Организационно‑методические условия сопровождения практической подготовки будущих горных инженеров‑спасателей
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 3 (77), 2026 года.
Бесплатный доступ
Постановка проблемы. В системе высшего образования при подготовке горных инженеров-спасателей существует объективное педагогическое противоречие между социальным заказом на подготовку специалистов, обладающих целостной системой профессиональных умений и навыков, и недостаточной разработанностью организационно-методических условий, обеспечивающих эффективное сопровождение практической подготовки на базе производственных предприятий. Существующая модель организации производственных практик не в полной мере обеспечивает преемственность и непрерывность формирования профессиональных компетенций, что приводит к разрыву между теоретической подготовкой в вузе и требованиями реальной производственной среды. Цель статьи – выявить и теоретически обосновать совокупность организационно-методических условий сопровождения практической подготовки будущих горных инженеров-спасателей на предприятиях минерально-сырьевой отрасли. Методология исследования базируется на интеграции системного, деятельностного и компетентностного подходов, определяющих логику организации практико-ориентированного обучения будущих специалистов. Для решения поставленной задачи использован комплекс взаимодополняющих методов: теоретические – анализ и синтез научно-методической литературы по проблеме исследования; эмпирические – педагогическое наблюдение, изучение и обобщение педагогического опыта организации практической подготовки – существующей системы подготовки на базе ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России» и филиалов ФГУП «Военизированная горноспасательная часть»; педагогический эксперимент по апробации авторского подхода к организации практико-ориентированной подготовки. Результаты исследования. На основе проведенного теоретического анализа и эмпирической проверки был разработан и внедрен комплекс организационно-методических условий сопровождения практической подготовки будущих горных инженеров-спасателей, включающий: организационные условия, содержательно-технологические условия и диагностико-контролирующие условия. Заключение. Практическая значимость полученных результатов заключается в том, что выявленные организационно-методические условия обладают свойством инвариантности и могут быть транслированы на процесс подготовки инженерных кадров для других отраслей промышленности, требующих высокого уровня практической готовности специалистов, с учетом специфики их будущей профессиональной деятельности.
Короткий адрес: https://sciup.org/144163971
IDS: 144163971 | УДК: 378.14.796
Organizational and methodological conditions for supporting practical training of future mining engineers and rescue workers
Statement of the problem. In the system of higher education, the training of mining engineers-rescuers has an objective pedagogical contradiction between the social order for the training of specialists who have a holistic system of professional skills and abilities, and the insufficient development of organizational and methodological conditions that ensure effective support for practical training at job placement enterprises. The existing model of organizing job placement does not fully ensure the continuity and formation of professional competencies, which leads to a gap between theoretical training at the university and the requirements of the real job placement environment. The purpose of the article is to identify and theoretically substantiate a set of organizational and methodological conditions for supporting the practical training of future mining engineers and rescuers at mineral resource enterprises. The research methodology is based on the integration of systemic, activity-based, and competence-based approaches, which determine the logic of organizing practice-oriented training for future specialists. To solve this problem, a set of complementary methods was used: theoretical methods, such as analysis and synthesis of scientific and methodological literature on the research problem; empirical methods, such as pedagogical observation, study, and generalization of pedagogical experience in organizing practical training, such as the existing training system at the St. Petersburg University of the State Fire Service of the Ministry of Emergency Situations of Russia and the branches of the Military Mine Rescue Unit, Federal State Unitary Enterprise; and a pedagogical experiment to test the author’s approach to organizing practical-oriented training. Research results. Based on the conducted theoretical analysis and empirical verification, a set of organizational and methodological conditions for supporting the practical training of future mining rescue engineers was developed and implemented, including organizational conditions, content and technological conditions, and diagnostic and control conditions. Conclusion. The practical significance of the obtained results lies in the fact that the identified organizational and methodological conditions have the property of invariance and can be translated into the process of training engineering personnel for other industries that require a high level of practical readiness of specialists, taking into account the specifics of their future professional activities.
