Основные подходы к определению понятия «информатика»

Понятийный аппарат является базовой основой любой науки и представляет собой сложное методологическое явление, без которого невозможен процесс познания. Ведущие отечественные учёные К.К. Колин, А.Я. Фридланд, Е.Н. Ишакова и другие, занимающиеся проблемами информатики, считают, что с понятийным аппаратом в информатике «не всё благополучно».

На наш взгляд, такое положение отрицательно влияет не только на мировоззренческую составляющую информатики как предмета изучения, но и на эффективность информатизации образования. Научить пользоваться компьютером и его программным обеспечением – забота фирм, разрабатывающих программное обеспечение, для этого не нужен отдельный предмет. Но научить работать с информацией, понимать сущность информационных процессов гораздо сложнее.

Информация, информационные процессы, протекающие в системах разной природы, являются новыми составляющими современного мировоззрения. В связи с этим считаем необходимым обозначить существующие подходы к пониманию понятия «информатика» .

Современное состояние курса информатики исследователь С.А. Бешенков называет «точкой бифуркации». Это действительно так: тот заряд, который был дан социальным заказом на «компьютерную грамотность» [1], а также идейными установками А.П. Ершова, когда информатика определялась им как «находящаяся в становлении наука, изучающая законы и методы накопления, передачи и обработки информации с помощью ЭВМ» [2, с. 244], себя исчерпал. Однако информатика продолжает двигаться по инерции в том направлении, хотя тенденции развития кур- са информатики и социальная база изменились. Сегодня дан другой социальный заказ высшей школе: в условиях знание-вого общества и интеллектоёмкой экономики развитие интеллектуального потенциала студента приобретает статус глобального социального заказа образовательной цели XXI века. Современное общество нуждается в специалистах в области системного видения информационных процессов, их автоматизации и управления. Освоение информационных ресурсов – стратегическая задача современной информатики. При этом базовое понятие «информатика» не имеет общепринятого определения. Попытаемся разобраться в данном вопросе. Для этого, во-первых, разобьём условно исследуемые десятилетия на хронологические этапы: 1) становление (60 – 70-е гг.); 2) переосмысление (80 – 90-е гг.); 3) информатизация (конец XX в. – нач. XXI в.); 4) современный этап. Во-вторых, возьмём за основу положение о том, что назначение определений – это вовсе не наведение логической строгости как таковой. Устанавливать логическую строгость требуется только там, где нестрого введённые понятия приводят к недоразумениям. Что ведёт к недоразумениям, а что нет? У математики есть такие средства: логический анализ, практика и интуиция. Имеются два типа определений: логически строгое сведение определяемого объекта к уже введённым понятиям и описательное определение с помощью слов разговорного языка [3, с.8].

Приведённое положение применимо к информатике хотя бы потому, что информатика – наука, одной из прародительниц которой является математика. Практиче- ски все понятия информатики вводятся как описательные. Таким образом, мы можем обозначить методические положения: 1) определение по возможности должно быть строго определено, но допустимо и описательное определение; 2) необходимы чёткие указания на тот смысл (значение), в котором употребляется термин. Сам термин «информатика» имеет французское происхождение: слово «informatique» (информатика) образовано как производное от двух французских слов – «informatione» (информация) и «avtomatique» (автоматика) [4, с. 34]. Французская академия давала в начале 70-х гг. такое определение: «Информатика – наука об осуществляемой преимущественно с помощью автоматических средств целесообразной обработке информации, рассматриваемой как представление знаний и сообщений в технических, экономических и социальных областях» [2, с. 16], [5].

Термин «информатика» стал практически одновременно использоваться как во Франции и странах Европы, так и в России. Однако смысловое значение его было различным. Так, в Большой Советской энциклопедии информатика определялась как «теория научной информации», то есть «область гуманитарного знания, изучающая структуру и общие свойства научной информации, а также основные закономерности процессов информационной коммуникации» [6]. Необходимо заметить, что уже тогда, в 1971 г., А.В. Соколов прогнозировал, что информатика в будущем должна превратиться в «обобщающую научную дисциплину всего коммуникационного цикла и стать но- вым научным направлением, которое будет изучать не только научнотехническую информацию, но и все другие виды социальной информации и социальной коммуникации» [7]. Таким образом, в самом начале пути была обозначена точка зрения на предмет информатики как гуманитарной научной дисциплины. Период начала 80-х гг. исследователи относят к этапу переосмысления содержания предмета информатики. Это время стремительного развития вычислительной техники и электроники, а также начала более широкого распространения ЭВМ не только в научной и оборонной сферах, но также в промышленности, экономике, в сфере административного управления и финансовой деятельности [14, с. 4].

На Международном конгрессе по информатике в Японии было дано следующее определение информатики: «Понятие информатики охватывает области, связанные с разработкой, созданием, использованием и материально-техническим обслуживанием систем обработки информации, включая машины, оборудование, математическое обеспечение, организационные аспекты, а также комплекс промышленного, коммерческого, административного, социального и политического воздействия»[8], [14, с. 5] .

