Особенности адаптации детей с ОВЗ в общеобразовательной организации
Автор: Решетникова Т.В., Груша А.В.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 9-1 (72), 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен теоретический анализ особенностей, факторов и условий адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к условиям общеобразовательной организации с учетом особенностей нарушения и специфики нозологии. Освящаются особенности образовательного процесса участниками которого являются дети с ОВЗ. Рассмотрены основные направления деятельности специалистов общеобразовательного учреждения. Обращается внимание на роль семьи в процессе адаптации ребенка с ОВЗ к обучению в школе. Показаны основные индикаторы нарушенной адаптации. Обсуждается эффективность отдельных видов психологического сопровождения адаптации.
Дети, ограниченные возможности здоровья, адаптация, условия адаптации, индикаторы нарушенной адаптации
Короткий адрес: https://sciup.org/170195594
IDR: 170195594 | DOI: 10.24412/2500-1000-2022-9-1-27-29
Список литературы Особенности адаптации детей с ОВЗ в общеобразовательной организации
- Артюшенко, Н.П. Организация процесса включения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательные учреждения // Школьный логопед. - 2011. - №1. - С. 5-24.
- Бургасова, Н.Е. Модернизация системы обучения детей с ОВЗ в условиях инклюзии / Н.Е. Бургасова, С.Ю. Танцюра // Логопед. - 2014. - №8. - С. 112-117.
- Боровик, С.С. Адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях // Молодой ученый. - 2015. - №11 (91). - С. 1283-1285.
- Дмитриев А.А. О некоторых проблемах интегрированного обучения детей с особыми образовательными потребностями // Дефектология. - 2005. - №4. - С. 4-8.
- Лучинкина, И.С. Особенности адаптации детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы / И.С. Лучинкина, А.А. Кононова // Молодой ученый. - 2019. - №52 (290). - С. 237-240.
