Особенности формирования профессиональных компетенций работников в развитых и развивающихся экономиках

С овременный уровень развития техники и информационных технологий, науки и практики организации трудовой деятельности предопределяет необходимость обеспечения высокого уровня профессиональной подготовки и компетентности работников. Поэтому в современных условиях важнейшим условием становления и достижения высоких результатов в профессиональной деятельности выступает наличие у работника профессиональных умений и навыков, формирующих профессиональные компетенции.

Актуальность данного исследования обусловлена существующей сегодня проблемой подготовки профессиональных кадров для российской экономики и непрерывного развития профессиональной компетентности работников в условиях действующих санкционных ограничений. В этой ситуации востребованным может оказаться положительный опыт развития профессиональных компетенций работников как в развитых, так и в развивающихся экономиках мира.

Необходимо отметить, что в наиболее общем понимании профессиональная компетентность – это способность специалиста к выполнению своих функций в соответствии с требованиями, предъявляемыми в данной профессии [1]. Профессиональная компетентность включает в себя знания, навыки и умения, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей. Кроме этого, профессиональная компетентность также включает в себя понимание и соблюдение этических принципов и норм поведения[2].

Профессиональной компетентности можно структурировать на следующие базовые группы:

• 1)    знания, умения и навыки;

• 2)    профессиональные способности;

• 3)    профессионально-личностные качества [3].

Применительно к профессиональной компетентности необходимо говорить о качественном, системном и динамическом состоянии, которое обусловливает совокупность имеющихся у работника личностных и профессионально значимых качеств, направленных на эффективное и результативное осуществление трудовой деятельности. Профессиональная компетентность с указанных позиций представляет собой способность работника строить свое поступательное развитие с постоянным усложнением профессиональных задач и возрастанием уровней достижения.

Формирование профессиональных компетенций – это процесс, который происходит в ходе обучения и развития специалиста в рамках конкретной профессии. Профессиональные компетенции включают в себя знания, навыки, умения и опыт, необходимые для успешной работы именно в данной области.

В формировании профессиональных компетенций участвуют различные факторы, такие как:

• 1.    Образование: получение высшего или среднего специального образования, а также дополнительное обучение и повышение квалификации.

• 2.    Опыт работы: работа в компании, участие в проектах, стажировки и так далее.

• 3.    Самообразование: чтение книг, посещение семинаров и конференций, участие в тренингах и мастер-классах.

• 4.    Коммуникация: общение с коллегами, клиентами и партнерами, умение слушать и выражать свои мысли.

• 5.    Навыки работы в команде: умение работать в коллективе, распределять задачи и ответственность, находить компромиссы.

• 6.    Инновационность и креативность: поиск новых идей и решений, готовность к изменениям и адаптации к новым условиям.

• 7.    Лидерство: способность управлять проектами, командами и процессами, принимать решения и нести ответственность за результаты работы.

• 8.    Этичность: соблюдение правил и норм поведения, уважение к коллегам и клиентам, забота о репутации компании.

• 9.    Критическое мышление: анализ информации, оценка рисков и последствий, принятие обоснованных решений.

• 10.    Адаптивность: готовность к переменам, умение быстро реагировать на изменения внешней среды и адаптироваться к новым условиям работы[4].

В развитых экономиках профессиональная компетентность является ключевым фактором для успеха. Компании и организации, которые инвестируют в развитие профессиональной компетентности своих сотрудников, получают значительные преимущества в конкурентной борьбе. Примерами могут служить истории становления крупнейших мировых информационно-технологических корпораций – Google, Apple, Twitter и др. В данных компаниях большое внимание уделяется не только инновациям, но и развитию профессиональных компетенций сотрудников, что в итоге позитивно сказывается на экономических результатах самих организаций.

Профессиональные компетенции работника оказывают непосредственное влияние на уровень его конкурентоспособности как специалиста на рынке труда. Профессиональные компетенции и конкурентоспособность на рынке труда связаны между собой и взаимозависимы. Конкурентоспособность на рынке труда – это способность работника привлекать и удерживать внимание работодателей и других потенциальных работодателей [5].

