Особенности нарушения письменной речи у младших школьников с ЗПР
Автор: Доблаева Е.В.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 6 (60), 2020 года.
Бесплатный доступ
В начале исследования дисграфии мы рассматриваем данное нарушение как специфическое проявление задержки или отклонения в психическом развитии младшего школьника. Происходит это потому, что при дисграфии нарушается функционирование сложно организованной структуры процесса письма, а в дальнейшем и письменной речи. Дисграфия у данной категории детей является одним из наиболее характерных как речевых расстройств, так и нарушений усвоения образовательных школьных программ.
Дисграфия, нарушение, письменная речь, младшие школьники, зпр, коррекционная работа, логопедия
Короткий адрес: https://sciup.org/140275519
IDR: 140275519
Список литературы Особенности нарушения письменной речи у младших школьников с ЗПР
- Азова, О.И. Диагностический комплект "Логопедическое обследование младших школьников"/ О.И.Азова -. М., М.: ТЦ Сфера, 2012. - 64 с.
- Ахутина, Т.В. Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика // Чтение и письмо: трудности обучения и коррекция: Учеб. пособие / Под общ. ред. О.Б. Иншаковой. - М.,2011. - С. 7-20.
- Белякова, Л.И., Иншакова О.Б., Немцова Н.Л. Проблемы зеркального письма у детей // Научные труды МПГУ. Серия: Психолого-педагогические науки. - М., 2013. - С. 451-456.
- Блинова, Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития: Учеб. пособие/Л.Н.Блинова. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2009. - 136 с.
- Бурина, Е.Д. Преодоление нарушений письма у школьников (1-5классы): Традиционные подходы и нестандартные приемы/ Е.Д. Бурина. - Санкт-Петербург: КАРО, 2013. - 192 с.
- Выготский, Л.С. Избранные психологические исследования/ Л.С.Выготский. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 2011. - 519с.
- Волоскова, Н.Н. Формирование графо-моторного компонента письма у учащихся начальных классов//Чтение и письмо: трудности обучения и коррекция: Учеб. пособие/Под общ. ред. О.Б. Иншаковой. - М., 2009. - С. 193-199.
