Особенности нейродинамических реакций и агрессивности у тувинских студентов с различным уровнем личностной тревожности
Автор: Будук-Оол Лариса Кара-Саловна
Журнал: Психология. Психофизиология @jpps-susu
Рубрика: Психофизиология
Статья в выпуске: 3 т.14, 2021 года.
Бесплатный доступ
Вопрос о взаимосвязи функционального состояния ЦНС, агрессивности и личностной тревожности у представителей социальной группы «студенты» является актуальным, так как учебно-профессиональная деятельность, выполняемая преимущественно за счет сенсорной, эмоциональной и интеллектуальной психической нагрузки, определяет адаптивные стратегии организма в период обучения. Цель: выявить особенности нейродинамических реакций и агрессивности в зависимости от уровня личностной тревожности тувинских студентов. Материалы и методы: выборка обследованных студентов составила 438 человек обоего пола и среднего возраста - 19,3 ± 0,1 года. Оценка психоэмоционального состояния включала определение уровня личностной тревожности, агрессивности и враждебности. Нейродинамические особенности оценивали по простой зрительно-моторной реакции и реакции выбора на аппаратно-программном комплексе «НС-ПсихоТест». Статистический анализ результатов проводили в программе Statistica v. 10.0. Результаты. В обследованном контингенте тувинских студентов доля лиц с умеренной тревожностью составила 52 %, доля студентов с высокой тревожностью была выше, чем с низкой, на 21,1 %. Значения среднего времени простой зрительно-моторной реакции снижались в направлении от показателя группы с высокой личностной тревожностью к группе с низкой личностной тревожностью. В реакции выбора высокая скорость нервных процессов выявлена у студентов с умеренной личностной тревожностью, максимальное значение времени реакции выявлено в группе с низкой личностной тревожностью. Интегральные показатели функционального состояния ЦНС ниже у высокотревожных студентов; независимо от уровня личностной тревожности у всех обследованных регистрируется «незначительно сниженная» работоспособность. Индексы агрессивности и враждебности снижаются направленно с уменьшением уровня личностной тревожности. Заключение. Тувинские студенты с высоким уровнем личностной тревожности характеризуются низкой скоростью сенсомоторных реакций, низким уровнем функционального состояния нервной системы, высокими показателями индексов агрессивности и враждебности. Студенты с низкой личностной тревожностью характеризуются низкой агрессивностью и враждебностью, имеют оптимальную скорость простой сенсомоторной реакции и функционального состояния нервной системы, нейродинамические показатели в данной группе ухудшаются при выполнении сложной сенсомоторной реакции. В группе студентов с умеренной личностной тревожностью оптимальное функциональное состояние по нейродинамическим показателям выявлено в условиях выполнения реакции выбора.
Личностная тревожность, агрессивность, враждебность, нейродинамика, функциональное состояние, студенты
Короткий адрес: https://sciup.org/147236664
IDR: 147236664 | DOI: 10.14529/jpps210310
Список литературы Особенности нейродинамических реакций и агрессивности у тувинских студентов с различным уровнем личностной тревожности
- Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2011. – 701 с. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24882633
- Buss A., Durkee A. An inventory for assessing different kinds of hostility // Journal of consulting psychology. 1957. Vol. 21 (4). P. 343–349. DOI: 10.1037/h0046900
- Байгужин П.А., Шибкова Д.З. Функциональное состояние центральной нервной системы при воздействии слабоструктурированной информации // Человек. Спорт. Медицина. 2017. Т. 17. № S. С. 32–42. DOI: 10.14529/hsm17s04
- Канжин А.В. Сенсомоторные реакции в изучении психофизиологических процессов и состояний // Наука XXI века: вопросы, гипотезы, ответы. 2015. № 4 (13). С. 85–89. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23863809
- Гулин А.В., Шутова С.В., Муравьева И.В. Гендерные особенности скорости и точности сенсомоторных реакций студентов в течение учебного семестра // Вестник Тамбовского университета. Серия: Естественные и технические науки. 2013. Т. 18, № 1. С. 328–331. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=18849037
