Особенности формирования представлений о предметах и явлениях окружающей действительности у детей с задержкой психического развития
Автор: Холобцева К.И.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 6 (24), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрыты особенности формирования представлений о предметах и явлениях окружающей действительности детей с задержкой психического развития, так как они являются важным компонентом умственного развития ребенка и связаны с его социализацией.
Задержка психического развития, представления, предмет окружающей действительности, явление окружающей действительности
Короткий адрес: https://sciup.org/140271825
IDR: 140271825
Список литературы Особенности формирования представлений о предметах и явлениях окружающей действительности у детей с задержкой психического развития
- Астапов, В. М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. / В.М. Астапов. - М.: Международная педагогичекая академия, 1994. - 216 с.
- Маклаков, А. Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2001. - 592 с.
- Шевченко, С. Г. Ознакомление с окружающим миром учащихся с задержкой психического развития: Пособие для учителя. / С.Г. Шевченко. - М.: Просвещение, 1990, с. 9 - 13.
- Дунаева, З. М. Формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития. / З. М. Дунаева. - М.: Советский спорт, 2006 г. - 144с.
- Защиринская, О. В. Психология детей с задержкой психического развития. Хрестоматия: Учебное пособие для студентов факультетов психологии. / О.В. Защиринская. - СПб.: Речь, 2007. - 168 с.
Статья научная
