Основные подходы к проблеме духовно-нравственного воспитания детей в воскресных школах в исторической ретроспективе

В статье рассматривается деятельность воскресных школ в дореволюционный период и современной России. Обращается внимание на нравственное значение воскресных школ, которые давали возможность общения самым разным слоям населения, являлись связующим звеном между интеллигенцией и людьми малограмотными. Анализируются причины их возникновения в XIX веке и процесс их возрождения при православных приходах в постсоветский период. Отмечается разнообразие преподаваемых дисциплин и форм организации досуга. Раскрываются основные направления учебно-воспитательной деятельности в современных воскресных школах: катехизическое; главная цель - воспитание в вере, включающее обучение христианскому вероучению и евангельской нравственности; культурно-просветительское, в рамках которого интегрируется просветительская работа, эстетическое, художественное и духовно-нравственное развитие; социальное, которое призвано способствовать взращиванию в воспитанниках христианских качеств (милосердия, жертвенности, терпения и других); военно-спортивное - способствует морально-волевому и физическому развитию; досуговое (организация отдыха верующих, сопровождаемого участием в богослужебной жизни Церкви и обучением основам православия); паломническое, которое предполагает путешествия по особо почитаемым духовным памятникам православия. Подчёркивается особая роль воскресных школ в духовно-нравственном воспитании детей и развитии отечественной культуры.