Особенности отношения представителей современного социума к лицам с инвалидностью (по материалам экспертного опроса в Мурманской области)

Сегодня наблюдается трансформация отношения общества к людям с инвалидностью. Она осуществляется в направлении преодоления сегрегации и эксклюзии данных граждан посредством включения их в общественные процессы, как и всех без исключения членов социума.

Такое отношение претерпевало существенные изменения в исторической ретроспективе. Периодизация указанных изменений представлена в исследованиях, выполненных в разных научных парадигмах: педагогической (Н.Н. Малофеев [2]), социологической (В.С. Ткаченко [3], Г.В. Жигунова [4]), исторической (А.Ю. Нагорнова и Т.А. Макарова [5]). Авторами доказано, что изменения отношения к людям с ОВЗ, инвалидностью, а также направлений и подходов к оказанию им помощи зависели от смены общественных приоритетов и изменений социально-экономических отношений.

Систематические исследования отношения общества к людям с инвалидностью начинаются в XXI в., в том числе в региональных социумах. Эти исследования направлены на выявление различных характеристик и факторов отношения к людям со стойкими нарушениями здоровья.

В масштабном исследовании П.В. Романова, Е.Р. Ярской, С. Вайтфилда и С. Келли [6] фокус был направлен на взаимоотношения инвалидов и здоровых граждан. Авторами было выявлено, что каждый третий опрошенный из числа здоровых граждан, инвалидов с опорно-двигательными нарушениями и инвалидов по зрению причиной изоляции инвалидов в обществе считает их отличающиеся внешность и поведение.

Е.В. Воеводина и Е.Е. Горина по результатам своих исследований составили социальный портрет человека с ограниченными возможностями здоровья по мнению студентов. Это человек в возрасте старше 20 лет, мужского или неопределенного пола, с какими-либо видимыми физическими нарушениями или признаками, указывающими на наличие заболевания. Этой категории свойственны специфические атрибуты: костыли, трость, инвалидная коляска [7, с. 61–62].

Наиболее типичный образ, ассоциируемый с инвалидностью, – это молодой человек в инвалидной коляске. Среди отрицательных характеристик инвалида в восприятии респондентов преобладали такие, как закомплексованность, неуверенность, уныние и отсутствие способности к труду и самообслуживанию, а среди положительных – отзывчивость, усердие, ответственность, сила воли. Показательно, что все респонденты отмечали, что бедность инвалидов возникает по причине «неспособности к труду, безработицы, низких пенсионных выплат» и необходимости приобретать дорогостоящее оборудование, лекарства, проходить лечение [8, с. 62].

В целом индивиды с инвалидностью ассоциируются у опрошенных студентов с экономически слабой, иждивенствующей категорией населения, но при этом к своим сокурсникам с инвалидизи-рующими заболеваниями они проявляют более лояльное отношение и объективнее оценивают их ресурсные возможности. Важно также заключение по результатам указанного исследования о том, что на восприятие инвалида значительно влияет опыт взаимодействия и общей деятельности.

Значимые данные были получены А.В. Заляевой [9]. Она сравнила ограничения инвалидов на Западе и в России и пришла к выводам, что, во-первых, если на Западе дети с ограниченными возможностями здоровья не имеют ограниченных возможностей самоопределения и самостоятельной деятельности, то подавляющее число российских детей испытывают такие ограничения. Во-вторых, если иностранные опрошенные не рассматривают как проблему обучение детей с ограниченными возможностями, то большинство российских опрошенных убеждены, что таким детям лучше обучаться в специальных классах. В-третьих, если отечественные участники опроса испытывают чувства жалости, то зарубежные респонденты никаких особых чувств к «особым» людям не имеют. В-четвертых, наши соотечественники сомневаются в возможности достигнуть социально-психологического комфорта ученика с ограниченными возможностями здоровья, обучающегося в обычных классах, в то время как иностранцы в своем большинстве считают, что этот факт не может отрицательно повлиять на других учеников и самого ребенка с заболеванием.

