Особенности школьной системы образования в Германии и России

В чём нуждается современный молодой человек, чтобы чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях жизни? В чём заключается роль школы и какая она школа XXI века? Способствует ли школа подготовке к жизни и труду? Зарубежные и отечественные ученые говорят, что современная система образования не соответствует объективным требованиям нынешнего этапа развития образования. В настоящее время в России направлено много сил, чтобы изменить эту ситуацию в положительную сторону. Ученые работают над рядом реформ в образовании. Эти реформы должны способствовать улучшению образования и дать возможность молодым людям стать полезными и нужными обществу. Реформы, которые были проведены в Германии, являются помощью для достижения детьми с определенного возраста определённых знаний, умений, навыков. В Германии существуют различные типы школ. Это даёт возможность детям посещать школу, которая в большей степени подходит им.

Германия – федеративное государство, состоящее из 16 федеральных земель. В основном образовательные учреждения являются государственными. В каждой федеральной земле принят свой закон об образовании, однако все они разработаны на основе общего федерального закона. Каждая федеральная земля самостоятельна в определении времени посещения школ, сроков обучения и учебников. Учебные планы и образовательный уровень каждой земли различны. Школьное образование двухступенчатое: начальная ступень Primarstufe и учреждения среднего образования Sekundarstufe I и II.

Школьное образование в Германии представлено следующими типами школ:

• 1.    Начальная школа (Grundschule)

• 2.    Ориентировочная ступень (Orientierungsstufe)

• 3.    Основная школа (Hauptschule)

• 4.    Реальная школа (Realschule)

• 5.    Гимназия (Gymnasium)

• 6.    Комплексная (общая) школа (Gesamtschule)

Государственная система профессионального образования обязательна для выпускников реальной школы. Большинство учащихся из реальной школы посещают занятия в профессиональной школе низшего типа без отрыва от производства, где они проходят курс ученичества. В некоторых профессиональных школах есть общеобразовательные классы, окончание которых дают право на поступление в профессиональные школы повышенного типа.

Система профессиональных школ повышенного типа весьма разнообразна. Она включает множество «школ специальностей» -домоводческие, медицинские, сельскохозяйственные и др.. со сроком обучения 1-4 года. Эти школы готовят квалифицированных работников главным образом для сферы обслуживания. Имеется также небольшая сеть технических училищ и инженерных школ для окончивших реальные школы или 10 классов гимназии. Срок обучения в них 2-3 года, в течении которых готовятся специалисты средней квалификации (техники) и инженеры широкого профиля.

Система профессионального образования Германии высоко оценивается во всем мире. Обучение осуществляется параллельно, т.е. в образовательном учреждении и на предприятии (фирме). Больше учебного времени, а именно 3/4, учащиеся проводят на предприятии (фирме). Училище подводит под полученные на фирме знания, теоретическую основу и расширяет общий кругозор. Большинство учащихся заключают договор с фирмой, куда они поступают в качестве учеников. По окончании курса обучения в профессиональном училище выдается свидетельство, которое действительно только в сочетании с документом о прохождении обучения на фирме и дает право на поступление в вуз.

Несмотря на достоинства профессионального обучения, в настоящее время оно испытывает определенные трудности. По специальностям пищевой    промышленности,    химической,    текстильной    и электротехнической отраслей наблюдается ежегодное снижение числа учащихся, и количество учебных мест стабильно его превышает.

Система высшего образования Германии насчитывает более 250 вузов. Ее основу составляют университеты и специализированные (профессиональные) вузы. Также существуют педагогические, теологические вузы, высшие школы управления, искусств. Германские вузы являются преимущественно государственными; лишь в последние годы было создано несколько частных университетов. Университетское образование нацелено на подготовку всесторонне развитого, обладающего широким кругозором профессионала.

Специальные (профессиональные) вузы имеют огромное значение в подготовке специалистов. Они выпускают инженеров, специалистов в области информатики, в сфере организации производства. Обучение здесь включает теоретическую подготовку в течение трех лет и год практической работы. Обучение в них максимально приближено к практике, все преподаватели обязательно имеют профессиональный опыт и тесные связи с промышленными фирмами.