3, 2020 года.

Бесплатный доступ

Стратегический менеджмент в последние годы стал актуален в Российской Федерации как на уровне государственного управления, так и на уровне бизнеса. Тем не менее, он в значительной мере недооценен, но может быть успешно применен и в сфере высшего образования, которая на современном этапе активно меняется и усложняется. В этой работе авторами предлагается к рассмотрению один из этапов организации стратегической деятельности учебного подразделения факультета государственного вуза в соответствии с внешними и внутренними условиями на примере факультета бизнес-коммуникаций и информатики ФГБОУ ВО «ИГУ» - разработка главных стратегических целей и анализ внешних и внутренних угроз для определения ключевых направлений развития на основе PEST-анализа. Особенную актуальность проведенное исследование приобретает из-за того, что факультет, открытый более двадцати лет назад, в начале 2020 г. впервые сменил свое название: вместо факультета сервиса и рекламы - факультет бизнес-коммуникаций и информатики...

Еще

Стратегический менеджмент, миссия, стратегия, стратегия развития, пирамида стратегий, бизнес-стратегия, корпоративная стратегия, pest-анализ, факультет, университет, государственный вуз, высшее образование

Короткий адрес: https://sciup.org/142223531

IDR: 142223531 | УДК: 338.26 | DOI: 10.17513/vaael.1093

Strategic development organization of the state university department in accordance with external and internal issues (on the example of the faculty of business communications and informatics, FSBEI of higher education «Irkutsk State University»)

In the last few years, strategic management has become at the top of the agenda in the Russian Federation both at the level of government and business. At the same time it is greatly undervalued, but can be successfully applied in the higher education system, that at the present time actively changing and becoming more complicated. In this research, the authors propose to consider one of the stages of organizing strategic activities of the state university department in accordance with external and internal issues on the example of the department of business communications and informatics, FSBEI of higher education «Irkutsk state university». More specifically - development of the main strategic goals and internal threats to identify key directions of development based on PEST analysis. The study is especially relevant because the department, opened more than twenty years ago, in the beginning of the year 2020 the first time changed its name: instead of the department of service and advertising - of the department of business communications and informatics...

Еще

Текст научной статьи Организация стратегического развития учебного подразделения факультета государственного вуза в соответствии с внешними и внутренними условиями (на примере факультета бизнес-коммуникаций и информатики ФГБОУ ВО «ИГУ»)

В последние 10-15 лет в России на разных уровнях управления наблюдается рост интереса к стратегическому менеджменту, к формированию стратегий. Был принят Федеральный закон «О стратегическом планировании в Российской Федерации» от 28.06.2014 N 172-ФЗ [1], утверждаются федеральные [например, 2, 3], региональные и местные стратегии [4 и др.], программы и планы развития [5 и др.]. Ведущие российские компании (например, ПАО «Сбербанк» [6], ПАО «Газпром» [7], ПАО «МТС» [8]) перенимают зарубежный опыт и всерьез задумываются о том, что такое миссия, стратегические цели, задачи, корпоративные ценности и т. п. Это связано с тем, что формирование долгосрочных концепций развития позволяет сосредоточиться на достижении ключевых целей, оптимизировать использование имеющихся ресурсов, создать более благоприятные условия для экономического и социального развития, повысить уровень конкурентоспособности страны, региона, бизнеса.

Схожие процессы, выводящие на первый план значимость стратегического управления, происходят и в сфере высшего образования, которое преобразовывается в мобильную и открытую систему, формируется новая парадигма образования, система организаций и механизм оказания образовательных услуг [9, 10]. Тем не менее, возможности стратегического менеджмента все еще недооценены, используются не в полной мере во многих вузах РФ, что обуславливает актуальность проведенного исследования.