По результатам данного опроса в российском обществе наблюдаются неоднозначные тенденции по отношению к инвалидизированным категориям. Признавая, что интегрированное обучение помогает социальной адаптации инвалидов, общество сегодня все еще настороженно относится к совместному обучению здоровых и инвалидов. Можно сказать, что к идее инклюзии отношение позитивное, но в плане практического воплощения этой идеи существует много вопросов и сомнений.

Анализ результатов опросов граждан с целью выявления их отношения к людям со стойкими нарушениями здоровья (П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова [10]) показывает, что между здоровыми людьми и людьми с инвалидностью существует достаточно большая дистанция, однако за десятилетие произошел ряд положительных изменений, в результате которых общество пришло к пониманию необходимости создания безбарьерной среды, одобрению принимаемых государством мер в данном направлении и необходимости содействия процессам социальной инклюзии.

В исследованиях Г.В. Жигуновой [11] были выявлены негативные социальные акты в отношении инвалидов. Они показывают, что в обществе, несмотря на имеющиеся у большинства респондентов чувства сострадания и сочувствия к лицам с инвалидностью, значительное количество людей испытывают негативные эмоциональные переживания, брезгливость, дискомфорт при виде детей с инвалидностью, что является следствием интолерантности, которая проявляется также в насмешках и недоброжелательности в их адрес. В то же время граждане понимают необходимость поддержки инвалидов и готовы к преодолению социальных барьеров.

О.М. Кирилюк [12] при опросе родителей, воспитывающих детей с инвалидностью, показано, что большинство считают отношение к их ребенку со стороны общества удовлетворительным. Хотя необходимо подчеркнуть, что их дети не имели ограничений в передвижении, что могло обеспечить их более позитивное восприятие окружающими. Некоторое повышение уровня толерантности к детям с инвалидностью зафиксированы и в исследовании И.С. Самохина, Н.Л. Соколовой и М.Г. Сергеевой [13], однако авторы подчеркивают необходимость дальнейших исследований.

В некоторых современных социологических исследованиях были выявлены факторы, определяющие отношение к лицам с инвалидностью: недостаточная информированность общества (М.А. Вильцан [14], Н.А. Кондакова, Л.Н. Фахрадова [15]); характер и специфика нарушений, определяющих видимые признаки инвалидности (Л.С. Гладилина [16], А.Ю. Домбровская [17], А.М. Щербакова [18]); наличие опыта взаимодействия с лицами с инвалидностью (Е.А. Волкова [19]); абстрактность, своего рода обезличенность образа инвалида, создаваемого СМИ (Е.В. Воеводина и Е.Е. Горина [20]).

В ряде других работ были выявлены различное отношение к абстрактному и конкретному человеку с инвалидностью, особенно если это касается интеллектуальной сферы, а также зависимость уровня толерантности отношения к инвалидам от социально-демографических характеристик, половой принадлежности, возраста, уровня образования, места проживания, профессии (Е.Р. Ярская-Смирнова и Э.К. Наберушкина [21], Е.С. Гринина [22], Е.А. Волкова [23], Н.А. Коростелева, А. Краснов [24], Н.А. Кондакова, Л.Н. Фахрадова [25]). Так, Е.Р. Ярская-Смирнова и Э.К. Наберушкина [26] раскрыли зависимость образа инвалида от гендерных характеристик: женщин с инвалидностью общество склонно воспринимать более негативно, приписывая им многообразие отрицательных черт, отказывая в наделении их социальными ролями супруги, матери.

В работе Е.С. Грининой показано, что значительную роль в формировании отношения к инвалидам современная молодежь приписывает средствам массовой информации. Ею также было выявлено, что более эмпатичными в зависимости от направления подготовки студентов являются психологи [27].

По результатам исследований зарубежных авторов было выявлено, что на структуру и шкалу отношений к людям с инвалидностью влияет культурный и социальный состав населения [28], а кроме того, такие характеристики, как социальный перфекционизм, «межличностный» стресс и дистанцирующее поведение здоровых людей [29]. В результате инвалиды сталкиваются с проявлениями недоброжелательного отношения со стороны окружающих людей.

