Особенности организации учебного процесса студентов в высших учебных заведениях Франции

Сфера высшего образования во Франции представлена 3 типами учреждений: университетами, высшими школами и техническими институтами. Система высшего образования организована по общеевропейскому принципу LMD - Лиценциат (аналог бакалавра), Магистр - Доктор.

Во Франции существует около 87 государственных университетов (есть еще частные). В их состав входит 800 «факультетов», т.е. структурных подразделений, которые называются Uites de Enseignement et de Recherche (U.E.R.), к которым в свою очередь присоединены «институты» (как правило, монодисциплинарные), «школы» (мультидисциплинарные, для подготовки специалистов определенного профиля) и «лаборатории» (для проведения научных исследований). Большинство французских университетов многопрофильны, но некоторые из них ограничиваются углубленным изучением двух-трех специальностей, как, например, университет Paris II (право и экономика) [1].

Обучение в вузах поделено на 3 цикла. Первый из них осуществляет начальную подготовку студентов. На втором производится углубление полученных за первые 2 года знаний. Через 1 год после начала второго цикла выдается диплом лиценциата (бакалавра), через 2 года - диплом магистра, через 3 года обучения - диплом инженера. Все три диплома являются национально признанными [2].

Как уже отмечалось многоступенчатая система высшего образования во Франции такова, что в течение первых двух лет обучения студенты еще не выбирают специальность, а лишь направление - гуманитарные науки, коммерческое направление, инженерное дело, естественны науки. Выбор специальности происходит на факультете, объединяющем ряд специальностей, как правило, лишь после второго курса, в выбор специализаций - лишь на четвертом курсе (иногда в течение третьего курса). Поэтому учебные планы построены по циклической системе - по модулям, которые предусматривают, во-первых, преподавание в течение первых четырех семестров фундаментальных дисциплин для целого ряда специальностей, во-вторых, затем преподавание многих уже пройденных на младших курсах предметов, но на более высоком уровне. Например, в Тулузском университете, осуществляющим подготовку в области естественных наук и их приложений, первые четыре семестра являются практически общими для всех специальностей и включают в себя изучение фундаментальных основ естественнонаучных дисциплин: математики, физики, химии, информатики, механики и английского языка. Однако уже во втором семестре для студентов предлагаются факультативные курсы, связанные с их дальнейшей специализацией (или в физике, или в химии, или в математике и т.д.) на последующем втором цикле обучения при получении диплома «метриз». Второй цикл обучения полностью посвящен изучению обязательных и факультативных дисциплин по выбранной студентом специализации. Таким образом, можно заключить, что реализуемые во Франции образовательные профессиональные программы, в отличие от российских, имеют узкопрофильный характер [3].

Учебный год во Франции длится с 1 октября до 30 июня и разделен на два семестра, что позволяет многим учебным заведениям производить зачисление в феврале, в начале второго семестра. В течение одного семестра студенты изучают около 5 предметов, по 3-4 часа лекций и практических занятий в неделю. Посещение лекций не является обязательным, но посещение практических и лабораторных работ обязательно, надо информировать преподавателя о причинах пропуска и во многих случаях отчитываться по материалу пропущенного занятия. Поскольку при этом огромная доля работы студентов приходится на самостоятельное изучение, во французских вузах в последнее время стало распространяться тьюторство, когда самостоятельная работа студента ведется под руководством тьютера- руководителя из числа студентов старших курсов или аспирантов за небольшую плату.

Во французских университетах в течение первого семестра обучения контроль знаний студентов осуществляется не с помощью экзаменов, а с помощью только текущих оценок знаний, а во втором-четвертом семестрах при выставлении итоговых оценок учитывается как оценка за экзамен, так и оценка за текущую работу в семестре. При этом оценки по предметам обычно определяются учебным планом пропорционально числу часов, отведенных на эти дисциплины. Сессий как таковых у французов нет. Здесь необходимо заранее записываться на экзамены. Есть курсы лекций в 6-45 учебных часов, после которых сразу же следует экзамен. Экзамены, в основном, письменные, и в их ходе можно пользоваться любыми записями и учебниками.

Заключительная аттестация представляет собой защиту дипломной работы, которую там принято назвать «мемуар».

Государственные стипендии получают не все, а лишь незначительная часть студентов из семей с ограниченными материальными возможностями. Широкую финансовую поддержку в форме стипендий или особых выплат (исследовательских пособий) получают студенты 3-го цикла обучения и аспиранты в течение первых двух или трех лет обучения, которые выплачиваются министерством национального образования. Аналогичные пособия и стипендии могут предоставлять ведущие научные учреждения, национальные программы, профессиональные, общественные и региональные организации, фонды. В отдельных случаях студентам может быть предоставлена беспроцентная ссуда с условием погашения не позднее, чем через 10 лет после окончания учебы. Студенты имеют право на возмещение расходов, связанных с подготовкой курсовых и дипломных работ, прохождением практики и стажировки [4].