В данном случае необходимо говорить о прямой зависимости – чем выше профессиональные компетенции работника, тем более он востребован как специалист, и обратно – начальный или низкий уровень профессиональных компетенций не позволяет работнику быть конкурентоспособным на рынке и он может рассчитывать только на низкий уровень оплаты труда. Несомненно, что высокая конкурентоспособность работника может быть достигнута через различные факторы, прежде всего, через развитие профессиональных компетенций, но при этом важны также опыт работы, уровень образования, личностные качества и ряд других факторов.

Для формирования профессиональной компетентности используются различные методы и технологии, такие как обучение, тренинги, коучинг, наставничество, менторинг и др. Также важным фактором является мотивация сотрудников на развитие своих профессиональных навыков и компетенций, что позволяет им осуществлять непрерывный процесс получения новых знаний и навыков.

Вместе с тем, подходы к формированию компетенций могут отличаться в развитых экономиках и развивающихся. Например, для развитых экономик (США, Великобритания, страны ЕС, Япония, Южная Корея и др.) формирование профессиональной компетенций происходит по следующим основным направлениям:

• 1.    Образование. В развитых странах образование является одним из ключевых элементов формирования компетенций. Оно предоставляет студентам и работникам знания, навыки и опыт, необходимые для успешной карьеры. Школы и университеты предлагают широкий спектр курсов и программ, которые помогают учащимся развивать свои навыки и знания.

• 2.    Профессиональное обучение. Профессиональное обучение также играет важную роль в формировании компетенций. Работодатели в развитых странах активно инвестируют в обучение своих сотрудников, чтобы повысить их производительность и конкурентоспособность на рынке труда. Компании предоставляют своим сотрудникам возможность проходить курсы и тренинги, а также участвовать в семинарах и конференциях.

• 3.    Работа в команде. Сотрудничество и коммуникация являются ключевыми навыками, которые необходимо развивать в любой профессиональной среде. В экономически развитых странах компании активно поощряют своих сотрудников работать в команде и обмениваться знаниями и опытом. Это помогает создавать более эффективные и продуктивные рабочие команды, которые могут решать сложные задачи и достигать общих целей.

• 4.    Развитие лидерских качеств. В экономически развитых странах лидеры играют важную роль в управлении компаниями и организациями. Лидеры должны обладать не только знаниями, но и навыками управления, мотивации и коммуникации. Компании активно развивают лидерские качества своих сотруд-

• ников и предоставляют им возможности для роста и развития.

• 5.    Инновации и креативность. В экономически развитых странах инновационная деятельность и креативность сотрудников являются важными факторами экономического роста бизнеса. Компании и холдинговые структуры активно поддерживают инновационную деятельность и креативность своих сотрудников, предоставляя им возможность создавать новые продукты и услуги, востребованные рынком и ожидаемые потребителями, а также предлагать креативные решения для решения существующих проблем.

Необходимо признать, что в отличие от развитых экономик, в развивающихся странах существуют отличия при формировании профессиональной компетенции работников. Несомненно, что в развивающихся странах, также как и в экономически развитых странах, образование играет важнейшую роль при формировании профессиональных компетенций, что оказывает влияние на развитие экономики и социума в целом. Однако, из-за существования различий в экономических, социальных и культурных сферах, процесс формирования профессиональных компетенций может отличаться в разных регионах и странах, что в полной мере справедливо для развивающихся экономик.

Специфика заключается, прежде всего, в том, что развивающихся страны часто испытывают недостаток не только в квалифицированных кадрах, но и в трудовых ресурсах, а также сопутствующий этому низкий уровень образования – из-за высокой потребности в трудовых ресурсах вообще и низком уровне промышленной автоматизации, когда востребованными на рынке труда являются даже низкоквалифицированные кадры. Кроме того, в некоторых развивающихся странах существуют проблемы с доступностью образования, особенно для женщин и детей из малообеспеченных семей.

