Особенности организации учебного процесса студентов в высших учебных заведениях Германии

Основным принципом высшего образования в Германии является «академическая свобода» – система, которая позволяет любому студенту самостоятельно выбирать перечень изучаемых дисциплин, которые в дальнейшем будут включены в его диплом. Система высшего образования в Германии также подразумевает совмещение образовательного процесса с научными исследованиями. Эти особенности определяют график учебного процесса в университетах: каждый семестр состоит из лекций (14-20 недель) и не лекционных занятий, во время которых студент занимается самостоятельно научной работой.

Учебная нагрузка студента измеряется в семестрово-недельных часах. При планировании немецкие преподаватели исходят из того, что студенты могут посвящать учебу 45 часов в неделю (не считая организационных мероприятий, времени на дорогу и т.д.), на каникулы отводится 6 недель в год. Таким образом, время на обучение в течение года составляет около 2070 часов (46 недель × 45 часов.). В недельную учебную нагрузку включены аудиторные занятия и самостоятельная работа. В целом исходят из того, что в университетах на 1 час аудиторных занятий приходится 2 часа самостоятельной работы, в высших профессиональных учебных заведениях это соотношение – 1:1. По курсам, предусматривающим большое число лабораторных и практических занятий, требующим большей подготовки, на 1 час аудиторных занятий может быть предусмотрено 3 часа самостоятельной работы. Данное расписание может быть изменено в зависимости от предметов, часы могут перераспределяться, когда курс предусматривает большое количество практической работы [1].

На дисциплины, предлагаемые вузом (обязательные, альтернативновыборочные и дисциплины по выбору) отводится 90% учебного времени, на дисциплины сверх учебной программы, выбираемые студентом в соответствии с собственными интересами, – 10%.

В немецких университетах существует много разных видов учебных занятий, из которых лекция (Vorlesung) является классической формой обучения. Во время лекций профессора излагают свой материал, студенты делают записи по ходу лекции, а затем (вне лекции) дополнительно изучают предмет. Посещение лекционных занятий не всегда является обязательным, особенно на старших курсах, когда значительная часть материала передается студентам на самостоятельную работу [2].

Часто преподаватели проводят со студентами специальные занятия, на которых можно приобрести дополнительные навыки практического применения новых знаний. На некоторых факультетах эти мероприятия называются туториями (Tutorium) и они проводятся с привлечением старшекурсников. На семинарах (Seminar) студенты и преподаватели совместно прорабатывают учебный материал, выполняют различные упражнения и применяют на практике знания, полученные на лекциях.

На семинарских занятиях принято, что студенты должны выступать со своими рефератами и привлекать к обсуждению всех студентов. После успешного посещения семинарских занятий студенты получают специальное свидетельство (Leistungsnachweis / Schein). Получение свидетельства об участии в семинарах, лекциях или практических занятиях является важнейшим документом студенческой жизни. Существует несколько видов таких документов, например, справка о присутствии (Sitzschein), которое лишь подтверждает пассивное участие в мероприятии. Для того чтобы получить другие свидетельства, например, активного участия, необходимо выполнять различные задания: домашние работы (Hausarbeit), рефераты (Referat), контрольные (Klausur). К экзамену студента допускают лишь в том случае, если он может представить определенное количество подобных справок [3].

Таким образом, немецкие программы подготовки в целом более гибкие, отсутствуют строго установленные сроки сдачи экзаменов, в том числе выпускных, регламентируются только крайние сроки сдачи экзаменов. Студенты, которые выполнили все предварительные требования, подают заявление о допуске к сдаче экзаменов. Допуском служит количество набранных семестрово-недельных часов по изучению какой-либо дисциплины, успешное выполнение нескольких письменных работ, подтверждаемое соответствующим количеством справок. Экзаменационный комитет университета принимает решение относительно допуска к экзаменам.

Также нужно отметить, что письменные экзаменационные испытания применяются чаще, чем в российских вузах. Во многих случаях студенту дается право выбирать темы, по которым они экзаменуются. В отличие от российских вузов устные выпускные экзамены в немецких вузах в целом более продолжительные и опрос проводится по более широкому спектру вопросов из различных областей.

Экзамены на степень бакалавра в вузах Германии подтверждают получение профессиональной квалификации. После сдачи экзаменов на степень бакалавра выпускник может приступить к профессиональной деятельности или продолжить обучение в вузе и получить в дальнейшем степень магистра (Master) или дипломированного специалиста.

Перед защитой выпускной дипломной работы студенты инженерных специальностей обязательно проходят производственную практику на старших курсах. Требования к выпускной квалификационной работе по многим направлениям подготовки допускают ее коллективную разработку с обязательным указанием вклада каждого из разработчиков. Молодые специалисты по ряду направлений должны после окончания вуза пройти период стажировки, в течение которой они считаются самостоятельными сотрудниками, получают меньшую зарплату, и лишь после сдачи квалифицированного экзамена они получают удостоверение, подтверждающее их профессиональную квалификацию (для учителей период стажировки – 18 месяцев, инженеров – 1-3 года) [4].

Экзамены на степень магистра одновременно с присуждением профессиональной квалификации предусматривают возможность дальнейшей научной работы над докторской диссертацией. К магистерским экзаменам допускаются лица со степенью бакалавра (в отдельных случаях, лица, успешно сдавшие преддипломные или промежуточные экзамены) и завершившие обучение по программе магистра.