Период начала 80-х гг. – это период развития информатики, когда на первый план выдвигались её инструментальнотехнологические аспекты и информатика выступала как техническая наука, в то время как философские и социальноэкономические аспекты её находились в начальной стадии разработки. Однако из приведённого определения видно, что, несмотря на явное доминирование в нём инструментально-технологических аспектов, уже тогда указывались и социальноэкономические, и политические аспекты развития информатики.

Отечественные учёные Е.П. Велихов, О.М. Белоцерковский, В.М. Глушков, А.П. Ершов, В.С. Михалевич отмечали, что проблематика информатики не ограничивается только инструментальнотехнологическими аспектами, а является гораздо более широкой. Так, академик Е.П. Велихов подчёркивал, что «информатика охватывает очень широкую область обработки информации, гораздо более обширную, чем создание вычислительных машин и математического обеспечения» [9]. Именно в этот период переосмысления академиком А.П. Ершовым была обозначена новая точка зрения: «Термин «информатика» вводится в русский язык в новом, куда более широком значении – как название фундаментальной естественной науки, изучающей процессы передачи и обработки информации». При таком толковании информатика оказывается более непосредственно связанной с философскими и общенаучными категориями, проясняется и её место в кругу «традиционных» академических дисциплин». Комментируя данное высказывание, А.П. Ершов писал: «Сознавая некоторую относительность деления наук на естественные и общественные, мы всё же относим информатику к естественнонаучным дисциплинам в соответствии с принципом вторичности сознания и его атрибутов и представлением о единстве законов обработки информации в искусственных, биологических и обществен- ных системах. Отношение информатики к фундаментальным наукам отражает общенаучный характер понятия информации и процессов её обработки» [10].

Таким образом, на этапе переосмысления информатика характеризовалась как фундаментальная естественная наука, имеющая первостепенное значение для развития всего комплекса научных исследований, связанных с изучением свойств информации и информационных процессов в природе и обществе, а также способов и средств реализации этих процессов. С конца XX-го в. на повестку дня дальнейшего развития общества выдвинулась проблема его информатизации. Становится всё более понятным, что это не просто очередной этап развития научно-технического прогресса, а начало глобальной социотехнологической революции, развитие которой кардинальным образом изменяет не только производство и экономику, но также и все другие сферы жизнедеятельности общества. Важность изучения социальных аспектов информатики начинает осознаваться в научном сообществе, что свидетельствует о возврате к гуманитарной составляющей в информатике. Важную роль в формировании этой точки зрения на проблему информатизации общества сыграли работы российских учёных А.И. Ракитова, А.Д. Урсулы, которые показали стратегическую значимость процесса глобальной информатизации общества для дальнейшего развития цивилизации, а также необходимость создания фундаментальной научной базы для его изучения и прогнозирования [11], [12]. Такой базой должно стать новое научное направление в облас- ти развития информатики, которое получило в России название «социальная информатика» [13]. В период конца XX в. – начала XXI в. информатика определяется как «фундаментальная область научного знания, формирующая системноинформационный подход к анализу окружающего мира, изучающая информационные процессы, методы и средства получения, преобразования и передачи, хранения и использования информации; стремительно развивающаяся и расширяющаяся область практической деятельности человека, связанная с использованием информационных технологий» [14].

На современном временном этапе наиболее адекватную, на наш взгляд, методологию назначения науки информатики предложил А.Я. Фридланд. Он считает, что информатику надо рассматривать с точки зрения внутреннего развития и её влияния на внешний мир, как это происходило и происходит с математикой. Если математика является языком описания любой предметной области, то информатику можно рассматривать как инструмент, используемый всеми науками, сферами деятельности для совершенствования своей деятельности. «Если математика – это язык науки, то информатика – это инструмент наук и всех видов деятельности». Отсюда следует, что новое видение определяет новый период в развитии информатики как междисциплинарного направления, которое будет выполнять интеграционные функции для других направлений как естественнонаучных, технических, так и гуманитарных. Проникновение идей и методов информатики в эти области диктуется сегодня потребно- стями и логикой развития самой фундаментальной науки, а также необходимостью решения ряда важных прикладных проблем. Это проникновение даст новый импульс для развития научных исследований на стыке информатики с другими науками и обогатит и саму информатику новыми перспективными идеями [15].

Итак, мы проследили, как на протяжении десятилетий изменялось понятие «информатика». Оно наполнялось новыми смысловыми содержаниями в разные периоды развития как общества, социума, так и генезиса информатики как формирующейся науки и становилось отражением результатов этих изменений. Эти две причины (первая – внешняя, связанная с изменяющейся внешней «средой», и вторая – внутренняя, связанная с саморазвитием науки информатики) являются движущими факторами, стимулирующими «новые» направления в области развития информатики.