Особенности подготовки спортивных зрелищ на школьном стадионе

Спортивные зрелища – это важнейшее условие функционирования как вида спорта, так и физкультурно-спортивной деятельности. Хорошо организованные соревнования и спортивно-массовые мероприятия позволяют решать весьма многообразные задачи:

• -    повышать интерес и сознательность в занятиях физической культуры и спортом;

• -    быть объективной проверкой уровня и хода спортивного совершенствования атлетов;

• -    стимулировать дальнейшее развитие способностей и качества всех видов подготовки спортсменов и физкультурников;

• -    повышать морально-волевую, психологическую и тактическую готовность участников массовых спортивно-художественных представлений;

• -    развивать патриотизм, любовь к родине, пусть даже самой «малой» – школе, рай-

• ону, городу;

• -    оценивать профессионализм и качество работы тренерско-педагогического состава, поощрять достойных;

• -    быть пропагандой вида спорта, средством его развития и пополнения контингента занимающихся и болельщиков;

• -    стимулировать процесс совершенствования и саморазвития как вида спорта в целом и его составляющих, так и процесса физического воспитания;

• -    расширять круг и географию общения тренеров и спортсменов [2; 3; 6].

Подготовку любого спортивного праздника или соревнования можно условно разделить на следующие этапы: подготовительный, основной, заключительный.

• 1.    Организационный, или подготовительный этап

• 2.    Основной этап подготовки

• 3.    Заключительный этап подготовки

Цель – создать оргкомитет, утвердить план его работы, назначить руководителей основных структур, определить круг обязанностей и сроки выполнения основных видов работы. Руководит работой в период подготовки и проведения мероприятия главный судья соревнований или председатель оргкомитета спортивного праздника.

Наиболее сложным и важным является второй этап подготовки и организации соревнований или спортивного праздника – основной этап. В этот период проводится работа по подготовке команд к соревнованиям, выступлениям, конкурсам. Все члены оргкомитета: заместители главного судьи соревнований, главный секретарь, ответственные за информационный блок, финансирование осуществляют подготовку иллюстративного и наглядного материала, протоколов, спортивного инвентаря и оборудования, проверяют готовность основных и вспомогательных помещений. В это же время руководитель и главный судья соревнований проводят совещание по определению состояния текущих дел.

Проведение контрольных, или отчетных совещаний в период основного этапа подготовки – не менее важная работа руководителя и организатора соревнования. Для этого руководитель с главным судьей соревнований, работником, ответственным за оформление места проведения соревнований, связь с общественными организациями, концертные номера, согласовывает программу и содержание повестки отчетных (проверочных) совещаний с приглашением членов различных комиссий.

Третий этап организации и проведения соревнований – заключительный. Он включает подготовку рабочей и отчетной документации, приобретение наградного ма- териала и его распределение. В этот период организуется прием команд, их оформление, проводится генеральная репетиция парада открытия и закрытия, проверка технического обеспечения, запись фонограмм. Непосредственно за день до соревнований руководитель и главный судья организуют совещание представителей, судей, на котором проводится жеребьевка, даются установки по судейству, составляются графики апробации площадки, проведения соревновательной программы.

Открытие соревнований должно проходить очень торжественно и ярко.

Парад организуют главный судья соревнований и судья при участниках, который на протяжении всех состязаний четко соблюдает график и последовательность выхода на площадку команд.

Характерной особенностью современных массовых спортивных выступлений является их высокая насыщенность по содержанию. Наряду с массовыми номерами в них включаются спортивные номера в исполнении представителей различных видов спорта, выступления на различных конструкциях и специальных снарядах, а также художественный фон, поддерживающий главное действие цветом, рисунком, движением [1; 5].

Художественный фон – это одно из выразительных средств массовых спортивно-художественных представлений. По мнению М.В. Левина (1998), фонирующая группа способствует созданию пластического образа спектакля в целом, особенно если включена в действие от начала до конца представления; укреплению масштаба отдельного эпизода, если основное действие выполняет солирующая группа, которая слишком малочисленна для стадионной площадки; образному решению отдельного эпизода.

На мероприятиях масштабного значения – это обычно большая группа людей, организованно действующая на протяжении всего представления. Ярким примером использования художественного фона в массовых спортивных представлениях служит открытие и закрытие Олимпийских игр в Москве, которые проходили на стадионе «Лужники» в 1980 году. До сих пор специалисты с благоговением обращаются к видеозаписям того уникального события, в котором принимало участие 5000 человек [1; 5].

Бесспорно, чем больше людей участвует в массовых представлениях, тем интереснее, грандиознее они смотрятся. К сожалению, далеко не всегда есть такая возможность, с одной стороны, с другой – можно и не значительными силами участников сделать хорошее спортивное выступление.

Известно, что строение стадиона диктует условия проведения спортивнохудожественного представления. Так, при двухсторонней трибуне можно противоположную зрителям сторону использовать для выступления художественного фона.

В условиях школьного стадиона, где нет задней трибуны, задняя стенка может использоваться не только как зона, празднично украшенная флагами расцвечивания и транспарантами, но и для выполнения фоновых упражнений. Естественно, что большого количества участников в данных условиях планировать не имеет смысла по объективным причинам [4; 5].

Так, организация выступления художественного фона в общеобразовательных школах Волгоградской области может осуществляться следующим образом. В МОУ Гимназия № 14 до начала спортивного праздника, посвященного окончанию учебного года, участники в количестве 40 человек располагались в проходе напротив центральной линии стадиона, удерживая в руках красные шелковые шарфы. Остальные предметы (зонтики и фонирующие флажки), используемые для выступления, в сложенном виде находились в местах, к которым участники должны были выйти, образуя римскую цифру «ХIV».

Одновременно с выходом директора школы, напротив забора школы выстраиваются участники фонирующей группы, образуя цифру ХIV», и последовательно, начиная с нижнего ряда (всего было 5 рядов благодаря импровизированной конструкции – гимнастической скамейки), перед собой раскрывают красный шарф. В момент звучания гимна гимназии участники фона начинают выполнять «восьмерку» шарфом, тем самым, создавая впечатление «ожившей» цифры.

На протяжении всего представления согласно музыкальному сопровождению упражнений, выполняемых на поле школьного стадиона, участники художественного фона использовали также в качестве реквизита «зонты» и «фонирующие флажки».

Грамотно подобранное музыкальное сопровождение выступления и составленное на него упражнение фонирующей группы способствовали более полной передаче содержания и особенностей демонстрируемых упражнений зрителю, усиливая их зрелищный эффект, не требуя никаких дополнительных сигналов, поскольку участники выполняли все действия, ориентируясь по музыке.

Подводя итог всему вышеизложенному, можно заключить, что проведенные выступления на школьном стадионе города Волгограда получили высокую оценку организаторов, специалистов в области массовых представлений, и самое главное, самих участников. Все это дает основание считать, что даже с небольшим количеством участников можно усилить, улучшить композиционно-постановочное решение массового спортивно-художественного представления.

Fizkul'tura, obrazovanie i nauka, 2001. – 512 s.