Особенности я-концепции у студентов, склонных к прокрастинации
Автор: Петросян Кристина Тирановна
Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu
Статья в выпуске: 4 (38), 2019 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена изучению Я-концепции студентов, демонстрирующих разный уровень прокрастинации. Прокрастинация понимается как психологический феномен откладывания субъектом запланированных дел, несмотря на негативные последствия. В исследовании выдвинуто предположение, что прокрастинация может отражаться на формировании Я-концепции личности. Для подтверждения гипотезы был подобран диагностический инструментарий, позволяющий измерить уровень прокрастинации и выявить содержательные характеристики трех компонентов Я-концепции: эмоционального, когнитивного и поведенческого. Была использована «Шкала прокрастинации» Б. В. Тукмана в адаптации Т. Л. Крюковой; для изучения поведенческого компонента Я-концепции - личностный опросник «Тип поведенческой активности» Л. И. Вассермана, Н. В. Гуменюк; для изучения эмоционального компонента Я-концепции - опросник самоотношения С. Р. Пантилеева; когнитивный компонент определялся с помощью опросника «Определение уровня самооценки» С. В. Ковалева...
Я-концепция, я-образ, компоненты я-концепции, прокрастинация, откладывание
Короткий адрес: https://sciup.org/14116341
IDR: 14116341
Список литературы Особенности я-концепции у студентов, склонных к прокрастинации
- Абдурасулов Т. Д. Я-концепция как фактор профессионального самоопределения студентов-психологов / Т. Д. Абдурасулов // Человек и образование. - 2011. - № 3(28).- С. 155-160.
- Барабанщикова В. В. Феномен прокрастинации в деятельности членов виртуальных проектных групп / В. В. Барабанщикова, Е. О. Каминская // Национальный психологический журнал. - 2013. - № 2. - С. 10-15.
- Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание: пер. с англ. / Р. Бернс. - М.: Прогресс, 1986. - С. 30-66.
- Варваричева Я. И. Исследование связи прокрастинации, тревожности и IQ у школьников / Я. И. Варваричева // Современная психология. - 2008. - № 2. - С. 116-125.
- Зотова Л. Э. Взаимосвязь терминальных ценностей студентов-психологов с характеристиками учебной деятельности / Л. Э. Зотова Ц Вестник Моск. гос. областного ун-та. Сер. Психологические науки. - 2014. - № 2. - С. 69-77.
- Зотова Л. Э. Особенности Я-концепции студентов-психологов, характеризующихся внутриличностными ценностными конфликтами / Л. Э. Зотова // Вестник Моск. гос. областного ун-та. Сер. Психологические науки. - 2015. - № 3. - С. 76-84.
- Зотова Л. Э. Особенности профессиональной Я-концепции студентов различных специальностей / Л. Э. Зотова, С. С. Сулейманова // European Social Science Journal. - 2015. - № 9. - С. 130-138.
- Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. Т. I / А. Н. Леонтьев. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. - 290 с.
- Орлова Г. В. Особенности развития Я-концепции студентов технического вуза / Г. В. Орлова // Вестник ТГУ. - 2007. - № 6(50). - С. 192-196.
- Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии / И. И. Чеснокова // Психология личности в трудах отечественных психологов / сост. Л. В. Куликов. - СПб., 2009. - 464 с.