Итак, по результатам социологических исследований обобщим, что существует значительное число факторов, влияющих на отношение к лицам с инвалидностью. Имеются противоречивые тенденции в сфере восприятия людей с инвалидностью: «абстрактный» инвалид воспринимается лучше, чем конкретный инвалидизированный субъект, но регулярные практики взаимодействия здоровых граждан с инвалидами способны повысить уровень толерантности. Имеются различия и в концептуально-смысловом аспекте восприятия людей с инвалидностью, которые, с одной стороны, связаны с признанием важности социальной интеграции инвалидов, а с другой - с тенденцией выделения их в особую группу. В целом на отношение представителей российского социума к людям «с особенностями здоровья» все еще оказывает значимое влияние медицинская модель инвалидности. Не выявляется принятие людей с инвалидностью как общая социальная тенденция.

В силу вышесказанного следует подчеркнуть, что отношение в России к инвалидизированным субъектам является достаточно неоднозначным, динамичным социальным явлением, определяемым многими факторами. Данный феномен требует систематического изучения, так как представляется важнейшим индикатором того, как протекают в обществе процессы социальной инклюзии.

В рамках исследования, проведенного авторами в 2018 г. в городских поселениях Мурманской области [30], было выявлено отношение регионального социума к людям с инвалидностью. Отношение к инвалидам выявлялось по типам нарушений, приведших к инвалидности: опорно-двигательным, ментальным, нарушениям слуха и зрения, поскольку данные нарушения не позволяют людям на равных включаться в жизнь общества и приводят к необходимости создания доступной среды.

В качестве респондентов выступили руководители и специалисты учреждений в сфере социальной защиты, образования, здравоохранения, культуры, спорта, услуг, управления. Сотрудники учреждений в указанных сферах в силу своих профессиональных обязанностей имеют большой опыт взаимодействия с людьми с инвалидностью либо должны быть готовы к таковому (как, например, в сфере услуг).

По мнению экспертов, в современном обществе отношение к людям с инвалидностью достаточно доброжелательное. Причем к людям с нарушениями опорно-двигательного аппарата скорее доброжелательное отношение имеют, по мнению опрошенных, 39,1 % жителей региона, нейтральное - 33,2 %, очень доброжелательное - 17,9 %. Скорее недоброжелательное и совсем недоброжелательное отношение респонденты отметили у 8,1 % граждан.

Примерно одинаковое число опрошенных отмечает как скорее доброжелательное, так и скорее недоброжелательное отношение к лицам с ментальными нарушениями (соответственно 23,4 и 21,2 %). Почти треть считает, что отношение к данной категории людей с инвалидностью нейтральное (31 %), а 8,2 % – совсем недоброжелательное. Всего негативное отношение отмечено в 29,4 % случаях.

К лицам с нарушениями слуха, по мнению респондентов, относятся в основном доброжелательно (59,2 %) или нейтрально (34,2 %). Недоброжелательное отношение было отмечено только 2,1 % опрошенными.

Схожая ситуация в представлениях респондентов об отношении к людям с нарушениями зрения. В разной мере доброжелательное отношение отметили 61,4 %, нейтральное – 32,1 %, недоброжелательное – 2,1 % респондентов (рис. 1).

С нарушениями опорно- С ментальными С нарушениями слуха С нарушениями зрения двигательного аппарата нарушениями

■ Совсем недоброжелательно   ■ Скорее недоброжелательно    ■ Нейтрально

■ Скорее доброжелательно      ■ Очень доброжелательно

Рисунок 1 - Оценка экспертами отношения к людям с инвалидностью в региональном социуме, %

Сами эксперты свое отношение к людям с инвалидностью оценили значительно лучше по сравнению с их оценками отношения граждан к данной категории лиц.

К людям с нарушениями опорно-двигательного аппарата 82,7 % респондентов относятся в разной мере доброжелательно, 13 % – нейтрально, в разной мере недоброжелательно – 1,6 % респондентов.

К лицам с ментальными нарушениями респонденты относятся преимущественно доброжелательно и скорее доброжелательно (34,2 и 33,7 %), 21,2 % – нейтрально, скорее недоброжелательно и совсем недоброжелательно – 6,5 %.

К людям с нарушениями слуха респонденты относятся также в основном доброжелательно (81 %), нейтрально – 15,2 %, скорее недоброжелательно и совсем недоброжелательно – 1,1 и 0,5 %.

