Основы тайм-менеджмента студента при дистанционном онлайн обучении

В связи с динамичным развитием дистанционного образования, представляется актуальным посвятить свое исследование тайм-менеджменту студента, обучающегося онлайн. Данный вопрос является важным также в силу относительной новизны данного образовательного процесса в нашей стране.

Дистанционное обучение быстро становится одним из ведущих способов обучения в мире, доказывая свою эффективность с каждым годом. Технологии проникли не только в деловой мир, но и в сферу образования, они становятся неотъемлемой частью нашей жизни и наша основная задача -приспособить их к нашим потребностям. Дистанционное обучение - это получение образования посредством интернета и других современных технологий, с применением классических и инновационных методик, а также обмен информацией на расстоянии, а тайм-менеджмент призван грамотно выстроить систему такого обучения. Как говорят бизнес-тренеры, тайм-менеджмент не должен тратить ваше время, а должен создавать дополнительное.

Дистанционное обучение требует мудрой организации обучения. Действовать необходимо поэтапно.

Во первых, необходимо разработать индивидуальный план обучения. Данный план поможет определить время, способ и качество образовательного процесса онлайн. При составлении личного плана обучения с использованием дистанционных технологий необходимо определить круг вопросов, решение которых будет решающим для дальнейшего обучения:

• •     Определить время обучения;

• •     Определить место обучения (дом, офис, друзья и т.д.);

• •     Определить количество времени, которое студент будет иметь

возможность тратить на обучение (в день, в неделю, в месяц);

• •     Расставить правильно приоритеты в жизни, чтобы построить

траекторию обучения, исходя из них;

• •     Определить критерии, при которых построенный план обучения

признавался бы эффективным.

Во-вторых, необходимо рационально и эргономично организовать рабочее пространство для обучения он-лайн. Перед началом дистанционного обучения важный момент - настроить свое образовательное пространство. Необходимо удостовериться, что все необходимые средства и материалы, включая компьютер имеются в наличии и находятся в рабочем состоянии. Все материалы, учебники и документы, связанные с курсом, необходимо хранить в одном этом месте. Учебное пространство - это удобное, хорошо освещенное и проветриваемое место без лишних, отвлекающих факторов (включенный телевизор в комнате, журналы на рабочем столе, гаджеты, игрушки и т.п.). Небходимо выбрать правильное время для обучения. Дистанционный курс требует концентрации и сосредоточенности. Предпочтение обучению необходимо отдавать в утренние часы.

В-третьих, необходимо получить поддержку из вне(дом, семья, друзья, родственники, работодатель. Прежде, чем начать дистанционное обучение, необходимо объяснить семье или работодателю, что планируется изучение онлайн-курса. Определить совместно, сколько времени будет уходить на обучение дистанционно и выяснить, каковы ожидания от обучения у каждой из сторон. Заручиться поддержкой окружения значит облегчить свой образовательный процесс, делая обучение более эффективным.

В-четвертых, изучить основы тайм-менеджмента с учетом специфики он-лайн обучения. При проведении любого количества времени в интернете онлайн, естьособенность, что время, кажется, проходит намного быстрее. Именно поэтому перед началом обучения важно научиться организовывать не только пространство вокруг себя, но и время.

Представляется целесообразным рассмотреть некоторые основы для эффективного тайм-менеджмента во время дистанционного обучения.

• 1.    Целеполагание, заключающееся в создании контрольного списка целей, которых необходимо достичь во время обучения. В этом списке нужно отмечать достигнутые цели их по мере завершения. Удобно делать такие списки в виде таблиц и графиков (например, диаграмма Ганта), с уточнением времени, для того, чтобы грамотно распределить последовательность ваших действий, выделить конкретное количество часов на каждую задачу, а также сравнить реальный и планируемый сроки выполнения заданий.

• 2.    Необходимо активно пользоваться напоминаниями. Ограничение количества времени для выполнения поставленной задачи и напоминание, чтобы знать, что лимит времени исчерпан – эффективное средство самоорганизации. Это поможет сосредоточиться на задаче и не отвлекаться на другие, во время нахождения онлайн. Кроме того, каждый раз, когда задают домашнюю работу, необходимо устанавливать себе свой собственный дедлайн, отличающийся от того, который зафиксирован в учебном плане. Выполняя необходимые задания заранее многократно, можно созжать дополнительное время, которое может помочь при выполнении других, более сложных задач в обучении.

