Основные векторы анализа видеоблогов в современной социально-гуманитарной науке

,

,

1,2Ural Federal University named after the first President of Russia B.N. Yeltsin, Ekaterinburg, Russia, , ,

Основная цель данной работы – выявление и описание основных направлений анализа видеоблогов, которые в настоящее время сложились в социально-гуманитарной науке. Актуальность такого исследовательского замысла обусловлена существованием принципиального противоречия между постепенным превращением видеоблогов в один из важных жанров социальной коммуникации и отсутствием у социально-гуманитарной науки проработанного аналитического инструментария, который позволил бы изучить эффекты и риски такого превращения. С одной стороны, очевидно, что видеоблоги, под которыми исследователи обычно понимают некие авторские видеодневники в Интернете (Абросимова, 2017: 68), в современных реалиях перестали быть простым инструментом развлечения пользователей, которым они были в момент своего появления: сегодня этот контент все чаще обращается к серьезным вопросам общественной повестки, публикуемые в них материалы провоцируют в обществе широкое обсуждение и даже скандалы, а многие их авторы являются активными выразителями общественного мнения. С другой стороны, в науке пока отсутствует концептуальный инструментарий, который позволил бы изучить такую эволюцию видеоблогов и описать ее эффекты: относительная новизна темы и традиционная для социально-гуманитарной науки полипарадигмальность мешают конвертации разрозненных наработок в комплексные аналитические модели. Перспективным шагом на пути преодоления этого противоречия может стать теоретико-методологическая ревизия тех подходов к исследованию видеоблогов, которые уже обозначились в науке.

Стремясь систематизировать разрозненные наработки социально-гуманитарной науки в области исследования видеоблогов, мы обратились к обзору наиболее значимых работ, которые были опубликованы в данной предметной области в течение десяти лет, предшествующих написанию данной статьи, – с 2010 по 2020 гг. Базовое ограничение отбора литературы именно десятилетним периодом позволяло соблюсти баланс между необходимостью обеспечения глубины работы с материалом и ориентацией на выявление именно актуальных исследовательских векторов, служащих концептуальной основой для современных разработок и замеров. Первичный отбор научных трудов для проведения этого теоретико-методологического исследования был выполнен среди статей и монографий, индексируемых в системах цитирования Scopus и РИНЦ. В этих базах были отобраны все статьи и монографии, удовлетворяющие нескольким ключевым критериям: публикация должна была быть выполнена в 2010–2020 гг.; в российских, европейских или американских научных изданиях; в социологических или смежных по специальности; в заголовке иметь прямое упоминание тематики видеоблогов и/или их влияния на общественные процессы. Кроме того, для проведения исследования были дополнительно отобраны те источники, которые имеют дату опубликования ранее 2010 г., но при этом систематически упоминаются в изначально отобранных работах, изданных в 2010–2020 гг. Основой исследования стали 165 источников. Подчеркнем важное обстоятельство: в дальнейшем в ходе своих рассуждений мы будем ссылаться не на все, а только на те из них, которые посчитали наиболее уместными и иллюстративными в контексте тех или иных выводов. Несмотря на то, что объем научной статьи не позволяет нам детально описать особенности содержания такого числа источников, важно учитывать: статьи и монографии, которые будут упоминаться далее по тексту, являются лишь яркими примерами развития тех или иных аналитических векторов, тогда как сами эти векторы представлены и другими трудами.

В своей работе с отобранными научными источниками мы опирались на такие классические методы работы с теоретическим материалом, как анализ, классификация и обобщение. Использование этих приемов работы с научными источниками позволило проследить типичные ракурсы рассмотрения видеоблогов в современной социально-гуманитарной науке, а также оценить эвристические возможности и ограничения каждого из таких ракурсов. Проведение этой исследовательской работы обеспечило выявление четырех векторов анализа видеоблогов, которые в настоящее время наиболее ярко выражены в текущей исследовательской практике: коммуникативного, интерпретативного, психологического и социологического. Рассмотрим подробнее их особенности.

Коммуникативный вектор. Анализ научной литературы показывает, что данное направление исследований оказалось хронологически первым и начало интенсивно развиваться уже вскоре после появления самого феномена видеоблогов. Вероятно, ключевой импульс его развитию придало стремление ученых осмыслить развитие набирающих популярность видеоблогов с позиций классических теорий сетевого общества – в первую очередь концепций Я. ван Дайка (Dijk, 2006), Д. Барни (Barney, 2004) и М. Кастельса (Castells, 2003), на труды которых авторы, работающие в рамках этого направления, ссылаются довольно регулярно. Поэтому основной фокус исследований оказался нацелен на выявление закономерностей функционирования видеоблогов как одной из форм социальной коммуникации в сетевом обществе. Типичными вопросами в рамках данного исследовательского направления оказались следующие: описание общих закономерностей развития видеоблогов как жанра коммуникации (Christakis, Fowler 2011), выявление принципов распространения информации, которые в них действуют (Burgess, Green, 2010), сравнение таких принципов с тем, что характерно для других форм виртуальной коммуникации (в первую очередь для социальных сетей и блогов) (Shifman, 2012) и иные подобные. В целом можно отметить, что видеоблоги в контексте данного направления изучаются в первую очередь как специфический канал коммуникации, порожденный реалиями сетевого общества.

