Особенности онлайн-образования в высокорейтинговых университетах стран БРИКС
Автор: Хафизова Виктория Рауфовна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 11, 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются особенности онлайн-образования в ведущих университетах стран БРИКС c целью выяснить, насколько вузы оказались готовы к экстренному переходу от традиционного обучения к онлайн-формату в условиях пандемии. Оцениваются цели онлайн-образования, разнообразие инструментов и технологий, возможности международного сотрудничества с университетами, доступность/открытость для иностранных студентов. Установлено, что ведущие вузы стран БРИКС, применяя цифровые технологии в образовании, стремятся демократизировать его, зарекомендовать на уровне страны и мира в целом, установить тесные контакты с национальным, международным академическим и научным сообществами, успешно ответить на вызовы реальности. В целом высокорейтинговые университеты стран БРИКС успешно прошли проверку на прочность, т. к. каждый из вузов уже имел определенный набор инструментов онлайн-образования, а пандемия стала поводом для усовершенствования технологий и тотальной цифровизации образования.
Пандемия, глобальные рейтинги, онлайн-образование, дистанционные образовательные технологии, цифровизация образования, брикс, международное сотрудничество
Короткий адрес: https://sciup.org/149134372
IDR: 149134372 | DOI: 10.24158/tipor.2020.11.12
Список литературы Особенности онлайн-образования в высокорейтинговых университетах стран БРИКС
- Образовательное пространство России после пандемии: вызовы, уроки, тренды, возможности / Зернов В.А. и др. // Научные труды Вольного экономического общества России. 2020. № 3. С. 304-322. DOI: 10.38197/2072-2060-2020-223-3-304-322
- Макарова М.В. Перспективы онлайн-образования в России // Современное образование. 2020. № 2. С. 59-70. DOI: 10.25136/2409-8736.2020.2.29088
- Белякова Е.Г. Онлайн-обучение: In statu nascendi // Профессиональное образование и рынок труда. 2020. № 2. С. 45-47
- Букейханов Н.Р., Гвоздкова С.И., Бутримова Е.В. Оценка эффективности цифровых технологий преподавания в условиях COVID-19 // Российские регионы: взгляд в будущее. 2020. № 2. С. 62-75
- Коморникова О.М., Попова Е.И. Проблемы развития дистанционного образования в России // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. Шадринск, 2020. № 2 (46). С. 111-114.
- Хафизова В.Р. Журналистское образование в странах БРИКСвэпоху глобализации // Вестник Удмуртского университета. Социология. Политология. Международные отношения. 2020. Т. 4. № 3. С. 274-280
