Особенности изменения системы социальных ролей женщины во время беременности

Введение. Материнство изучается в психологии в различных аспектах: как новообразование в жизни женщины, как специфическое состояние с точки зрения изменения в организме на физиологическом уровне и др. Необходимость изучения психологии материнства обусловлена бурным развитием психологической помощи матери и ребёнку как отдельной отрасли психологической практики.

Важным представляется изучение материнства с точки зрения оценки динамики системы социальных ролей женщины в процессе принятия новой социальной роли матери у женщин с различным типом переживания беременности.

Социальная роль представляет собой вид поведения, заданного обществом и ожиданиями окружающих независимо от индивидуальных особенностей личности, а также фиксацию определенного положения, занимаемого личностью в системе общественных отношений. При выполнении социальной роли важным является не столько фиксация прав и обязанностей, сколько связь социальной роли с определёнными видами социальной деятельности личности. Поэтому можно сказать, что социальная роль есть общественно необходимый вид социальной деятельности и способ поведения личности [1]. Выполнение роли матери и представляет собой особый способ поведения, направленный на содержания, связанные с ребёнком.

Женщина, становясь матерью, приобретает новое положение в системе социальных связей - статус родителя - и принимает на себя новую социальную роль матери. Роль матери не задана жёсткими правилами, инструкциями, а социальные ожидания очень расплывчаты [2].

Целью исследования является определение того, каким образом изменится система социальных ролей в связи с принятием социальной роли матери на различных этапах беременности, и влияние на этот процесс типа переживания беременности.

Организация и методы исследования. Исследование проводилось на базе Областного перинатального центра г. Курска в период с 2005 по 2011 год. Исследование проводилось в два этапа. Целью первого этапа исследования являлось выявление частотного распределения типов переживания беременности в период II и III триместров беременности. На втором этапе исследования изучалось изменение системы социальных ролей у женщин с разными типами переживания беременности в период II и III триместров беременности.

Важными условиями включения испытуемых в выборку исследования являются: возраст женщины в диапазоне 22-27 лет (как самый оптимальный возрастной период для рождения ребенка); беременность первым по счету ребенком; семейное положение (в исследовании принимали участие женщины, состоявшие в браке), отсутствие патологии беременности в акушерском анамнезе, срок беременности, относящийся к II и III триместрам беременности.

Выборку составили 17 женщин с бере- менностью на II триместре и 199 беременных женщин, находящихся на III триместре беременности. В соответствии с дизайном исследования выборка была разделена на шесть групп: в первые три группы (далее – «первая», «вторая», «третья») включались женщины возрасте 18–27 лет со сроком беременности, относящимся ко II триместру, в группы с четвертой по шестую – женщины со сроками беременности III триместра. Критерием включения в ту или иную группу являлся тип переживания беременности: в первую группу включались беременные женщины с адекватным типом переживания беременности (численностью n = 6), во вторую – женщины c тревожным типом переживания беременности (n = 4), в третью – беременные женщины с игнорирующим типом переживания беременности (n = 7). В четвертую группу включались беременные женщины c адекватным типом переживания беременности (n = 90), в пятую – с тревожным типом переживания беременности (n = 61), в шестую – с игнорирующим типом переживания беременности (n = 48).

Тип переживания беременности и распределение обследованных беременных по группам определялись на основании значений статистического критерия φ* Фишера с достоверным уровнем значимости (p-level < 0,05)

Форма организации исследования – индивидуальная работа с каждой женщиной. Непосредственно перед проведением психологического тестирования использовалось структурированное интервью, направленное на решение задач личного знакомства с беременной, установление доверительного контакта с ней; ее информирование о целях и задачах исследования, его методах; мотивирование на участие в исследовании; предоставление беременным женщинам права выбора свободного участия в исследовании. На заключительном этапе исследования с каждой беременной также проводилось исследование методом структурированного интервью, направленного на выяснение отношения беременной женщины к выполненным заданиям, и информирование ее о предварительных результатах исследования.

В исследовании использовались следующие психодиагностические методики: структурированное интервью, тест «Фигуры» Г.Г. Филипповой, предназначенный для выявления типа переживания беременности, методика «Кто я» М. Куна и Т. Макпартленда (в модификации Т.В. Румянцевой), предназначенная для изучения системы социальных ролей женщины.

Результаты исследования

Структура выборки беременных со сроками беременности II триместра, дифференцированная по типам реагирования на беременность, имеет следующий вид: с адекватным типом переживания беременности – 35 % обследованной выборки, с тревожным типом переживания беременности – 24 % и с игнорирующим типом переживания беременности – 41 %. В выборке беременных женщин, находящихся на III триместре беременности процентное соотношение обследованных с перечисленными выше типами переживания беременности составило 45, 30 и 25 % соответственно (рис. 1).