• 3.    Выделение приоритетов и отсутствие распыления сил. Это нормально - откладывать некоторые задачи для завершения позже, если они не требуют немедленного разрешения в тот же день. Можно воспользоваться уже известными и эффективными техниками расстановки приоритетов вроде матрицы Эйзенхауэра, позволяющей выделить важные и существенные дела и отложить менее важные и срочные.

• 4.    Делегирование - это такой способ управления, при котором происходит передача задачи на выполнение другими людьми. Во время занятий онлайн, не должно быть чувства, что студент должен успеть сделать какие-то домашние или рабочие дела. Разговор, который был проведени ранее с семьей и работодателем, должен был решить, как обязанности студента будут перераспределены, в то время, когда он обучается, что он будете выполнять лично, а что ляжет на плечи других, контактирующих с обучающимся людей.

• 5.    Тщательность изучения материала. Необходимо выделять вопросы и темы, которые не очень понятны в процессе изучения, всегда возвращаться к ним, после завершения главы или раздела. Иногда такой способ помогает лучше разобраться в сложном материале. Если вопрос или тема так и остаются не до конца раскрытыми, можно воспользоваться услугами студенческих интернет-сервисов и других образовательных ресурсов и библиотек. Вопросы, которые кажутся сложными, наверняка были не раз изучены и проанализированы специалистами сервиса, соответственно и ответ можно получить быстро и по существу. Ввиду выбранного профиля

• 6.    Необходимо активно задавать вопросы. Самым важным источником для объяснения неясных моментов в обучении могут стать преподаватели-тьюторы. Нужно не бояться задавать вопросы. Не заданный вовремя вопрос может привести к непониманию всего курса к концу семестра. Если преподаватель всего за 10 минут может объяснить то, на что можно потратить час, это существенно экономит время студента и обогащает его бесценным опытом.

• 7.    Контроль. Важно не составлять слишком строгий график заранее. Создание еженедельного графика обучения является одним из самых эффективных способов анализировать образовательный процесс. Необходимо здраво оценить обязательства студента в течение недели и запланировать учебное время в естественных перерывах. Такой подход гарантирует промежуточный контроль в тайм-менеджменте курса и позволит в будущем оценить эффективность обучения в целом, то есть осуществить итоговый контроль.

• 8.    Общение. В дополнение к еженедельным обязательствам, также необходимо общаться с сокурсниками, выделяя для этого определенное время. Обучение происходит не в вакууме, и все должны делиться приобретенными знаниями, опытом распределения времени и организации учебного пространства. Для изучения общих тем есть смысл организовать исследовательскую группу онлайн. Это поможет исследовать тему критически и осветить вопрос с разных точек зрения. Также в духе совместного изучения, нужно придерживаться еженедельного графика и следовать общему темпу курса.

• 9.    Использование различных стратегий обучения. Можно оптимизировать приобретение знаний, используя различные методики и стили обучения, чтобы узнавать больше о каждом новом предмете, который появляется в изучаемом курсе. Так как занятия происходят онлайн, то воздействие на студента происходит в первую очередь через зрение и слух. В силах самого студента расширить способы постижения информации, используя разные другие способы восприятия, в том числе творческие и нетрадиционные. Можно писать флэш-карточки (система Лейтнера) на уникальной текстурированной бумаге или зажигать ароматические палочки, во время занятий онлайн. Эти способы могут создать сенсорные ассоциации с фактами, которые изучаются, что поможет вспомнить их позже. Исследования также показали, что один из самых эффективных способов зафиксировать новую информацию в своей памяти - это передать, рассказать ее кому-то еще. Можно попросить друга послушать новоприобретенные знания. Объясняя и комментируя по ходу что-то другому то, что изучил студент, он умножает свои шансы на запоминание.

обучения, особенно полезной может оказаться интернет-библиотека учебного заведения, в котором обучается студент.

Когда студент приступает к дистанционному обучению, и в радостном ожидании начинает занятия, со временем мотивация может снизиться. Когда это происходит, нужно напоминать обучающемуся о причине, ради которой он начал обучение. Нужно выработать помнимание, что делается это, чтобы приобрести необходимые знания и навыки, повысить квалификацию и увеличить шансы на получение достойного места работы. Самодисциплина и преодоление себя делает человека более организованным, сосредоточенным и, главное, успешным.

"Экономика и социум" №8(27) 2016