Особенности проведения урока изобразительной деятельности с детьми имеющими задержку психического развития
Автор: Алиева Л., Сухонина Н.С.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Рубрика: Современные науки и образование
Статья в выпуске: 6 (49), 2018 года.
Бесплатный доступ
Развитие мелкой моторики является составной частью коррекционно-педагогической и психологической работы с детьми младшего школьного возраста, имеющими задержку психического развития. Развитие мелкой моторики у детей с ЗПР, как и все сферы жизнедеятельности, характеризуются задержкой в развитии и взаимосвязаны между собой. Задержка в моторной сфере влияет и взаимосвязана с речью, письмом, мышлением, игровой деятельностью, самообслуживанием.
Задержка психического развития, мелкая моторика, коррекционно-педагогическая работа, двигательная сфера, педагогика
Короткий адрес: https://sciup.org/140239232
IDR: 140239232
Список литературы Особенности проведения урока изобразительной деятельности с детьми имеющими задержку психического развития
- Екжанова, Е. А. Изобразительная деятельность в обучении и воспитании дошкольников с отклонениями в развитии/Е. А. Екжанова//Дефектология. -2013. -№ 6. -С. 229-238.
- Забрамная, С. Д. Наглядный материал для психолого-педагогического обследования детей в медико-педагогических комиссиях/С. Д. Забрамная. -М.: Просвещение, 2015. -315 с.
- Монтессори, М. История возникновения и развития систем сенсорного воспитания детей дошкольного возраста/М. Монтессори. -М.: Прогресс, 2015. -234 с.
- Развитие у учащихся начальной школы интереса к изобразительной деятельности//Дефектология. -2016. -№ 6. -С. 45-53.
- Ульенкова, У. В. Проблемы изучения и коррекции ЗПР у детей/У. В. Ульенкова. -М.: Академия, 2009. -512 с.