- Антипова Е.И., Шибкова Д.З. Оценка психофизиологического состояния и характеристика качества жизни специалистов по социальной работе // Человек. Спорт. Медицина. 2017. Т. 17, № 2. С. 30–39. DOI: 10.14529/hsm170203
- Байгужин П.А., Кирсанов В.М., Шибкова Д.З. Статистические характеристики показателей функционального состояния организма студентов в зависимости от уровня регламентированности учебнопрофессиональной деятельности // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2017. Т. 7, № 3. С. 223–240. DOI: 10.15293/22263365.1703.14
- Бартош Т.П., Бартош О.П. Возрастные особенности нейродинамических показателей девочекподростков аборигенной популяции СевероВостока России // Психология. Психофизиология. 2019. Т. 12, № 4. С. 71–82. DOI: 10.14529/jpps190408
- Тихомирова О.А. Понятие тревожности в современной психологии // Интеллектуальные ресурсы – региональному развитию. 2020. № 2. С. 228–232. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43033226
- Аникина У.Ю., Гафурова Т.Р., Курлина К.В. Гендерные особенности учебной мотивации у студентов с разным уровнем личностной тревожности // Мир педагогики и психологии. 2016. № 5 (5). С. 59–65. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27675443
- The impact of mathematics anxiety on stress appraisals, neuroendocrine responses, and academic performance in a community college sample / J.P. Jamieson, A.E. Black, L.E. Pelaia, H.T. Reis // Journal of Educational Psychology. 2020. DOI: 10.1037/edu0000636
- Cognition, anxiety, and prediction of performance in 1styear law students / R.J. Díaz, C.R. Glass, D.B. Arnkoff, M. TanofskyKraff // Journal of Educational Psychology. 2001. Vol. 93 (2). P. 420–429 DOI: 10.1037/00220663.93.2.420
- Николаев А.Б., Джебраилова Т.Д. Взаимосвязь между тревожностью и вариабельностью сердечного ритма при коррекции психоэмоционального напряжения // Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. 2018. Т. 104, № 8. С. 984–995. DOI: 10.7868/s0869813918070092
- Assessing performance on an evaluated speaking task: The role of selfefficacy, anxiety, and cardiac autonomic reactivity / C. Villada, V. Hidalgo, M. Almela, A. Salvador // Journal of Psychophysiology. 2018. Vol. 32 (2). P. 64–74. DOI: 10.1027/02698803/a000185
- Мальцев В.П., Суюндикова Ж.Т. Психофизиологический потенциал адаптации студенток русского и казахского этносов к обучению в педагогическом вузе // Психология. Психофизиология. 2019. Т. 12, № 3. С. 72–82. DOI: 10.14529/jpps190307
- Villatte A., Aimé A. Sociodemographic, psychosocial and academic correlates of extraordinary weight among postsecondary students in transition to adulthood. Canadian Journal of Behavioural Science. 2020. Vol. 52 (3). P. 244–254. DOI: 10.1037/cbs0000170
- Кирсанов В.М., Шибкова Д.З. Анализ подходов к исследованию психофизиологических особенностей творческой личности // Фундаментальные исследования. 2014. № 62. С. 369–374. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22416596
- Проскурякова Л.А. Нарушение пищевого поведения и риск его развития у студентов в зависимости от уровня личностной тревожности // Вестник Кемеровского государственного университета. 2019. Т. 21. № 1 (77). С. 121–129. DOI: 10.21603/207889752019211121129
- Внимание как когнитивная функция в зависимости от личностноэмоциональных параметров организма / Е.Н. Николаева, О.Н. Колосова, Л.Э. Васильева, А.А. Васильев // Образовательный вестник «Сознание». 2019. Т. 21, № 8. С. 33–38. DOI: 10.26787/nydha2686684620192183338.
- Ермакова Е.С. Совладающее поведение в структуре личностных характеристик студентов вуза // Вестник психофизиологии. 2018. № 3. С. 62–70. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36387029
- Куулар Ш.В. Будукоол Л.К. Особенности нейродинамических свойств, агрессивности и тревожности тувинских студентов в зависимости от стратегии поведения и пола // Психология. Психофизиология. 2019. Т. 12, № 4. 93–104. DOI: 10.14529/jpps190410
- Динамика спектральных характеристик ЭЭГ у лиц с разной личностной тревожностью при когнитивной деятельности / Т.Д. Джебраилова, И.И. Коробейникова, Н.А. Каратыгин [и др.] // Физиология человека. 2021. Т. 47, № 1. С. 20–30. DOI 10.31857/S0131164621010033.