Интерпретативный вектор . Особенностью данного направления исследований оказался принципиальный интерес к содержанию контента, который транслируется через видеоблоги. Собственно, видеоблог в контексте подобных исследований рассматривается скорее не как жанр коммуникации, а как инструмент тиражирования больших объемов информации принципиально не ограниченной по масштабам аудитории. И фокус исследований, которые проводятся в русле данного направления, нацелен на изучение содержания такой информации: опираясь на аналитический инструментарий качественных методов, авторы, работающие в соответствующих проектах, стремятся разобраться в том, какие именно сообщения транслируются через видеоблоги, чему они посвящены и какие явные или скрытые подтексты могут отражать. Соответственно, типичными темами исследований в рамках этого направления стали следующие: систематизация жанров контента, который транслируется через видеоблоги (Текутьева, 2016), выявление и описание смыслов, отраженных в таком контенте (Benson, 2017), описание приемов и технологий, используемых для трансляции соответствующих смыслов массовой аудитории (Лу-щиков, Терских, 2018) и другие близкие вопросы. Проще говоря, коммуникативный вектор анализа видеоблогов отходит от вопроса о механизмах трансляции информации в таких сервисах и уделяет детальное внимание содержанию этой информации.

Психологический вектор . Отличительная особенность этого направления исследований видеоблогов – в интересе к психоэмоциональному состоянию их авторов и аудитории. Видеоблог в данном случае рассматривается в первую очередь как среда коммуникации, в которую вовлечены многочисленные участники, обладающие специфическими чертами сознания и поведения. И главный интерес исследователей, работающих в рамках данного направления, связан с прояснением тех эффектов, которые возникают в сознании и поведении участников такой коммуникации под влиянием тех или иных факторов. Причем анализ показывает, что интерес исследователей направлен не только на тех, кто смотрит материалы в видеоблогах, но и на тех, кто эти материалы создает и тиражирует. Соответственно, характерными аспектами исследований в рамках данного направления стали следующие: изучение социально-психологического портрета авторов и аудитории видеоблогов (Морозова, 2018), описание моделей их поведения в Интернете и за его пределами (Khan, 2017), оценка реакций их сознания и поведения на появление того или иного контента (Филипова, Ардальянова, 2017) и другие созвучные вопросы. То есть в каком-то смысле можно сказать, что психологический вектор исследований смещает призму интереса ученых с самих видеоблогов на психоэмоциональное состояние тех людей, которые их создают и смотрят.

Социологический вектор . Данное направление исследований, появившееся несколько позже остальных, рассматривает видеоблоги как один из элементов комплексной системы общественных процессов, который тесно связан с другими составными частями этой системы. Ученые сосредотачивают свой интерес не на внутренних особенностях развития видеоблогов, а на тех комплексных эффектах, которые их существование вызывает в обществе. Соответственно, для этого направления исследований оказался характерен интерес к социальным факторам, которые влияют на развитие видеоблогов (Бычкова, 2019), специфике их взаимодействия с различными социальными институтами (Lee, Watkins, 2016), возможностям и рискам, которые создает рост их популярности в обществе (Аксенова, Швец, 2017), и другим вопросам подобного типа. Частным подвидом подобных исследований оказалось рассмотрение трансформации видеоблогов в своеобразный аналог средств массовой информации, которому неоднократно посвящали свои работы ученые как в России (Долгов, 2016), так и в других странах (Sandlin, Gracyalny, 2016). В целом можно отметить: социологический вектор анализа предполагает, что видеоблоги являются не изолированным уникальным феноменом, а именно элементом комплексной системы общества, развитие которого одновременно и несет на себе след влияния этой системы, и само сказывается на ее особенностях.

В целом даже довольно тезисный обзор актуальных направлений исследований видеоблогов показывает, что интерес социально-гуманитарной науки к этому явлению в настоящий момент оказался принципиально многогранным. Было бы большим преувеличением говорить о том, что сложившиеся векторы исследований в этой области являются взаимоисключающими: все же заметно, что все они опираются на общее представление о видеоблогах как об авторских видеодневниках в Интернете. Тем не менее анализ литературы показывает, что каждое из этих направлений фокусирует свой интерес на особых гранях функционирования видеоблогов, уделяя лишь косвенное внимание остальным сторонам вопроса. И специфика акцентов, которые задают сложившиеся векторы исследований, сказывается как на аналитических преимуществах, так и на ограничениях каждого из них.