К людям с нарушениями зрения отношение практически такое же: 93,1 % респондентов относятся доброжелательно и скорее доброжелательно, 13,6 % – нейтрально, скорее недоброжелательно и совсем недоброжелательно – 1,6 % (рис. 2).

Рисунок 2 - Отношение экспертов к лицам с инвалидностью, %

В целом оценка экспертами отношения населения их регионального социума к инвалидам показывает высокую долю нейтральных позиций и скорее доброжелательного отношения. Хуже всего отношение к людям с психическими и интеллектуальными нарушениями: наибольшая доля оценок отношения как «скорее недоброжелательно» и «совсем недоброжелательно». Лучше всего население воспринимает людей с нарушениями слуха и зрения.

Сами эксперты показывают более положительное отношение к инвалидизированным субъектам, чем население в целом, по оценкам респондентов в месте их проживания. Как видно на рисунках, лидирует очень доброжелательное отношение по всем категориям инвалидов, тогда как по оценкам отношения населения – скорее доброжелательное.

Полученные данные позволяют заключить, что в наиболее уязвимом положении, по мнению экспертов, сегодня находятся люди с ментальными нарушениями, поскольку представители данной категории лиц воспринимаются населением почти в одинаковой мере как доброжелательно, так и недоброжелательно. Сами эксперты не являются исключением и в 5 % случаях относятся к этим людям недоброжелательно.

Комментируя свои ответы, эксперты отмечали, что сегодня в обществе наблюдаются проблемы в восприятии людей с инвалидностью. Например: « Чаще всего люди с инвалидностью вызывают у окружающих чувства сочувствия, жалости, презрения »; « Людей с психическими проблемами боятся». По этому поводу есть мнение, что « люди с психическими нарушениями должны находиться в закрытых учреждениях, так как могут быть опасны для окружающих ».

Эксперты обращали особое внимание на несформированность адекватного с точки зрения соблюдения морально-этических норм отношения к людям с инвалидностью и восприятия людей с инвалидностью как равнодостойных граждан. Высказывания экспертов по этому поводу: « Все мы люди, инвалиды - те же люди »; « Все близкие, дорогие тебе люди могут столкнуться с данными трудностями, ведь каждый человек может стать инвалидом »; « Люди с инвалидностью ничем не отличаются от обычных людей »; « Человек должен быть настроен одинаково ко всем лицам ».

В качестве основной причины такого отношения выступают, по мнению экспертов, недостаточная информированность общественности о проблемах людей с ОВЗ и инвалидностью и недостаточная эффективность воспитания толерантности и доброго отношения к другим людям, особенно к тем, кто нуждается в поддержке.

Эксперты в основном высказывали свое положительное отношение к лицам с инвалидностью, отмечали свою готовность помочь и поддержать того, кто нуждается: « Если нужно помочь инвалиду - помогаю »; « Инвалидам хочется помочь ...»; « Мое отношение к инвалидам всегда положительное »; « Эти люди даже одареннее нас в какой-то мере, и иногда у них можно узнать много интересного и научиться чему-то полезному ».

Итак, анализ результатов проведенного эмпирического исследования показывает, что отношение к людям с инвалидностью зависит от категории инвалидности. В наиболее неблагоприятной ситуации находятся люди с ментальными нарушениями. Причиной недоброжелательного отношения к людям с данным типом нарушений здоровья выступает недостаточная информированность о проблеме инвалидности и конкретных практиках жизнедеятельности инвалидов, вследствие чего возникают страхи и недоверие к указанной категории.

Также неоднозначна оценка возможностей инвалидов участвовать в совместных с другими людьми социальных практиках, что может являться значимым препятствием на пути инклюзивных социальных процессов.

В связи с этим отметим, что только регулярный опыт непосредственной совместной деятельности людей с инвалидностью, их семей и людей без инвалидности позволит сформировать между ними подлинные отношения, иначе никакая просветительская работа не позволит преодолеть социальную дистанцию и негативные установки по отношению к данным людям.

Ссылки и примечания:

; Волкова Е.А. Опыт исследования и воспитания …