Особенности организации воспитательной работы в многонациональных воинских коллективах внутренних войск МВД России

М ногонациональный воинский коллектив подразделений, частей, соединений внутренних войск МВД России представляет собой организованную общность вооруженных людей различных национальностей, объединенных общими ценностями, единым руководством и совместной деятельностью по защите прав и свобод граждан, обеспечению Конституционного порядка на территории России.

Изменения в государственном и правовом устройстве России, распад Советского Союза, межнациональные конфликты заставляют нас сегодня по-новому взглянуть на проблему мпогонациональности. Сейчас многонациональность является отражением не только демографической ситуации в России, но и. в первую очередь, характера государственного и общественного устройства. Конституция России провозглашает защиту Отечества священной обязанностью каждого гражданина независимо от его социальной и национальной принадлежности.

Рассматривая динамику многонацио-нальности в воинских коллективах подразделений и частей внутренних войск, следует отметить, что она характеризуется двумя взаимосвязанными тенденциями. С одной стороны, в подразделениях и частях внутренних войск продолжают службу воины различных национальностей. С другой - меняется долевое соотношение между национальными группами военнослужащих.

Все воины подразделений и частей внутренних войск говорят на одном языке, подчиняются Конституции России, ес законам и живут по уставам, пользуются едиными нормами материального довольствия и имеют одинаковые права и обязанности, вытекающие из их должностного положения в коллективе. Основным критерием функционального использования воина во внутренних войсках является не его национальность, а личные морально-психологические, деловые и нравственные качества.

Выполнение задач по обеспечению безопасности личности, общества и государства, зашиты прав и свобод человека и гражданина. независимо от национальности, от преступных и иных противоправных посягательств развивают у воинов стойкость, любовь к Родине, чувство братства, здоровый коллективизм.

Служба во внутренних войсках сейчас выступает как школа воспитания у всех категорий военнослужащих высокого чувства гражданской ответственности, мужества и патриотизма.

Современная боевая техника во внутрен-них войсках является средством коллективного использования, и это повышает взаимосвязь воинов при решении всего комплекса служебно-боевых задач. По лому во всех многонациональных воинских коллективах подразделений и частей внутренних войск командирам подразделений, их заместителям по работе с личным составом необходимо настойчиво создавать и развивать такой социально-психологический фактор воздействия наличность, как здоровое общественное мнение. Взаимная требовательность, товарищеский контроль выполняют роль общественных санкций и в этом смысле обладают рядом неоспоримых преимуществ.

Во-первых, в них наиболее зримо отражаются общенациональные интересы рос-сийского народа, поскольку оценка действий и поступков воинов исходит от всего коллектива одновременно.

Во-вторых, свое влияние они оказывают непрерывно, гибко и повсеместно.

И в-третьих, они обладают свойством неоспоримости, так как авторитет у сослуживцев можно завоевать только самоотверженным трудом на общее благо. Поэтому у военнослужащих развивается чувство коллективизма. изживаются эгоистические наклонности и националистические пережитки.

Наличие в рядах командного состава всех звеньев, в рядах актива подразделений и частей представителей многих наций и народностей России способствует большей доходчивости и убедительности их воспитательных усилий, преодолению настороженности к ним со стороны отдельных военнослужащих. Таким образом, как объективные обстоятельства воинской службы, так и деятельность субъективного фактора создают самые благоприятные условия для упрочения интернационального единства воинов, воспитания их в духе равноправия.

Одна из особенностей многонациональных воинских коллективов состоит в том, что объединяют в основном молодых людей, не имеющих достаточного жизненного опыта, в том числе и в сфере межнациональных отношений.

Вторая особенность многонациональных воинских коллективов проявляется в том, что в структуре их психологии, наряду с общегосударственными ценностями, установками, взглядами, существуют элементы национальной духовной культуры. Поэтому здесь иногда трудно бывает достигнуть единства мнения личного состава при оценке действий и поступков сослуживцев В большинстве своем национально-специфические традиции, привычки. вкусы и потребности не противоречат принципам морали и интересам воинской службы. Вместе с тем они требуют самого пристального внимания и тщательного учета в воспитательной работе.