Коммуникативный вектор исследований преемственен по отношению к классическим теориям сетевого общества и позволяет рассматривать видеоблоги в контексте понимания общих трендов цифровизации социума. Тем не менее это исследовательское направление уделяет лишь поверхностное внимание внутренней логике развития видеоблогов: исследователи понимают общие закономерности этого процесса, но причины возникновения в нем закономерностей остаются за рамками внимания ученых.

Интерпретативный вектор исследований позволяет посмотреть на видеоблоги как на инструмент трансляции массовой аудитории тех или иных смыслов и установок, которые благодаря такому аналитическому ракурсу оказываются прозрачными для анализа. Но фокусировка на интерпретации контента, транслируемого через видеоблоги, выводит за пределы внимания ученых реальные реакции, которые этот контент вызывает у аудитории: соответствующие исследования позволяют выявить и описать смыслы сообщений в видеоблогах, однако степень понимания таких смыслов со стороны зрителя остается неясной.

Психологический вектор исследований обеспечивает возможность детального понимания психоэмоционального состояния создателей и аудитории видеоблогов, позволяя определить эффекты, которые коммуникация в подобных сервисах вызывает в их сознании и поведении. Проблема, однако, состоит в том, что в этом исследовательском направлении смещается аналитический фокус с видеоблогов на людей, которые ими пользуются: выявляя психоэмоциональное состояние авторов и аудитории видеоблогов, исследователь формирует лишь поверхностное представление о процессе коммуникации, который является фактической средой формирования этого состояния.

Социологический вектор исследований раскрывает видеоблоги как социальный феномен, позволяя детально описать особенности их взаимосвязи с другими явлениями жизни общества. Однако обеспечение такого аналитического ракурса имеет свои последствия в виде фактического пренебрежения к внутренней логике развития видеоблогов, которая в данном случае выносится за рамки внимания и остается полностью непрозрачной для исследователя.

Подведем краткий итог. Импульсом для написания данной работы послужило наше стремление выявить и охарактеризовать основные направления исследования видеоблогов, которые наиболее ярко проявились в актуальной аналитической практике социально-гуманитарной науки. Проведенный нами анализ показал, что в настоящее время исследовательская практика видеоблогов в социально-гуманитарной науке является принципиально многогранной и включает в себя как минимум четыре аналитических вектора: коммуникативный, интерпретативный, психологический и социологический. Разумеется, важно принимать во внимание, что сведение всей многогранной практики социально-гуманитарных исследований видеоблогов только к этим четырем направлениям - довольно условное аналитическое решение: очевидно, что поле разработок в этой области является достаточно широким и разносторонним, чтобы в нем возникали и иные подходы к проблеме, выходящие за пределы обозначенных направлений. Однако наш анализ актуальной научной литературы показывает, что именно они в настоящее время проявились в социально-гуманитарной науке ярче прочих и в каком-то смысле стали мейнстримом ее подхода к теме. Иные ракурсы анализа видеоблогов в социально-гуманитарной науке, судя по опыту нашего анализа, представлены реже.

Проведенный нами литературный обзор показал, что каждый из сложившихся векторов социально-гуманитарных исследований видеоблогов обладает как очевидными аналитическими преимуществами, так и существенными ограничениями, что является следствием специфических акцентов, выводимых на первый план при анализе видеоблогов в рамках каждого из направлений исследования. Во многом тяготение к изучению частных и узких граней существования видеоблогов способствует воспроизводству полифонии исследований в соответствующей области. Приходится констатировать, что в настоящее время воспроизводится парадоксальная ситуация: видеоблоги оказываются в фокусе интереса целого ряда направлений, но каждое из них проявляет к ним свой собственный интерес, далеко не всегда учитывая наработки, полученные в рамках иных аналитических векторов.

Будет ли в будущем выработано некое глобальное направление социально-гуманитарных исследований видеоблогов, которое позволит обобщить опыт существующих сейчас направлений? Рискнем предположить, что вероятность этого существует: отсутствие системных противоречий между текущими векторами анализа видеоблогов говорит о принципиальной возможности их обобщения. Тем не менее воздержимся от утверждений, будто такое обобщение неизбежно:

текущая практика исследований видеоблогов помогает понять многое в их развитии и соответствует актуальным научным и управленческим запросам, поэтому сама необходимость формирования подобного глобального направления исследований – достаточно дискуссионный вопрос. Однако в любом случае ясно, что социально-гуманитарные исследования видеоблогов со временем будут развиваться и дополнять представление об этом феномене новыми деталями. И хочется верить, что теоретико-методологический анализ, представленный нами в данной работе, будет полезен для развития дальнейших исследований в этой области.