Основные тенденции формирования постнеклассичнской науки

Во второй половине XX в. в науке произошли изменения – начался новый постнеклассический этап развития. Характерной чертой пост неклассического этапа развития науки являются сближение естественных и гуманитарных наук. Этому способствовали глобальная компьютеризация науки, невозможность решить ряд некоторых научных задач без комплексного использования знаний различных научных дисциплин и без учета места и роли человека в исследуемых системах.

В этот период развиваются и генные технологии, основанные на методах молекулярной биологии и генетики. Основная цель генных технологий - видоизменение ДНК. Работа в этом направлении привела к разработке методов анализа генов и геномов, а также их синтеза, т.е. конструирование новых генетически модифицированных организмов. Разработан принципиально новый метод, приведший к бурному развитию микробиологии - клонирование.

Было сформировано новое научное направление – эволюционная химия, благодаря которой стало возможным объяснение самопроизвольного восхождения от низших химических систем к высшим. Произошла еще большее усиление матемизации естествознания, что повлекло увеличение уровня его абстрактности и сложности.

Прогресс в конце XX века развития вычислительной техники вызван созданием искусственных нейронных сетей, на основе которых разрабатываются и создаются нейрокомпьютеры, обладающие возможностью самообучения в ходе решения наиболее сложных задач. Важнейшим инструментом научно-исследовательской деятельности выступает математическое моделирование.

Быстро развиваются микроэлектроника и наноэлектроника. Все чаще объектами исследования становятся сложные уникальные, исторически развивающиеся системы, которые характеризуются открытостью и саморазвитием.

На этапе постнеклассической науки преобладающей становится идея синтеза научных знаний – стремление построить общенаучную картину мира на основе принципа универсального эволюционизма, объединяющего идей системного и эволюционного подходов.

Концепция универсального эволюционизма базируется на определенной совокупности знаний, полученных в рамках конкретных научных дисциплин, например, как биология, геология и включает ряд философско-мировоззренческих установок.

Универсальный эволюционизм – принцип, обеспечивающий экстраполяцию эволюционных идей на все сферы действительности и рассмотрение неживой, живой и социальной материи как единого универсального эволюционного процесса.

Эволюция – это переход от одного типа самоорганизующейся системы к другой, более сложной. Центральной идеей концепции универсального эволюционизма является идея коэволюции, т.е. сопряженного, взаимообусловленного изменения систем. Эволюция представляет собой целостный процесс, составными частями которого являются физикохимические, биологические, социальные, экологические, социокультурные процессы.

В XX веке идея принципа универсального эволюционизма была основана на трех важнейших направлениях в науке:

• 1.    теории нестационарной Вселенной;

• 2.    синергетика;

• 3.    Теории биологической эволюции и концепции биосферы и ноосферы.

Становление постнеклассической науки не приводит к уничтожению методов и познавательных установок классического и неклассического исследования, она лишь четко определяет область их применения. На сегодняшний день можно выделить следующие 4 класса наук:

• 1.    логико-математические;

• 2.    естественные;

• 3.    инженерно-технологические;

• 4.    социально-гуманитарные.

Все науки выполняют следующие функции:

• 1.    производство новых научных знаний;

• 2.    объяснение и понимание реальности;

• 3.    прогностическая функция.

Таким образом, в постнеклассической науке утверждается парадигма целостности, согласно которой мироздание, биосфера, ноосфера, общество, человек представляют собой единую целостность. Человек находится внутри изучаемого объекта. Наблюдается сближение естественных и общественных наук, при котором идеи и принципы современного естествознания все шире внедряются в гуманитарные науки.