Женщины с адекватным типом переживания беременности готовы принимать своего ребенка, чувствовать себя, принимать на себя и нести ответственность за новую социальную роль матери. Женщин с тревожным типом переживания беременности характеризует амбивалентность принятия новой социальной роли матери. Женщины с игнорирующим типом переживания беременности не готовы принимать свою новую социальную роль матери, не готовы устанавливать ранние диади-

йй Адекватный тип переживания беременности

W Тревожный тип переживания беременности

II триместр беременности

III триместр беременности

- Игнорирующий тип переживания беременности

Рис. 1. Распределение относительной частоты встречаемости типов переживания беременност у ожидающих первого ребенка женщин с беременностью II и III триместров

Ившина М.Е.

ческие отношения с малышом в период его вынашивания, не способны чувствовать себя и своего малыша, и, следовательно, не способны отвечать на потребности малыша в период его внутриутробного развития.

Полученные данные позволяют говорить об изменении типа переживания беременности на II и III триместрах. В выборке беременных со сроками беременности III триместра с 35 до 45 % увеличивается удельный вес численности беременных женщин с адекватным типом переживания беременности, принимающих своего ребенка. Достоверно уменьшается доля женщин с игнорирующим типом переживания беременности (с 41 до 25 %), что может свидетельствовать о том, что по мере увеличения срока беременности женщина лучше изучает, понимает и чувствует своего ребенка и постепенно начинает принимать его, лучше устанавливать контакт на этапе его внутриутробного развития. Как следствие, такое отношение является благоприятным фактором для развития младенца, а также для становления социальной роли матери. Незначительно увеличивается в выборке удельный вес женщин с тревожным типом переживания беременности (с 24 до 30 %), что свидетельствует о том, что женщины с амбивалентными отношением к беременности и ребенку начинают то принимать, то отвергать свою социальную роль матери.

Результаты второого этапа исследования свидетельствуют о наличии статистически значимых различий (p-level < 0,05) по критериям Макнамера и Фишера в структуре социальных ролей (результаты обследования по методике «Кто я») в подгруппах беременных с различными типами переживания беременности.

Женщины с адекватным типом переживания беременности на II триместре беременности определяют себя как будущую мать, супругу, дочь и профессионала, при этом на первый план у них выходят социальные роли супруги и матери, а также роль профессионала. У женщин с адекватным типом переживания беременности, находящихся на третьем ее триместре, иерархия ролей распределена равномерно: роли матери и супруги занимают одинаковую позицию в жизни женщины. Социальная роль дочери и профессионального работника становится менее значимой, поскольку в этот период у женщин актуализируется страх перед родами и формируется образ себя как будущей матери. Роль матери встраивается в систему социальных ролей, занимая в ней более высокое, чем в период II-го триместра беременности, место (рис. 2).

У женщин с тревожным типом переживания беременности, находящихся и на II и на III триместрах беременности, иерархия социальных ролей определяются основной ролью матери. Эта роль является центральной, что требуется учитывать при разработке коррекционно-развивающих программ. Роли супруги и профессионала занимают примерно равную позицию и в иерархии ролей находятся несколько ниже социальной роли матери. В структуре социальных ролей заметно снижется удельный вес роли дочери (рис. 3).

У женщин с игнорирующим типом переживания беременности преобладает выбор социальных ролей профессионала, работника. Роль матери, супруги занимает крайне низкое значение в структуре иерархии социальных ролей, что подтверждает результаты исследования, свидетельствующие об отвержении роли матери такими женщинами (рис. 4).

Рис. 2. Распределение относительной частоты встречаемости социальных ролей женщин с адекватным типом переживания беременности на сроках II и III ее триместров

Рис. 3. Распределение относительной частоты встречаемости социальных ролей женщин с тревожным типом переживания беременности на сроках II и III ее триместров

Рис. 4. Распределение относительной частоты встречаемости социальных ролей женщин с тревожным типом переживания беременности на сроках II и III ее триместров

Выводы. Полученные данные свидетельствуют, что тип переживания беременности влияет на принятие социальной роли матери. Во время беременности формируется определенная иерархия социальных ролей, которая отличается в зависимости от формирующегося у беременных женщин типа переживания беременности. Эти данные позволяют предполагать, что уже в период беременности возможно прогнозирование особенностей материнского отношения в послеродовой период и динамики взаимоотношения с ребенком по мере формирования и принятия социальной роли матери. Результаты исследования могут быть использованы при проектировании индивидуально ориентированного психологического вмешательства, направленного на подготовку беременной женщины к принятию социальной роли матери.