Особенности профессионально-прикладной физической подготовки в рамках программы по физической культуре

Автор: Ермакова Елена Геннадьевна

Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal

Рубрика: Педагогические науки

Статья в выпуске: 6-1 (45), 2020 года.

Бесплатный доступ

В данной статье раскрывается понятие профессионально-прикладная физическая культура и ее особенности подготовки будущих специалистов в области сельского хозяйства в системе физического воспитания в высшем учебном заведении. Также, в статье говорится о том, как влияет профессионально-прикладная физическая культура и почему необходимо студентам высших учебных заведений заниматься данным направлением физической культуры. В данной работе приводится методика разработанных упражнений для разных прикладных видов спорта, подобранные для студентов, обучающихся по специальности Агрономия, необходимые для повышения их физической подготовленности к условиям рабочей среды.

Еще

Профессионально-прикладная физическая подготовка (ппфп), специальность, упражнения

Короткий адрес: https://sciup.org/170187780

IDR: 170187780   |   DOI: 10.24411/2500-1000-2020-10660

Текст научной статьи Особенности профессионально-прикладной физической подготовки в рамках программы по физической культуре

На сегодняшний день отрасль сельского хозяйства претерпевает крупные изменения поэтому, на рынке труда изменились и ужесточились требования к будущему специалисту агропромышленного комплекса, который не только должен обладать высоким уровнем определенного набора профессиональных знаний, но и выделяться среди конкурентов, не только высокой производительностью труда, но и личностными качествами. Для успешной профессиональной деятельности будущего специалиста агропромышленного комплекса, необходимы не только знания, но также хорошее здоровье и сформированные физические качества, которыми должен обладать специалист [1, 2].

Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) - это специально направленное использование средств физической культуры и спорта для подготовки человека к определенной профессиональной деятельности [1, 3]. Основное назначение ППФП - направленное развитие и поддержание на оптимальном уровне психических и физических качеств человека, которые предъявляет выбранная профессиональная деятельность, а также выработка устойчивости организма к ус- ловиям этой деятельности и формирование двигательных умений и навыков [4].

Условия и характер производственной деятельности специалистов сельского хозяйства различны, но вместе с этим специфика условий труда некоторых специальностей и специализаций во многом похожа, поэтому требуется примерно одинаковые средства физической культуры и единые профессионально-прикладные навыки, многие из которых могут быть освоены в процессе обучения в высшем учебном заведении.

Профессионально-прикладная физическая подготовка для студентов, обучающихся по специальности «Агрономия». При подготовке студентов этой группы сельскохозяйственных специальностей необходимо уделять большое внимание развитию общей выносливости, силовой подготовки и тренированности мышц ног и спины, так как специалисты проводят много времени на ногах и в напряженном состоянии, что сказывается на данных группах мышц. Также необходимо проводить закаливание организма для лучшего перенесения неблагоприятных и неоднократно меняющихся условий трудовой деятельности. К средствам профессиональноприкладной физической подготовки сту- дентов-агрономов относятся: прикладные виды спорта, которые способствуют развитию необходимых физических качеств и трудовых навыков, специальные физические упражнения и производственная гимнастика [5].

Исходя из всех вышеперечисленных особенностей условий труда, требований, предъявляемых агропромышленными предприятиями к физической подготовленности будущих работников данной отрасли, учета обеспеченности спортивной базы и материальных условий ВУЗа, студентам этой группы специальностей можно рекомендовать следующие наиболее подходящие для них прикладные виды спорта: спортивные игры, плавание, легкая и тяжелая атлетика, лыжные гонки и дру- гие, также для студентов-агрономов можно применять специально-прикладные упражнения [2].

В процессе профессиональноприкладной физической подготовки используются разделы воспитания физического развития человека, которые составлены на основе прикладных видов спорта подходящие для сельскохозяйственного профиля. Занятия этими видами спорта улучшают усвоение фундаментальные знаний, которые преподаются в ВУЗе, способствуют развитию полезных навыков, физических и психических качеств, для будущей трудовой деятельности студентов-агрономов. Примеры подобранных прикладных упражнений в различных формах приведены в таблице №1

Таблица 1. Примеры подобранных прикладных упражнений в различных формах

Примерные упражнения

Дозировка

Плавание

1 . И.П-стоя, лицом к бортику, вода на уровне груди. Руками держимся за бортик, отводим прямую ногу назад, пятка в потолок, возвращаем ногу, вперёд-вверх согнутую в колене. Живот втянут, осанка ровная.

15 раз одной и другой ногой в быстром темпе.

2 . И.П-стоя, вода на уровне плеча, руки в виде. Сделайте 4-8 приставных шагов. Обе руки вытянуты вправо, и на каждый шаг руки перемещаются в сторону движения -влево.

5 раз в обе сторо

ны

3 . И.П-стоя, вода на уровне груди. Бежим, пятками достаём до ягодиц, руки работают активно вдоль корпуса.

5повторов по 30 сек. (темп быстрый)

4. И.П-лежа на спине, лицо над водой, ноги вытянуты и не поднимаются над поверхностью, плечи погружены в воду, руки помогают сохранять равновесие. На выдохе поднимите плечи, не меняя при этом положения ног, на выдохе опустите в И.П.