Преимущества стратегического менеджмента, многие его инструменты и схемы могут быть в полном масштабе и с существенной выгодой (в экономическом и неэкономическом смысле) использованы в вузах России. В поддержку данного тезиса можно привести действующие стратегические документы в зарубежных странах:

• Стратегический план Болонского университета (Италия) на 20192021 гг. [11], включающий 12 стратегий в отношении обучения, исследований и инноваций, устойчивого развития и др.
• «Стратегический план 2018-23» Оксфордского университета (Великобритания) [12] по пяти направлениям: образование, исследование, люди, укреплении партнерских отношений, рациональное управление ресурсами.
• Стратегический план «Business Not As Usual 2.0» (в пер. с англ. бизнес, деятельность не как обычно, по-новому) Бизнес-школы Университета Сиднея (Австралия) [13], учитывающий цели, ценности и миссию всего образовательного учреждения и стратегию развития подразделения. И др.

Цель исследования : организация стратегического развития учебного подразделения факультета государственного вуза в соответствии с внешними и внутренними условиями.

Материал и методы исследования

Существует множество трактовок понятия «стратегия». К примеру, А. Чандлер считал, что стратегия – это определение долгосрочных целей и задач предприятия, а также утверждение курса действий и распределение ресурсов, необходимых для достижения этих целей [14]. По мнению Р. Кеннета, корпоративная стратегия – это набор основных целей или задач, а также основных политик и планов для достижения этих целей, это способ выразить постоянную концепцию бизнеса, чтобы исключать и предлагать возможные новые направления деятельности [15]. А.А. Томпсон и А.Дж. Стрикленд писали, что стратегия компании – комбинация методов конкуренции и организации бизнеса, направленная на удовлетворение клиентов и достижение организационных целей [16]. В данном исследовании предлагается к рассмотрению один из этапов организации стратегической деятельности учебного подразделения факультета государственного вуза в соответствии с внешними и внутренними условиями на примере факультета бизнес-ком-муникаций и информатики ФГБОУ ВО «ИГУ» – разработка главных стратегических целей и анализ внешнего окружения для определения ключевых направлений развития на основе PEST-анализа. В качестве методологической основы иссоледования был использован графический метод представления результатов, экспертный метод и метод обобщения.

Факультет бизнес-коммуникаций и информатики является структурным подразделением Иркутского государственного университета (ФГБОУ ВО «ИГУ») – одного из ведущих высших образовательных учреждений в Иркутске и Иркутской области с естественно-научной и гуманитарной специализацией. Факультет объединяет семь кафедр: сервиса и сервисных технологий, туризма, рекламы, предпринимательства и управления в сфере услуг и рекламы, естественнонаучных дисциплин, прикладной информатики и доку-ментоведения, массовых коммуникаций и мультимедиа.

В 2018 г. конференцией трудового коллектива сотрудников была утверждена программа стратегического развития вуза [17], согласно которой его миссия заключается в сохранении и приумножении духовных ценностей человечества, в получении и распространении передовых знаний и информации, в опережающей подготовке интеллектуальной элиты общества на основе интеграции учебного процесса, фундаментальных научных исследований и инновационных проектов.

К основным стратегическим задачам университета относятся:

• получение статуса национального исследовательского университета;
• совершенствование процесса образования путем использования информационных технологий и передовых разработок в сочетании с гармоничным развитием личности студентов;
• организация образовательной деятельности в соответствии с ведущими мировыми практиками и потребностями рынка труда;
• усиление влияния университета как экспертного и дискуссионного центра, выступающего в качестве посредника между властью и обществом;
• формирование наукоемкой образовательной среды и интернационализация образования;
• развитие интеллектуального и культурного потенциала Иркутской области;
• участие в формировании культурно-интеллектуальной среды, способной сохранять культурное наследие и создавать новые культурные ценности и стандарты и др.

Особенную актуальность проведенному авторами исследованию придает тот факт, что в феврале 2020 г. изменилось название структурного подразделения: вместо факультета сервиса и рекламы – факультет бизнес-коммуникаций и информатики. Переименование спустя почти 23 года существования подразделения связано в основном с масштабным развитием отдельных образовательных программ в соответствии с требованиями настоящего и будущего, предъявляе- мыми к выпускникам, с актуализацией и расширением «кругозора» по остальным направлениям. А также причиной изменения названия стал рост популярности среди абитуриентов направлений обучения в большей степени по прикладной информатике.

