Особенности академической мотивации у студентов с интернет-зависимостью
Автор: Доронина В.Ф., Воронова Е.Ю.
Журнал: Социальные и гуманитарные науки: теория и практика @journal-shs-tp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 1, 2017 года.
Бесплатный доступ
Интернет-зависимость является одной из распространенных проблем современной молодежи, которая препятствует плодотворному включению студентов в учебную деятельность, процесс социализации. В работе предлагается рассмотрение особенностей академической мотивации у интернет-зависимых и интернет-независимых студентов. Показано, что интернет-зависимые студенты мотивированы на учебу в университете в большей степени внешними по отношению к учебной деятельности причинами (вина, долженствование), тогда как интернет-независимые студенты реализуют в процессе обучения мотивы познания, достижения и саморазвития.
Интернет-зависимость, академическая мотивация, внутренняя мотивация, внешняя мотивация, юношеский возраст
Короткий адрес: https://sciup.org/147228516
IDR: 147228516
Список литературы Особенности академической мотивации у студентов с интернет-зависимостью
- Войскунский А.Е. Феномен зависимости от Интернета // Гуманитарные исследования в Интернете / под ред. А.Е. Войскунского. М., 2000. С. 100-131.
- Гордеева Т.О. Мотивация учебной деятельности школьников и студентов: структура, механизмы, условия развития: автореф. дис.. д-ра психол. наук. М., 2013. 46 с.
- Гордеева Т.О., Сычев О.А., Осин Е.Н. Внутренняя и внешняя учебная мотивация студентов: их источники и влияние на психологическое благополучие // Вопросы психологии. 2013. № 1. С. 35-45.
- Гордеева Т.О., Сычев О.А., Осин Е.Н. Опросник «Шкалы академической мотивации» // Психологический журнал. 2014. Т. 35, № 4. С. 96-107.
- Егоров А.Ю., Кузнецова Н.А., Петрова Е.А. Особенности личности подростков с интернет-зависимостью // Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2005. Т. 5, № 2. С. 20-27.
- Малыгин В.Л. Интернет-зависимое поведение. Критерии и методы диагностики: учеб. пособие. М. МГМСУ, 2011. 32 с.
- Richardson M., Abraham C., Bond R. Psychological correlates of university students' academic performance: a systematic review and metaanalysis // Psychological bulletin. 2012. Vol. 138(2). P. 353-387.
- Strenze T. Intelligence and socioeconomic success: A metaanalytic review of longitudinal research // Intelligence. 2007. Vol. 35. P. 401-426.