Для изменения ситуации в развивающихся странах реализуются специальные программы. Например, в Индии действует программа «Skill India», направленная на развитие профессиональных компетенций среди молодежи. В Китае реализуются специальные программы обучения и повышения квалификации для работников различных отраслей, что выглядит важным в условиях все большего применения высоких технологий и автоматизации производства.

Среди развивающихся экономик мира Китай и Индия являются двумя крупнейшими, что определяется не только развитием науки и промышленности, но и огромным рынком трудовых ресурсов с большим количеством квалифицированных работников. Для данных государств существует собственная специфика и практика формирования профессиональных компетенций работников:

• 1.    Обучение на рабочем месте без отрыва от производства. Многие компании и бизнес-структуры в Китае и Индии поощряют своих работников проходить обучение на рабочем месте, что позволяет специалистам без отрыва от производства в свободное время повышать свои профессиональные знания и умения. Это может быть реализовано за счет прохождения курсов повышения квалификации, обучения новым навыкам и технологиям, а также освоения специальных программ.

• 2.    Деятельность профессиональных ассоциаций и сообществ. В Китае и Индии существуют широкая сеть профессиональных ассоциаций и сообществ, которые поддерживают развитие своих участников. Это происходит в рамках проведения конференций и других мероприятий по обмену опытом, получения профессиональных знаний в специально аккредитованных организациях.

• 3.    Стимулирование инновационных процессов и креативности. Также как развитые экономики Китай и Индия активно стимулируют реализацию инноваций в различных отраслях экономики. При этом работники, которые проявляют творческий подход и осуществляют инновации получают различные формы поддержки и признание со стороны своих работодателей.

• 4.    Широкое использование информационных технологий. В ситуации цифровизации общества в Китае и Индии значительное внимание уделяется применению информационных технологий в экономике. Также как и в случае с инновациями, работодатели поощряют использование работниками современных информационных технологий для повышения собственной эффективности и улучшения качества продукции/услуг.

• 5.    Помощь в развитии карьеры. Активное экономическое развитие Китая и Индии предоставляет широкие возможности работникам для построения и развития карьеры – растет число новых предприятий, расширяются производства, открываются новые филиалы и представительства компаний, для которых нужны квалифицированные кадры. Поэтому повыше-

• ние квалификации работников в этих странах часто связано с обучением на новых должностях, переводом на руководящие должности или расширением сферы ответственности.

• 6.    Работа в команде. Командная работа характерна для многих азиатских стран. Поэтому от работников требуется умение эффективно общаться и сотрудничать. Компании Китая и Индии активно поощряют командную работу и развивают культуру сотрудничества, что позволяет повышать эффективность работы в команде и добиваться лучших финансовых результатов [6].

Таким образом, профессиональные компетенции – это знания, навыки и умения, которые необходимы для успешной работы в определенной профессии. Они включают в себя как теоретические знания, так и практические навыки, которые позволяют работнику эффективно выполнять свои обязанности. Профессиональные компетенции являются основой для достижения конкурентоспособности на рынке труда. Работник с высоким уровнем профессиональных компетенций может привлечь внимание работодателей и получить больше шансов на успешную карьеру и высокую заработную плату. Подходы к формированию компетенций могут отличаться в развитых экономиках и развивающихся. Для развитых экономик США, Великобритания, стран ЕС, Японии и других стран формирование профессиональной компетенций происходит по следующим основным направлениям: образование, профессиональное обучение, работа в команде, развитие лидерских качеств, инновации и креативность. Формирование профессиональной компетенции работников является важным процессом и в развивающихся странах, прежде всего в Китае и Индии, динамично развивающихся в экономическом отношении и имеющих значительные трудовые ресурсы. Несмотря на принимаемые меры правительствами и бизнес-сообществом этих стран, необходимо разрабатывать стратегии и программы, которые помогут улучшить качество образования и повысить уровень профессиональной компетенции работников.

Chinese Geographical Science. 2017, 27 (4): 626-637. URL: https://doi.org/10.1007/s11769-017-0890-x .

Chinese Geographical Science. 2017, 27 (4): 626-637. URL: https://doi.org/10.1007/s11769-017-0890-x .