Результаты исследования и их обсуждение

Стратегия развития факультета является бизнес-стратегий и должна формироваться с учетом миссии и стратегических задач всего университета, его корпоративной стратегии. Подробнее пирамида стратегий вуза представлена на рисунке.

С учетом положения в пирамиде стратегий главными стратегическими целями факультета бизнес-коммуника-ций и информатики могут быть:

1. Укрепление позиций в высококонкурентной сфере образовательных услуг.
2. Подготовка бакалавров, магистрантов и аспирантов высшей квалификации в сфере в сфере бизнес-коммуникаций и информатики с использованием передовых знаний и технологий обучения.
3. Принятие мер по привлечению и удержанию талантливых абитуриентов, обучающихся и преподавателей.
4. Поддержка, развитие и популяризация научных исследований по направлениям обучения факультета как фактор получения нового знания и совершенствования профессорско-преподавательского состава.
5. Укрепление связей с бизнес-сооб-ществом региона и подготовка выпускников, востребованных на российском и международном рынке труда.
6. Максимальное использование возможностей по увеличению количества бюджетных мест с учетом новой методики их распределения в вузах .
7. Содействие развитию интеллектуального и культурного потенциала г. Иркутска и Иркутской области.

Для оценки среды деятельности структурного подразделения был проведен PEST-анализ. Он осуществлялся в рамках стратегических сессий факультета бизнес-коммуникаций и информатики, в нем приняли участие 12 экспертов – членов Ученого совета, среди которых 3 доктора и 9 кандидатов наук. Результаты анализа представлены в таблице вместе с возможными стратегическими действиями, в которых учтены миссия и стратегические цели развития всего университета, а также стратегические цели факультета.

Пирамида стратегий вуза

s s

CD CL

8 в cd e

8 2 О Cl cd

S а

S Й

В cd е

и я ц

O Q a 8 н О Я s ” ^m 8

и о

>>5 С к S У С и и

у S W

2 3 А у й S н

• •нт

£ 1

§ = § CL S

ЙО 8 й а

ё ё s

т р

s а

S о

6 2 «

• • S

ё Й

§ = §8

s й 1 s 5

& й о 2 g А

3 Я К

II§£g i

• • д • н т

о CL

S а

В cd е

)S CD

§ о CD

Й a о

§ § co F

S go » 8 a 8 s a | x s

§ h я я & & § s

2 SB Я m m 5 § | 8 g

В я g В о я я a У § о я p § У § at ° 8 = a 1 s X Я 9 О Jp 3

• Я • О

й а

о к

)S CD .

s 5 8% со V

S 5 У 8

s а

g 9

CD у

Я g g =

CD о s

1 =

s §

g ”

8 я и ё м

О о

S = S о т У и т

s а

6 а к "S⁴О ® S S

О О К

§ 5 g §

о ю

В8|

Й&

£ й S 1 я 8 § К Н S о

= g § у § а

§ §g§”

5 й у § § ё § ^S = У § о § g .

о § В О = о g | S g t S n g § 8 s у as a ls^-tgP8^o”g в = а®8 s = aS cdOQMHcdsQr) '^ и S о S' и О al^l^li^ з1?^1!^| yg58^8”^c§ 88§ёё_тё85 illpasp as ё о 8 s a к §e as 8 = g ^

• S • S tg s Q s

6 6

я g

о 8

cd И т s B-& я S 8 g = §

° 2

К я 8

gag ^я К

S А й 8 я ё а й а а ё = g § В В 2 я a a g е а = 8 5 8

5 8 у 2 CD CL

Д' сТ р ^

S S д CD CD S S

§ g. 5 Q и m C x 2 я д m cd £ §

В я в у а я Я и о м я о

^01# к ха>> ю

CD S

a g и

A J

О CD £<

я 5 В

g 5 m 8 В g a^w ®

о S

P A g

Я Я Я g g я в ^as a ^2 ё g

a s i

^Я Q я ⁴ y-e-Я Я 8 2 В R с

И!

