Особенности обыденного познания

Проблема познания имеет в философии большое значение. Познавательная деятельность человека без сомнения связана с его реальной жизнью, эмоциями и памятью. Различают несколько видов познания, такие как обыденное, научное, иррациональное, художественное, личностное и другие. В данной работе речь пойдет только об одном из них: обыденном познании.

«В наиболее общей форме обыденное познание можно определить, как постижение человеком жизни в ее полноте, целостности и развитии.» [3,30]

Обыденное познание - это первоисточник познания в целом. Анализ особенностей обыденного познания позволяет понять, откуда приходит новое знание в повседневность и как оно влияет на другие виды познания. Рассматриваемый вид познания направлен на объекты, которые возникают в повседневности. Обыденный язык включает в себя понятия многозначные, их точный смысл определяется лишь в контексте. Таким образом, обыденное познание не имеет четкой направленности. А обыденные знания не систематизированы. Они являются совокупностью сведений, которые накапливаются на протяжении исторического развития. «Жизнь вынудила людей перевести внимание на обыденное познание». [1,101]

В ходе обыденного познания мы извлекаем информацию о мире и жизни в процессе жизнедеятельности, сами определяем своё поведение. Именно обыденное познание позволяет узнать об образе жизни человека и его деятельности в различных сферах жизни. Оно помогает нам выполнять повседневные действия, всегда основываясь на здравом смысле, указывает на истины, которые человек применяет в своей жизни.

Человек открывает для себя свойства, полезность или вредность тех или иных предметов в процессе их применения. Это начинается уже с малых лет, когда ребенок использует игру как один из приемов обыденного познания. Здесь воспитание и обучение являются способами конструирования знания.

Данному виду познавательной деятельности присущ так называемый путь проб и ошибок, в ходе которого человек учится на своих и чужих ошибках, по-своему их осмысливает и обретает жизненный опыт, самостоятельность.

Обыденное познание целостно, очевидно и имеет стихийноэмпирический характер.

Особенность обыденного познания заключается также в тех методах и приемах, которые в нём используются. Простота, житейская мудрость, повседневный язык, человеческие качества, приметы - всё то, чем оперирует данный вид познавательной деятельности. Часто в обыденном познании используется обращение к человеку, как к образцу для подражания, на чем и основываются поведенческие схемы, которые «содержат образцы решения практических и познавательных задач, правила принятия ответственных решений, а также запреты.» [2,36]

Стоит отметить, что обыденное познание дополняет другие виды познания своей ориентированностью на эмоциональную, интеллектуальную и моральную стороны познания, отличается своими специфическими способами познавательной деятельности.