Основные направления организации физического воспитания в досуговой деятельности детей и молодежи

Введение. В настоящее время многие специалисты в области физического воспитания направляют свои усилия на решение проблемы физического, психического и духовнонравственного совершенствования населения, прежде всего детей и молодежи.

В поиске средств решения этой задачи важную роль должно играть физическое воспитание в досуговой деятельности, направленное на коррекцию, изменение в нужном направлении физических, психических, социокультурных качеств и способностей, а также поведение детей и молодежи.

Огромные возможности для физического и духовного оздоровления, приобщения к здоровому образу жизни, формирования культуры здоровья детей и молодежи заключены в физкультурно-спортивной деятельности. Не только занятия физическими упражнениями, но также спортивные соревнования и тщательная подготовка к ним при их правильной организации позволяют целенаправленно и эффективно воздействовать на все компоненты физического состояния человека, включая здоровье, физические качества, двигательные способности, телосложение, вносить в них нужные коррективы, исправлять дефекты, а также формировать связанные со всей этой деятельностью знания, умения, интересы, потребности, ценностные ориентации и т. д., и тем самым формировать физическую культуру, культуру здоровья, здоровый образ жизни.

Актуальность данного исследования обусловлена сложившимся положением в Москве и Московской области, а именно снижением состояния здоровья и низким уровнем физической подготовленности детей и молодежи.

Основной же проблемой является то, что организация физического воспитания в досуговой деятельности детей и молодежи осуществляется без достаточного научного обоснования [1, 2].

Материал и методы. Главная цель исследования - на основе полученной социологической информации об отношении школьников и студентов к физическому воспитанию в системе досуга, изучить ее роль и выявить предпочтения детей и молодежи в организации физического воспитание в досуговой деятельности.

В исследованиях нами использовался социологический метод исследования - анкетирование.

Поскольку в исследовании приняли участие школьники 10–11 классов и студенты 1–5 курсов разного возраста, целесообразно ввести следующие условные обозначения: школьники и студенты.

Результаты. Из данных табл. 1 видно, что интерес к физической культуре и спорту не занимает ведущего места у детей и молодежи. Лишь 11 % юношей и 9 % девушек она интересует очень сильно. Большинство юношей – 36 % – и абсолютное большинство девушек – 56 % – физическая культура интересует лишь в некоторой степени. Совсем не интересуются физической культурой и спортом 44 % школьников и студентов, из них 54 % юношей и 35 % девушек.

При этом совсем не интересуются физи- ческой культурой и спортом 52 % школьников и 49 % студентов.

Исходя из данных, представленных в табл. 2, ранговые места интересов распределились следующим образом: просмотр спортивных соревнований по телевизору, активные занятия спортом, чтение в газетах спортивной информации, посещение спортивных зрелищ.

Обращает на себя внимание преимущественное потребление телевизионной информации у юношей (96 %) по сравнению с потреблением телевизионной информации у девушек (88 %). Отметим, что активный интерес (занятия спортом) занимает лишь 3 ранговое место (26 % юношей и 18 % девушек).

В табл. 3 показана полезность и эффективность занятий физическими упражнениями.

Таблица 1

Показатели отношения к занятиям физической культурой и спортом детей и молодежи, %

Степень активности	Школьники	Студенты	Юноши	Девушки	Все
Да, и очень сильно	8	12	11	9	10
Да, в некоторой степени	41	39	36	56	46
Совсем не интересует	52	49	54	35	44

Таблица 2

Показатели интереса в досуговой деятельности, %

Степень активности	Школьники	Студенты	Юноши	Девушки	Все
Читаю спортивные газеты и журналы (спортивные разделы в других газетах и журналах, книги, статьи о спорте и т. п.)	–	–	16	18	17
Смотрю спортивные соревнования по телевизору	93	91	96	88	92
Посещаю спортивные зрелища	41	43	45	39	42
Активно занимаюсь физическими упражнениями и спортом (самостоятельно или в спортивной секции)	20	24	26	18	22
Участвую в спортивных соревнованиях	13	10	11	14	2,5
Увлекаюсь спортивной фотографией (живописью)	0,4	0,6	1	–	0,5

Таблица 3

Полезность и эффективность занятий физическими упражнениями, %

Степень активности	Юноши	Девушки	Все
Для того чтобы в течение длительного времени сохранять хорошее физическое состояние и здоровье, совсем не обязательно заниматься физическими упражнениями	22	16	38
Занятия физическими упражнениями вовсе не нужны тем людям, которые получают существенную физическую нагрузку на производстве или в домашних условиях	16	19	35
Существуют более полезные для человека и более эффективные, чем занятия физическими упражнениями, средства воздействия на его физическое развитие и здоровье, например, физический труд (на производстве, дома – на садовом участке, и т. д.)	13	18	15,5
С приведенными выше высказываниями не согласен	33	29	62
Затрудняюсь ответить	2	1	3

Фирсин С.А., Маскаева Т.Ю.

Большая часть респондентов – 62 % – очень высоко оценивают полезность и эффективность занятий физическими упражнениями, 38 % считают, что имеют сомнения в том, что совсем не обязательно заниматься физическими упражнениями, чтобы в течение длительного времени сохранять хорошее физическое состояние и здоровье; 22 % юношей и 16 % девушек считают так, причем среди юношей эти сомнения выше на 6 %.

Занятия физическими упражнениями вовсе не нужны тем людям, которые получают существенную физическую нагрузку на производстве или в домашних условиях, считают 35 % респондентов, а 15,5 % ответили, что существуют более полезные для человека и более эффективные, чем занятия физическими упражнениями, средства воздействия на его физическое развитие и здоровье.

Заключение. Полученные результаты показали, что в Москве и Московской области у детей и молодежи в досуговой деятельности нет интереса и мотивации к занятиям физической культурой и спортом. Основные причины – отсутствие в регионе комплексной системы физического воспитания в досуговой деятельности и гуманистической ориентации у школьников и студентов.

Выводы:

• 1.    Существующая система организации физического воспитания в досуговой деятельности детей и молодежи в Москве и Московской области является недостаточно эффективной, так как не позволяет обеспечить высокий уровень физкультурно-спортивной активности, физической и спортивной культуры, их гуманистической ориентации и т. п.

• 2.    Результаты социологического исследования служат хорошей базой для выработки

• 3.    Основными условиями повышения эффективности физического воспитания является изменение её комплексной системы в досуговой деятельности детей и молодежи.

Основные направления организации физического воспитания в досуговой деятельности… научно обоснованных практических рекомендаций в физическом воспитании детей и молодежи в досуговой деятельности.

Таким образом, нами были определены основные направления организации физического воспитания в досуговой деятельности детей и молодежи, которые позволили выработать научно обоснованные практические рекомендации изменений содержания и структуры организации этой деятельности, обеспечивающие ее комплексный характер (с точки зрения задач, форм и методов их решения и т. д.).