1—< Н Д Д

5 В я ^я I §

8 s p

О S

S к m s ^я m O 5

11= i

s sag ilsi

S CL Щ

« ё S g i^s у 2 § ё

8 g 8 04 R ^ S

PQ S

a g gs 8ю S1 s | ii а х о s

со т

1 о p * 3 Й m 8 й 2 P^^sIf

У a⁵£ sЯ 8 § P g| s g ^G ° § s I в 5 " § 8 go 5 | 8 5 ^&r& 5 = у § g g g ё 8 | g as § g s s 1 g в § a a я S В 1 5 2 g s^g в as у

я § с о В 2 д ё в | т 1 ё g ° а"«1s g

. = о о s В -н я я я •& я т

о § о Й

У о з О 2 Я т Я S

² g 1

eg §

2 я и

я g У я g У § i 8 Я 5 8 у 8 ё g g Q И I?” ^т я я е ё g аё s g у

= 8 у ? о я в аз

„ я о з в 5 8 2 2 g

2 ^ю g я °

; S Й & т Я о Я

р S

В S

& Я и

9 g

^я й

1Й

И нн

cd S т

| § 8

.о я о х* Я т S о

cd 3 fl

§ в К S

О cd

S ^

и S ч ю я н

V S я V N ч о ч о а С

о Р Р

cd е

Й £ О р р

S В В cd е

P CO s

s В

В cd e

в о 8 g

§ а 9 5 o' g о 3 g rig о " й

а ° s g S । )S ri ri в R O g ^яр вн Щ ri ^ в а

а 2 R в в в ©S8^3 i

• • со е н И

Й E Q P P CO s

s H 1 cd e

R S

5S Р R

о Р

р Й & о

Р в

о m

о cd 6 § ю' Р

R R к R

° S

5 CD R щ О

2 Й л ё | ^с ^

8 § 2 Й & » 8

В * -&&a R ^

^ P * s N 2 К S

Op S S P Q U P О p a

OlhlS 1 : s-e-s'ggg- « g

о § i ^c S ^ g >я ж ^w C R О < ri ri p H

>sBoR5ri®R^ SR

SsESgsBSS s!

м R R О P R, О 8

pgpg’Eg|g§l Milpi ipl

3 § ОЙО 5 в i1 &ай gs . cd BOS p S

8 & § * « g ”

CL В X 2 H

87 И й ^л Во

О 2 8 E у О 8

» « ^ & |« о о

к § о Э s m о

g 5 й § S 1 g g

ЙЕ §&« 82 § S Й ?-&S я § & и о щ О

R ri

Sri И R

^ Р Р Р

S 1 ° 1^ в ®

р 8 р § о а о | s g 5 В

рр|У§0 Ppsp|!|

Ori^^|-^,^SP^P>> • § s • СО И R е RR

Р Р Р

О р и

о Н О Р р р

О ri & в ^§ 1 о в 2 8§й gam

О Р й-&а g g S I^я в 2’2 Й о g g ^я S к 2 ^я § Hi m § R О g s p О P S ¥

o 8 5 R m G s >> . io .

к о « & ай

^л й й У ” р у о в о s 2 8 ” ^§ ^я Е 5 g § SB а § р уЙЙкР|в ESs”2§^^ s„gsb&2^

IgsBRS&ti

р р У щ № ri о 15 sS-a^gomu Heheh

a g 8 S ⁵ 1 В 2ooySis„c §о_йий@§§ ЗдЙ^ёоЙз' 2 ^s Р § ё ё к

1|р|йР >- е 5о§и§ я • В Р • R е Rs

S cd

8-§ и

6 R д m & cd Рй g ° a о s 2

” P fc а Й

У g"lS >^ о .

