Особенности деятельности научных работников

Содержание деятельности научного работника характеризуется следующими разделами: это и зарождение идеи, формулирование гипотезы, поиск и получение необходимой информации, её обобщение и анализ, самостоятельное толкование теоретических аспектов, выработка выводов и практических рекомендаций, с одной стороны, а также передача накопленной информации, с другой стороны. Наука и образование тесно связаны между собой. Большинство занятых в вузах одновременно ведут и научную работу. Многие ученые из научно-исследовательских учреждений преподают в вузах. Наука может развиваться, если хорошо поставлено образование. Важнейшей предпосылкой нормального функционирования учреждений образования является развитие науки.

Для того, чтобы эффективно организовать труд научного работника, необходимо разобраться в особенностях содержания работ, которые ему приходится проводить.

Научный труд – специфическая форма человеческой деятельности, это, прежде всего, творчество, способность к мышлению в научных понятиях, к усвоению и применению научных истин. Творческий подход основан на изучении и обобщении имеющихся достижений в данной области знаний, критическом осмыслении их и создании новых концепций. Направлен он на производство новых знаний и, в частности, на познание объективных законов и тенденций развития явлений, позволяющих решать новые научнотеоретические и научно-практические проблемы. В экономических явлениях творческий подход применяется при изучении передового опыта работы предприятий и объединений, обобщении сведений из литературных источников об объекте исследования. Талант ученого определяется его любознательностью, способностью идентифицировать проблемы, способностью критически мыслить.

С точки зрения Сафонова А.А., эффективность труда в научной деятельности зависит от моральных, волевых и качественных характеристик работника, а также его интеллектуального уровня. Последнее особенно важно в научно-исследовательской деятельности. Автор относит к важнейшим особенностям современных научных исследований, влияющим на эффективность научного труда, вероятностный характер их результатов, поэтому исследователь должен обладать высокоморальными и волевыми качествами (организованностью, настойчивостью, твердостью); сложность и комплексность, повышающие требования к научным работникам при кооперации труда; масштабность и трудоемкость, основанные на изучении большого количества объектов и экспериментальной проверке полученных результатов и связь исследований с практикой, укрепляющаяся по мере превращения науки в непосредственную производительную силу.

Кроме того, одной из важнейших особенностей научной работы по сравнению с другими видами деятельности является уникальность научного исследования, что всегда связано с определенным риском.

Также, отличие в работе научных работников от всех других профессий заключается в затрате больших ресурсов времени на формулирование идеи исследования, осознание необходимости этого исследования для общества и в умении правильно представить информацию. Научная информация - не только продукт деятельности исследователя, но и один из важнейших ресурсов, необходимых для научной работы. От состояния информационной системы, от того, насколько эффективна система хранения и распространения информации, в большой мере зависит величина научного потенциала.

По мнению А. Викентьева, труд научного работника в меньшей степени, чем на производстве, поддается механизации и автоматизации. Несмотря на все большее применение в научных исследованиях математических методов, использование различных электронно-счетных приборов, ряд процессов научной работы - разработка рабочих гипотез, сопоставление различных концепций, окончательный анализ результатов экспериментирования, выработка выводов и т.д. – сможет делать и впредь только человек. Особенно это касается экономики.

Для эффективной научной работы в не меньшей степени, чем на производстве, необходимы соответствующие условия: благоустроенные помещения, качественная их уборка, проветривание, наличие удобной мебели и т.д.

Но наибольшую сложность представляет определение производительности труда научного работника, нормирование его работы. Рабочее время научного работника в силу специфики его труда не может быть регламентировано в приказном порядке. Опытом жизни и работы многих поколений ученых установлено, что научный работник не может “думать только с 9 часов утра до 5 часов вечера с часовым обеденным перерывом”. Иногда наиболее ценные мысли приходят на лыжной прогулке или во время переезда на работу, или во время посещения театра, а не в положенные рабочие часы.

Производительность труда — показатель экономической эффективности трудовой деятельности работников. Она определяется отношением количества выпущенной продукции или услуг к затратам труда, т.е. выработкой на единицу затрат труда. От уровня и динамики производительности труда зависят развитие общества и уровень благосостояния всех его членов. Более того, уровень производительности труда определяет и способ производства, и даже сам общественнополитический строй.

По мнению Едаловой Е.С., одним из факторов, приводящих к повышению производительности труда, в том числе научных работников, является индекс вовлеченности персонала. Вовлеченность персонала представляет собой показатель, учитывающий степень заинтересованности сотрудников в своей работе, который позволяет прикладывать максимум усилий и достигать высоких показателей производительности и эффективности труда.

Рассматривая вовлеченность персонала, а в частности научных работников, как интерес к работе, высокий уровень инициативности, понимание задач и правильную расстановку приоритетов, можно сделать вывод, что вовлеченный сотрудник повышает свою производительность труда. Наиболее эффективная научная работа возможна лишь только тогда, когда эта деятельность становится основным неотъемлемым содержанием всей жизни исследователя.

В заключении следует также отметить, что более верно оценивать производительность деятельности научной организации по таким показателям, как количество новых оригинальных разработок, которым может быть присвоен статус «ноу-хау»; количество и стоимость запатентованных и залицензированных научных разработок, а также объем доходов, которые получены от реализации объектов интеллектуальной собственности научной организации. Поскольку данные показатели отсутствуют в отчетности, то их применение затруднительно для объективной оценки того уровня научной производительности труда, который достигнут трудовым коллективом.