Особенности развития восприятия формы предметов и её передача в рисунках учащихся с ЗПР на уроках изобразительного искусства
Автор: Абдураманова Н.М.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 5 (35), 2018 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассматриваются особенности развития восприятия формы предметов и её передача в рисунках учащихся с ЗПР на уроках изобразительного искусства. Описывается определение понятия «восприятие» и свойства образа, которые формируются в процессе и в результате восприятия. Выделены определенные нарушения в восприятии свойств предмета у учащихся с ЗПР. Охарактеризованы методы, активирующие познавательную деятельность детей с задержкой психического развития, развивающие формирование образов предметов.
Изобразительная деятельность, восприятие, предметность, константность, категориальность, младшие школьники с задержкой психического развития
Короткий адрес: https://sciup.org/140273151
IDR: 140273151
Список литературы Особенности развития восприятия формы предметов и её передача в рисунках учащихся с ЗПР на уроках изобразительного искусства
- Венгер, Л.А. Восприятие и обучение / Л.А. Венгер. - М.: Просвещение, 1969. - 336 с.
- Запорожец, А. В. Воcприятие и действие / А.В. Запорожец, Л.А. Венгер, В.П. Зинченко. - М.: Просвещение, 1967. - 323 с.
- Конюхов, Н. И. Словарь-справочник практического психолога / Н.И. Конюхов. - Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996. - 224 с.
- Крысько, В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах / В.Г. Крысько. - Мн.: Харвест, 1999. - 384 с.
- Психология ощущений и восприятий / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. - изд. 2-е.- М.: ЧеРо, 1999. - 610 с.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2001. - 720 с.