2. B -К s' -& 3 В о PPl g aS I 1 1 p

R R p Cd P Q ri HI g | 1 5 8 a g to «g a Й И g

Ph £ а и а В о В

PcdriOcdSRP

BsgBSSgS Iph’H spp|p rp®2^Br2

P- R S Д R Ph ri cdpRri-ROO

и О R и R КЙИУкедНО SS„g^Bto2 B3§s'oo8§ 51§8к§8ё

й 3 о О О н з « !1Т=1=1§ |«И1||8 cd \ri S R •

р^и’Водг&ий

.PSPiORRpR ldRPRPhR^R^

S p §£

о Ю К о & к - g &g Ей « to о „ u

£ а § S о 2 о Й ^пУ й 3 о о й

о О

« Р ^ О и о 5 а Й S 8 § s а а О К 2 2 ^ю к S к О

to а о

p 6 ■»g< >S )S

О P s R

g 1O

В ° Й ’E i r » Й

S m ® a В g

И g R 8=g

« 2 § S S co Й

S §

Щ P г- p^

3 2 b у ^а 5

8 о Pi т Я Й я g 8

й5» 0 9

и 8 а Ии

§ § § а a g Й О " 1 8 § PH a s a ®

R a о « og§5 . О к R OO R R p

О cd

S m

и S ч 1© я н

У S Я У * ч о ч о а С

Я Я s

§ Р Р

о CL CD co

р р а§ sb

Й pg 5 .

el р s g

а §

^s|P

^ й § ® 2 н 2 о й ^

§ р § к

F § 2 Е и S

• • я • н m

&§ SB

ё S | 1 я § 1 S 5 в 1 ° ” ⁵hi^

у Й ш Й е^ |15 а

• • В • н m

Я Я

>Я Р Я

о Р

р Й а о

5 i i iii

2 1 1 я S ^я

I Й!в|Г|

5 § g S §.| g g | g-5 5 ^я * g § В

P | P P P as &g |

< & & E S q

В — я о я У й Philip

о 8 в |g | Sy g у * ^я о а а ^А ° а gslspgsp

О „ Он О Q о

р й | Л .1

R8 8 |р|₃5^s = Sisli 1’5 i [tpi

Он Я р н ^G д 9 m ° и 1 i § а

S ё ^ Р § Я § ip§d^s§ip§

a Sog 8g151 § a

m'o5Bs|§gsES

7 и ат В . PT &7 5

6 6 6 6 S 6 2

У У Е s Ego Ри я яр у Й

Ру 2 Рн 6 F я о s _я ” о

и §^ ^б So вр

^i ⁸| |°§ у & р ^ 8 о я а « в S В ^&

a S a g к 5

|g Bpslp |1_й-§е|ёар sflPllgO

U 8 о Ен Я О 2 ю я to . як. я я . я я о

6 6 s 6

§а § § р 5gga ihg

Яо to — р X Он ш я § m 5 он я s я

Оу Я ш щ i|₃ifIt эIi!118 о Й S 2 И я я

Hi в h ? !|И|И 1|рН-ag 1 i2 as S to g | a § ё ?Hh?l

Р Я Я cd

К a s и

я о 8

CL to о

6 6 g о n * g 2 m s ^y s а 5 Pag у И m

Н О Рн О О Щ

у и « ^{m я 4} & g 3 u о m gBs й и - S s а а я о н ц д

a a

5 2 •&

Й и

i i в

s ° g

к н s E

1 pl

p Ш у

X^ M ”

. S Рю

04 О О О

to у О й

S § s!

^& я ё я

² е

р щ и о и ^с я И У я 8 к •&

§ ё-1 §

8^ р

СО Он Я

ё g § 8 о о

а а 2 и< О О Р ра

5 go ^й я я й в о 2 §

§Cs g« е у я 8 5 | 5

НЮ 7

о О 'б⁴и о о и ”

-Q и s ч to я н

Cl s s л F s о к О

s s

5 О

в В S

g 5 a g я

8- g | s | g

^>5 6 Й « § s 2 В н a ^m я в В Я to -8⁴ § ® ОаИйв S S 87 и Я я Р |S^£g| . . m ст . нт

g В a g я

В g В. § 8 8- g | я й g

§ о § В а ^>5 6 Й м § я g

^А Я Я Д Д

Н S В

й Я to -8⁴ § ^s

И a® g 3 в К S 87 д Я д р Is^^ll

. . т Я" . нт

3 2 Q

s H 1 cd e

Р ц S

2 g я

§У

а о § g

g g 6 в ярда R Я со

О S s 2, В Я to •&

Й а „ Я

. . т Я'

