Особенности коллективизма в студенческих группах с разным уровнем академической вовлеченности
Автор: Новожилов С.Е., Эзри Г.К.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4-1 (115), 2026 года.
Бесплатный доступ
В настоящей статье изучаются особенностей коллективизма и сплочённости студентов ФГБОУ ВО БГПУ в контексте выбранного ими профиля обучения. В результате проведенного эмпирического исследования мы пришли к выводу о том, что существуют выраженные различия в уровне коллективизма и сплочённости у студентов разных факультетов ФГБОУ ВО «Благовещенский государственный педагогический университет». Студенты факультета физической культуры и спорта демонстрируют высокий уровень групповой сплочённости и коллективистическую направленность, что способствует формированию благоприятного психологического климата и эффективной интеграции в коллективе. В то же время для студентов физико-математического направления характерна большая доля индивидуалистических установок и средний уровень сплочённости, что может выступать фактором, ограничивающим развитие полноценного коллективизма. То есть гипотеза исследования была нами подтверждена.
Коллективизм, групповая сплоченность, индивидуализм, студенческая группа, академическая вовлеченность
Короткий адрес: https://sciup.org/170213426
IDR: 170213426 | DOI: 10.24412/2500-1000-2026-4-1-215-219
Features of collectivism in student groups with different levels of academic engagement
This article examines the characteristics of collectivism and cohesion among students at Blagoveshchensk State Pedagogical University in the context of their chosen major. Our empirical study revealed significant differences in the levels of collectivism and cohesion among students across faculties at Blagoveshchensk State Pedagogical University. Students in the Faculty of Physical Education and Sports demonstrate a high level of group cohesion and collectivist orientation, which contributes to a favorable psychological climate and effective integration within the team. Meanwhile, students in the Physics and Mathematics program are characterized by a high proportion of individualistic attitudes and a moderate level of cohesion, which may limit the development of full-fledged collectivism. Therefore, our study hypothesis was confirmed.
