Особенности составления и организации квест-игр патриотической тематики (на примере квест-игры «Мы помним, мы гордимся», посвящённой 70-летию победы в Великой Отечественной войне)

В настоящее время игра является составляющей частью досуга современной молодёжи. Все чаще общество сталкивается с проблемой участия в компьютерных играх, которые открывают лишь мир виртуальной реальности и отрицательно сказываются на здоровье и жизни [3]. Однако сегодня также получают распространение игры познавательного характера, проходящие в реальном мире, представляющие собой приключение-расследование [7].

Проведение игрового занятия в музее – педагогическая инновация последних десятилетий [2]. Экскурсионные игры поискового характера чаще всего имеют названия квест, или музейный дозор, музейные бродилки, игра-расследование. Можно с уверенностью сказать, что это название не случайно, современная интерактивная экскурсия больше похожа на увлекательное приключение, познавательное исследование, а порой и на волшебную сказку для детей и их родителей.

Известно, что квест (англ. quest) – это экскурсионная игра-расследование в музее, парке или исторических местах города [10]. Говоря об этом, необходимо подчеркнуть, что специфика экскурсионного игрового расследования аналогична компьютерной приключенческой игре, только игрок находится не в виртуальной реальности, а в настоящем окружающем его мире.

Действительно, основа квеста заключается в решении заданий с прохождением ряда этапов, в процессе чего происходит параллельное ознакомление с объектами [10]. При анализе методической литературы были выделены следующие правила приключенческой игры-экскурсии:

• -    формируются команды от 2-х до 12 игроков в каждой;

• -    цель каждой команды – за отведенное время ответить на все вопросы, выполнить все задания (сфотографировать, прочитать, записать, посчитать и т.д.), посетив все объекты согласно карте, и заполнить бланки для ответов;

• -    в рамках проведения мероприятия участники посещают достопримечательности, музейные залы, объекты экологической тропы, улицы (исходя из тематики квеста);

• -    старт и финиш игры выбирается согласно данным задания;

• -    на каждом объекте, чтобы ответить на вопрос, необходимо прослушать краткую экскурсию ведущего-экскурсовода (если принимает участие);

• -    на финише команды сдают ведущему (экскурсоводу, работнику кассы) игры бланки с ответами;

• -    команда, давшая большее количество правильных ответов в отведенное время, становится победителем [1, 7, 9].

С 2012 года в нашей области проходит патриотическая туристско-краеведческая экспедиция «Моя Родина – Ярославия». Ее участники посещают культурно-исторические объекты Ярославской области, сгруппированные по пяти разделам и перечисленные в особом перечне – Маршрутной книжке [6]. Очевидно, что разработка и проведение актуальных краеведческих игр в рамках осуществления данного проекта способствуют его развитию, расширению масштабов и привлечению новых участников.

Поскольку главным событием 2015 года является празднование 70-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне, интеллектуальная игра-расследование «Мы помним, мы гордимся» посвящена военной тематике. Соответственно, её объектами выбраны ярославские музеи из раздела номер один Маршрутной книжки, который носит название «Никто не забыт, ничто не забыто» [6]. Участники игры последовательно посещают государственный музей Боевой Славы, музей Боевой и Трудовой Славы выпускников и работников разных лет ГОУ СПО ЯО ярославский техникум пищевой промышленности, музей Боевой Славы МОУ СОШ №36. Мы полагаем, что информация, полученная в результате поиска ответов на задания, расширяет знания участников игры о событиях военных лет в Ярославской области, о воинах-земляках и тружениках тыла. В то же время игра призвана формировать ценности патриотизма и гражданственности, гордости и любви к «малой родине».

Цель проведения игры-расследования «Мы помним, мы гордимся» – содействовать гражданской идентификации обучающихся посредством включения их в активную исследовательскую деятельность игрового характера по истории Ярославского края в годы Великой Отечественной войны.

Задачи экскурсионной игры «Мы помним, мы гордимся»:

• -    развитие познавательного интереса к истории Ярославского края в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг);

• -    создание условий для развития логическо-дедуктивного мышления участников, способностей искать необходимые ответы в процессе слухового восприятия во время экскурсии или зрительного восприятия предложенных музеями этикеток для экспонатов;

• -    создание условий для удовлетворения потребности обучающихся в позитивном самовыражении;

• -    формирование деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность, активность, дисциплинированность, самоорганизация;

• -    организация досуга и активного отдыха школьников во внеурочное время.

Для проведения игры-расследования «Мы помним, мы гордимся» была необходима предварительная подготовка, которая заключается в следующем:

• -    посещение музеев – объектов игры, консультации с руководителями музеев, составление маршрута, разработка однотипных по форме вопросов для каждого этапа квеста;

• -    разработка и оформление заданий, содержащих закрытый вопрос, вопросы с выбором ответа и вопрос на смекалку;

• -    разработка и оформление заданий для детей с ограниченными возможностями;

• -    отбор и подготовка иллюстративных материалов для коллективного мероприятия (флешмоба).

Экскурсионная игра «Мы помним, мы гордимся» проводится для обучающихся 5–9 классов в количестве не более 20 человек. Практическая реализация позволяет утверждать, что в игре могут принимать участие как обучающиеся общеобразовательных учебных заведений, так и дети с ограниченными возможностями. Так, 18 декабря 2014 года, когда состоялась апробация предложенной игры, среди игроков были ученики специальной общеобразовательной школы-интерната №7 г. Ярославля, для которых организаторами были подобраны специальные задания. Необходимо подчеркнуть, что рекомендуемое время проведения игры – 3 часа.

