Особенности проявления синдрома эмоционального выгорания у педагогов в зависимости от стиля педагогического общения
Автор: Шевырева Елена Геннадиевна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 5 (6), 2016 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена изучению особенностей проявления синдрома эмоционального выгорания у педагогов в зависимости от стиля педагогического общения. Автором эмпирическим путем установлено, что проявление синдрома эмоционального выгорания у педагогов с разным стилем педагогического общения отличаются по уровню сформированности (выше у педагогов с авторитарным и либерально-попустительским стилями общения), по динамике формирования, по интенсивности выраженности.
Стиль педагогического общения, симптом, эмоциональное выгорание, фазы эмоционального выгорания, педагоги
Короткий адрес: https://sciup.org/14111002
IDR: 14111002 | УДК: 159.99:378
Peculiarities of manifestation of emotional burnout syndrome among teachers depending on the style of pedagogical communication
The article examines the characteristics of symptoms of burnout syndrome in teachers depending on the style of pedagogical communication. The author empirically established that the manifestation of burnout among teachers with different teaching style of communication differ in the level of formation (higher for teachers with authoritarian and liberal-permissive style of communication), for the formation of the dynamics, in the expression intensity.
Список литературы Особенности проявления синдрома эмоционального выгорания у педагогов в зависимости от стиля педагогического общения
- Бойко В. В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. М.: Наука, 1996. 154 с.
- Левитов Н. Д. Влияние личного примера на формирование характера учащихся в классе//Ученые записки Государственного научно-исследовательского института психологии. Т. 2. М., 1941. 332 с.
- Прохоров А. О., Валиуллина М. Е., Габдреева Г. Ш., Гарифуллина М. М., Менделевич В. Д. Психология состояний: учебное пособие/под ред. А. О. Прохорова. М.: Когито-Центр, 2011. 624 с.
- Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Самара: БАХРАХ-М, 2001. 672 С.
- Рогов Е. И. Выбор профессии: становление профессионала. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. 336 с.