10 раз темп средний

5 . И.П-стоя в воде, вода на уровне груди. Подпрыгивайте в воде, вращаясь на 360 градусов, руками помогайте вращению.

по 4 поворота в одну сторону и другую.

Легкая атлетика

  • 1.    И. П. - стоя в колоннах. По команде первые номера добегают до финишной прямой, как только первый добегает до финиша, бег начинают следующие. Командой-победительницей считается та, чьи участники добежали первыми.

  • 2.    И.П.-стоя в колоннах. По сигналу ведущий, который находится за дугой, прокатывает мяч по земле и передает другому ведущему. Бег за мячиком начинают первые номера и т.д. Тот, кто задевает первым мяч, приносит одно очко своей команде. Команда побеждает по количеству набранных очков.

  • 3 .    И.П.-стоя в высоком старте. По сигналу стартуют первые номера, бегут ко вторым номерам противоположной колонны и касаются их. Эстафета продолжается до тех пор, пока все номера не перебегут в противоположную колонну и обратно. Командой-победительницей считается та, участники которой первыми вернутся на И.П.

  • 4 .    И.П. - стоя в двух колоннах напротив друг друга. У первых номеров в руке находится эстафетная палочка, по команде, участники с палочками бегут к противоположной колонне, обегают её и передают эстафетную палочку следующему. Выигрывает команда, чьи участники первыми передадут палочку.

  • 5 .    И.П.-стоя в колонне по три. Первыми стоят капитаны, у ног которых лежат мячи. Впереди каждой колонны расположено 6 фишек. По команде, капитаны начинают вести мяч ногами по очереди меняя ноги, доведя до последней фишки берут мяч в руки и бегом возвращаются на свои места, передавая мяч следующему. Выигрывает команда, которая быстрее и правильней закончит эстафету.

Лыжи

  • 1.    И.П - стоя в двух колоннах. По сигналу первые номера обеих команд бегут бесшажным одновременным ходом к финишу, оставляют в снегу свои лыжные палки и возвращаются обратно скользящим шагом. Касанием передают эстафету другому. Следующий бежит к линии финиша, берет палки предыдущего и возвращается назад, передает следующему участнику. Команда, которая заканчивает первая, считается победителем.

  • 2.    И.П.- стоя в колоннах напротив друг друга (четные и нечетные номера). По команде первые номера начинают бег по лыжне к своим вторым номерам. Передают эстафету касанием руки, начинающие становятся в конец колонны четных номеров. Следующий начинает бег.

Побеждает команда, которая закончила первой.

  • 3.    И.П - стоя в двух колоннах на линии старта. По сигналу первые бегут до маленького флага и дальше продолжают движение каждый по своей лыжне, к своим вторым номерам, которые движутся в противоположном направлении. Команда чьи участники закончат первыми, побеждает.

  • 4.    И. П. - две колонны стоят у линии старта. По сигналу первые номера бегут вперед, преодолевая на своем пути препятствия, предусмотренные заданием, добегают до финишной прямой и поднимают флаг над головой. Взмах флага означает сигнал для начала движения следующего участника команды. Участник, после окончания своего этапа, втыкает флаг в снег и остается на финише. Команда, считается победительницей, чьи участники первыми закончат эстафету.

  • 5 .    И.П.-стоя в колонне. Стартующему необходимо пройти дистанцию любым лыжным ходом до мишени (взять теннисный мяч и метнуть в мишень, даётся 2 попытки). Затем участник возвращается обратно и касанием палки передает эстафету. Побеждает команда, закончившая эстафету раньше и без ошибок.

Вывод: Необходимо заниматься данными прикладными видами спорта, так как плавание тренирует деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной система также благотворно укрепляет мышцы спины, ног, снижает напряжение и усталость организма. Легкая атлетика отлично развивает физические качества человека такие как: ловкость, гибкость и так далее, положительно влияет на развитие всех органов и систем организма человека Лыжный спорт развивает не только физические, но психические способности челове-

Заключение: в конце можно отметить что, профессионально-прикладная физическая подготовка очень важна для студентов высшего учебного заведения, так, как она вырабатывает в будущем специалисте те, необходимые физические качества и способности, которые требуют условия труда выбранной специальности. Данное направление физической культуры вырабатывает личностные качества, которые в дальнейшем помогут выстоять в условиях трудового процесса и сохранить устойчивое психоэмоциональное состояние со- ка, развивая мышление и уверенность в трудника.

себе. повышает иммунитет и уменьшает риск хронических заболеваний.

Список литературы Особенности профессионально-прикладной физической подготовки в рамках программы по физической культуре

  • Физическая культура студента / Под ред. В.И. Ильинича. - М.: Гардарики, 2004.
  • Образ жизни и здоровье студентов: сб. науч. тр. / под ред. Д.И. Рыжакова, С.Е. Квасова. - Горький, 2007. - 187 с.
  • Раевский Р.Т. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов технических вузов. - М.: Высшая школа, 2005. - 289 с.
  • Озолина Н.Г. Легкая атлетика: учебник для институтов физической культуры// Н.Г. Озолина, В.И. Воронкина, Ю.Н. Примакова. - М.: Физкультура и спорт.
  • Ильинич В.И. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов вузов. - М: Высшая школа, 2005. - 206 с.
Статья научная