Следующая особенность выражается в том. что в воинских коллективах идет не только активное формирование общероссийских качеств личности, но и развивается ес национальное сознание. В ходе общения с сослуживцами, знакомства с культурой других народов воин глубже осознает себя как представителя иной, чем окружающие его люди, нации. Развитие национального самосознания личности - объективный процесс. Вместе с тем командирам, их заместителям по работе с личным составом нельзя упускать его из виду.

Еще одной особенностью коллектива, состоящего из воинов различных национальностей, является то. что в ряде случаев на национальную почву здесь могут переноситься ощущения нереализованных ожиданий в конкретных житейских ситуациях, межличностные конфликты и т.д.

Возникнув в сфере личных нравственно-психологических отношений, конфликт, если он не получает с вое го разрешении, начинает углубляться, переноситься на другие области. затрагивать национальные чувства людей, проецироваться на межнациональные отношения военнослужащих.

Как показал накопленный войсковой опыт, реализация основных направлений воспитательной работы по совершенствованию межнациональных отношений в воинских коллективах зависит в первую очередь от четкого планирования, постоянного прогнозирования перспектив организационных, теоретических и практических усилий в этом вопросе нс только командиров и их заместителей по работе с личным составом, но и всех категорий офицерского состава частей и подразделений внутренних войск.

План воспитательной работы, составленный заместителем командира по работе с личным составом, утверждается командиром и в своей структуре обязательно содержит мероприятия по сплочению многонационального воинского коллектива, ликвидации проблем межнациональных отношений. Кроме этого, отдельно планируется воспитательная работа, направленная на выполнение специальных служебно-боевых задач, на пра г" .ч шые. предвыходные и выходные дни

Практика работы в частях и подразделениях показала, что, приступая к разработке плана, офицеры структур по работе с личным составом должны:

предусмотреть возможность осмысленного и глубокого изучения подчиненными руководящих документов, указов Президента, приказов и директив министра, главнокомандующего внутренними войсками МВД России, раскрывающих содержание и подходы к решению проблем межнациональных отношений в воинских коллективах;

• —    помочь воинам понять логику развития национальных процессов в России, ее регионах, их тенденции и противоречия, роль и место в этом частей и подразделений внутренних войск;

• -    придать всему комплексу воспитательной работы способность вызвать неподдельный интерес воинов к общероссийским национальным ценностям;

• -    создать атмосферу уважительного отношения к воинам — представителям всех

наций и народностей России, доброжелательности к ним. сотрудничества и взаимопомощи через всемерное укрепление воинской дисциплины, порядка и организованности.

Офицерский состав, учитывая фактор многонациональности своего подразделения, в повседневной деятельности, как правило, должен придерживаться ряда принципов.

Во-первых, всегда стараться равномерно распределять воинов различных наций и народностей по подразделениям, обеспечить их достаточное представительство среди всех категорий военнослужащих и коллектива.

Во-вторых, как можно полнее учитывать межнациональную ситуацию, сложившуюся в подразделении, не допускать резко выраженной дифференциации воинских коллективов по национальному признаку.

В-третьих, использовать опыт своих ближайших помощников — младших командиров. актива в разрешении данной проблемы. Знать и умело учитывать национально-психологические особенности военнослужащих.

В-четвертых, осуществить на практике индивидуальный подход в воспитании воинов.

Анализ воинской практики показывает. 1г-о всему командному составу следует пс мнить основные правила и принципы общения с воинами различных национальностей:

• -    с самого начала надо добиться расположения к себе военнослужащих, создать о себе хорошее впечатление (за счет знания личного состава, обычаев, традиций, культуры народов России, общей эрудиции, уважительного отношения к воинам);

• -    найти наиболее подходящий способ вступления в контакт с отдельными военнослужащими;

• -    быть активным в проявлении внимания к воинам различных национальностей;

• —    не выказывать в отношении военнослужащих любой национальности знаков превосходства и пренебрежения;

• —    в процессе общения владеть своими эмоциями. скрывать раздражение и недовольство.

Работа по преодолению проблем межнационального общения в подразделениях и частях внутренних войск продолжает оставаться одной из важных составных частей всего комплекса воспитательной работы.