на s 3

В 5 В 5 т & ^эт д S S я и

^я § i 1 я в У 3 я

Й 5 . g В о а а т а в и я н HiMi

К s

)S О

О s

о Й & о

о m

я § § 5 g 5

S " н s' & й

В И ^ ^s 3 й & й н Я В Я hlh §^§S«I ^ 5 ^{03 5}S я § а ° § ^ « й ~ s S g я go | & § g 2 3 а 8 g х g s я й 8 5 S в В а S и я у я cd

В I _s § 5 . HOh <* О S ^Р-1 cd

• • В о • а

§ Н g & ° д « S §

I g & я

^& -Ogi

s^gS^

Й a H ° О Я д

Is ^c|8 3 E ff a я 5 о g g § g.8 g 8 5 25 я д s о

§ s «г go g, . 80^2^2-5 yosgggga e 5 "C - 2 2 B 7 S co S у S s Й i^¹i itilll| . o • Яо» св д

cd & to SO

Й о о P s

а Я S g

§ 2 8 p о Я

В Я й

& з а а о в

§ S S В О О¹

•& a g а 8

=я а в s-&

SB . Уй m Й

9 g а та § ©

о « у so

я В ® да яд

fhisS# |г on^oBSBaaa ааязЙЧВтДй сдЯо^ноасвЕя

ой^дРДЯроД

8§§2&5|3до Я & 2 S Й В д д а о ^^g? д? S i^?

xS |

1 я S 5 У

1г ЗВ 1

О В й &а &B ^= 5 И II

s 3 ” в 5

8 я 8 в | II Ml Sо§9°В

s се- ® h

• cd Рн • S •

I II g ? а й xS2 й ° s р 2

= 1^&

В § св

Б ста

^5^3

т X- а а н S Я В й В В в

о Я се ^уя ст а х . Я о н д д о о о й s

8,g SI ^&???§§

О s

S cd

S и

й у я я о а §g^|g

ст о т .

| §3 5 ” й а g Р р^ н Я о 5 6» а $ | В о се&а g а g

й Щ СО С S

S б |х&о"| 1 §§||«gS Б Ч S О ₂ v т S S т Я а 22 8 8&g § и ь Я Я О В В я о о д а в -

& се ® В ® 5 т Я ^т Я g 8 т g 8 о ’5 з g< 3 & ld х й о о 3 т

22 oto in 8 e-3 X

Й 6 I Й X К О m О m o s

CD 9

& « & g 2 я g 8 s я-g g Я g Д

is §

^ m g 3 3

D RD к 8 у «OS " H 5 ^si£ MD s s

3 в 8-§ 5 В & о о В

о ” в в я

" Я т о Я _та я а ® я о д 5 д Я о &

2 а а В д две Д X я а а я я а а й В 2 я

1””о S

й p4)S ^т й S О g У К R g^”s| S 1 S S 1 1

2 cd О Й

m Й

Ю M д Я Я я в S Eg я 2 ° a a а н о Зав p а Я н S о a a a ст ст я

§ § § я i 3

я g В о а я н & 2

04 О й

зУУ

O-&O S д 3 и СТ ст § О 2 cd О S

I Уз 1

ii||l Э о я й у

В В ” 8

СТ _Ю gf ° 3 S ° Я 1Я В н Й

О S нё я >я о 2 8

3 У 8х&

§ §3S° а & а r s « III^sIВ Slie^I СП S S S S ^

в I e

о о ВВ

Я _оо В и ”

6 5 s 2 у о ^ S о

Н о

Перечисленные выше стратегические цели и действия могут быть положены в основу формирования эффективной стратегии развития факультета государственного вуза, которая будет соответствовать и успешно встраиваться в общую корпоративную стратегию университета.

Заключение

Стратегический менеджмент в сфере высшего образования становится все более значимым, его использование способно на порядок повысить конкурентоспособность вузов в целом и их отдельных факультетов, принести другие финансовые и нефинансовые выгоды.

