Особенности профессиональной подготовки учителя музыки в условиях реализации гуманитарной стратегии образования
Автор: Будаева Туяна Борисовна
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета. Философия @vestnik-bsu
Рубрика: Вопросы профессиональной подготовки студентов современного вуза
Статья в выпуске: 4, 2016 года.
Бесплатный доступ
Проблемы подготовки учителя музыки в системе высшего образования отражают постоянную трансформацию социума, которая определяет политику воспитания. Педагогические университеты сегодня ведут постоянный поиск путей обновления образования и новых педагогических технологий. В статье анализируется опыт, проблемы и направления работы по подготовке учителей музыки в Республике Бурятия в контексте гуманитарной стратегии образования. Проведенный нами мониторинг ситуации с музыкальным образованием, его реального состояния и перспектив развития показал, что профессия музыканта-педагога является и будет все более востребованной, но при условии наполнения ее новым актуальным профессиональным содержанием. Это содержание может быть связано с расширением сферы деятельности учителя музыки в условиях общего среднего образования и дополнительного образования, включая проектирование и осуществление различных программ музыкально-творческого развития.
Музыкальное искусство, музыкальное образование, музыкальное воспитание, музыкальная педагогика, гуманитарная стратегия, подготовка учителя музыки
Короткий адрес: https://sciup.org/148183405
IDR: 148183405 | DOI: 10.18101/1994-0866-2106-4-45-51
Список литературы Особенности профессиональной подготовки учителя музыки в условиях реализации гуманитарной стратегии образования
- Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования: для. пед. спец. высш. учеб. заведений. -2-е изд., перераб. и доп. -М.: Просвещение, 1990. -141 с.
- Базиков А.С. Музыкальное образование в современной России: основные противоречия и пути их преодоления. -Тамбов, 2002. -311 с.
- Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию/отв. ред. и сост. П.В. Алексеев. -М.: Школа-Пресс, 1995. -448 с.
- Гришанова Н. О новой парадигме развития высшего профессионального образования//Alma mater («Вестник высшей школы»). 2007. -№ 4. -С. 8-12.
- Лузина Л.М. Символ и метафора в онтологической модели воспитания (постановка проблемы)//Современные модели воспитания в условиях диверсификации образовательного пространства: тез. участников и программа Летней научной школы. -Тверь, 2005. -С. 60
- Мухина С.А. Современные инновационные технологии обучения. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. -360 с.
- Сахарчук Е.И. Управление качеством подготовки специалистов в педагогическом вузе: гуманитарный подход. -Волгоград: Перемена, 2003. -206 с.