Все приведённые факты свидетельствуют о том, что квест «Мы помним, мы гордимся» проводится по балльной системе и состоит из последовательного прохождения этапов.

Принцип прохождения игровой площадки заключается в следующем: прослушав экскурсию и получив на каждом этапе игры индивидуальный бланк с заданиями, участники за отведенное время (15 минут) отвечают на предложенные вопросы, а затем сдают бланки на проверку. Ответы на вопросы, обозначенные в бланке игры «Мы помним, мы гордимся», участники могут найти на экспозиции или почерпнуть из рассказа экскурсовода, что предполагает высокий уровень мотивации участников, выражающийся во внимательном отношении к музейной экспозиции и рассказу экскурсовода. Затем в рамках обозначенной военной тематики с участниками проводится коллективное мероприятие, предполагающее командное участие.

Необходимо отметить, что оценка результатов игры проводится в баллах, максимальное количество на одном этапе – 17 баллов. В то же время передвижение по местам проведения игры организуется на специально подготовленном транспорте ГОУ ЯО ЦДЮТурЭК.

Рисунок 1 – Коллективное мероприятие «Плакаты военного времени» (18.12.2014 Автор фото: Вишневский О.И.)

Все приведённые факты позволяют утверждать, что рассматриваемая автором игра представляет собой приключенческий маршрут по трём игровым площадкам. Особенности проведения данной игры на каждой из предлагаемых игровых площадок указаны в таблице [8].

Таблица – Особенности проведения экскурсионной квест-игры «Мы помним, мы гордимся»

№	Место проведения	Адрес расположения игровой площадки	Ход работы
1.	Музей Боевой Славы	г. Ярославль, ул. Угличская, 44 а	1.    Приветствие участников. 2.    Ознакомление с темой, правилами игры и заданным маршрутом. 3.    Краткая экскурсия (15 минут). 4.    Раздача бланков. 5.    Работа участников с заданиями бланков (15 минут). 6.    Коллективное мероприятие «Лозунги военного времени»
2.	Музей боевой и трудовой славы выпускников и работников ГОУ СПО ЯО Ярославский техникум пищевой промышленности	г. Ярославль, ул. Советская, д.77	1.    Знакомство с экспозицией музея «Герои Советского союза – наши выпускники». 2.    Краткая экскурсия (15 минут). 3.    Раздача бланков. 4.    Работа участников с заданиями бланков (15 минут). 5.    Коллективное мероприятие «Плакаты военного времени» (рис. 1).

Продолжение табл.

3.

Музей Боевой и Трудовой Славы МОУ СОШ №36 г. Ярославля

г. Ярославль, ул. Щапова, д.14

1.    Знакомство с экспозицией музея. 2.    Краткая экскурсия (15 минут). 3.    Раздача бланков. 4.    Работа участников с заданиями бланков (15 минут). 5.    Коллективное мероприятие «Письмо военного времени» (рис. 2). 6.    Подведение итогов, награждение победителей

Сегодня в игре-расследовании «Мы помним, мы гордимся» приняли участие 171 школьник, среди которых победители патриотической туристско-краеведческой экспедиции «Моя Родина – Ярославия» из МОУ №36 г. Ярославля, МОУ №66 г. Ярославля, Мокеевской СОШ, ГОУ ЯО школы-интерната № 7 для слабослышащих детей, участники лагеря ГОУ ЯО ЦДЮТурЭк «Школа юного экскурсовода», обучающиеся МОУ СОШ №20 г. Рыбинска, МОУ ДОД «Созвездие» г. Тутаева, МОУ гимназия №3 г. Ярославля [6].

Рисунок.2 – Коллективное мероприятие «Письмо военного времени» (18.12.2014 Автор фото: Вишневский О.И.)

Данная игра-расследование военно-патриотической тематики «Мы помним, мы гордимся» позволяет познакомить обучающихся с событиями истории Ярославского края периода Великой Отечественной войны, героическими подвигами земляков – Софьи Петровны Аверичевой, Бориса Дмитриевича Щапова, Михаила Петровича Жукова и др., тружениками тыла. Приобретённые в процессе игры знания формируют у участников чувство патриотизма, любви к «малой родине» и могут быть полезны на уроках истории и краеведения [4, 5]. Задания мотивируют обучающихся внимательно слушать экскурсию ведущих-экскурсоводов, детально рассматривать данные экспозиции, где возможно найти правильный ответ на вопросы. В то же время игра «Мы помним, мы гордимся» содержит и развлекательную составляющую – коллективные мероприятия (флешмобы), которые направлены на воспроизведение в памяти школьников военных лозунгов, знакомство с плакатами военной эпохи.

Очевиден тот факт, что реализация проекта показывает высокий уровень активности и заинтересованности участников, и это обеспечивает высокие результаты при оценке заданий. Таким образом, можно утверждать, что рассматриваемая автором игра-расследование «Мы помним, мы гордимся» позволяет формировать познавательный интерес школьников к истории Ярославского края в годы Великой Отечественной войны, способствует развитию логическо-дедуктивного мышления обучающихся и помогает организовать досуг школьников, который, в свою очередь, совершенствует их деловые качества и удовлетворяет их потребность в самовыражении.