Теоретические и практические результаты работы заключаются, во-

первых, в построении пирамиды стратегий ФГБОУ ВО «ИГУ», разграничении в ее рамках корпоративной и бизнес-стратегий и выявлении положения стратегии факультета бизнес-коммуникаций и информатики. Во-вторых, в проведении подробного PEST-анализа среды деятельности подразделения вуза и разработке его возможных стратегических действий с учетом факультетских и общеуниверситетских миссии и стратегических целей развития. А также в определении субъектов реализации этих действий. Ранее подобное исследование на базе факультета не проводилось. Результаты исследования могут использоваться для формирования стратегий развития факультетов в данном и других образовательных учреждениях.

Список литературы Организация стратегического развития учебного подразделения факультета государственного вуза в соответствии с внешними и внутренними условиями (на примере факультета бизнес-коммуникаций и информатики ФГБОУ ВО «ИГУ»)

Федеральный закон Российской Федерации от 28.06.2014 № 172-ФЗ "О стратегическом планировании в Российской Федерации" [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_164841/ (дата обращения: 01.02.2020).
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 08.12.2011 № 2227-р "Стратегии инновационного развития РФ на период до 2020 г". [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70006124/ (дата обращения: 10.03.2020).
Распоряжение Правительства РФ от 13.02.2019 № 207-р "Об утверждении Стратегии пространственного развития РФ на период до 2025 г". [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/72074066/ (дата обращения: 10.03.2020).
Стратегия социально-экономического развития Республики Татарстан до 2030 г. [Электронный ресурс]. URL: http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_1766090.pdf (дата обращения: 14.03.2020).
Программа развития здравоохранения на 2014-2020 г. [Электронный ресурс]. URL: https://irkobl.ru/region/gov_programms/helth/ (дата обращения: 15.03.2020).
Миссия и ценности [Электронный ресурс]. URL: https://www.sberbank.ru/ru/about/today/mission (дата обращения: 01.02.2020).
О "Газпроме" // Газпром [веб-сайт]. URL: https://www.gazprom.ru/about/ (дата обращения: 01.02.2020).
Миссия и стратегия [Электронный ресурс]. URL: https://moskva.mts.ru/about/informaciya-o-mts/mts-v-rossii-i-v-mire/o-kompanii/missiya-i-strategiya (дата обращения: 01.02.2020).
Амиров Р.А. Стратегия развития высшего образования в России // Вестник НГИЭИ. 2019. № 8 (99). С. 105-117.
Иродов М.И., Коречков Ю.В. Высшее образование в цифровой экономике // Вестник Евразийской науки. 2018. Том 10. № 1. URL: https://esj.today/PDF/69ECVN118.pdf.
Strategic plan [Электронный ресурс]. URL: http://alma2021.unibo.it/en/strategic-plan (дата обращения: 18.03.2020).
Strategic plan 2018-23 [Электронный ресурс]. URL: http://www.ox.ac.uk/about/organisation/strategic-plan-2018-23 (дата обращения: 18.03.2020).
One-page summary of Business Not As Usual 2.0 [Электронный ресурс]. URL: https://www.sydney.edu.au/content/dam/corporate/images/business-school/about-us/strategic-plan-summary.jpg (дата обращения: 18.03.2020).
Chandler A.D. Strategy and Structure: A Chapter in the History of Industrial Enterprises. Cambridge, Mass, MIT Press, 1990. 210 p.
Kenneth R.A. The concept of corporate strategy. Richard D. Irwin, Homewood, 1971. 245 p.
Томпсон-мл. А.А., Томпсон III А. Дж. Стратегический менеджмент: концепции и ситуации для анализа, 12-е издание: Пер. с англ. М.: Издательский дом "Вильямс", 2006. 928 с. ил. Парал. Тит. англ.
Программа стратегического развития Иркутского государственного университета [Электронный ресурс]. URL: https://isu.ru/ru/about/docs/about_info/strategiya_ISU.pdf (дата обращения: 01.02.2020).

Еще