Особенности стратегического анализа трудовых ресурсов в образовательном учреждении
Автор: Беличенко Ю.В.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 8 (12), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются особенности стратегического анализа трудовых ресурсов в образовательном учреждении примере МБОУ «СОШ №8» г. Симферополя. На сегодняшний день существует необходимость повышения качества образования и качества управления образовательным учреждением. Одним из аспектов решения данной проблемы является успешное управление трудовыми ресурсами образовательного учреждения и стратегический анализ.
Образовательное учреждение, показатели движения персонала, кадры, стратегический анализ
Короткий адрес: https://sciup.org/140279476
IDR: 140279476
Текст научной статьи Особенности стратегического анализа трудовых ресурсов в образовательном учреждении
Новые условия требуют от образовательных организаций разработки эффективных управленческих методов и механизмов адаптации к изменяющейся экономической и образовательной среде.
Образовательное учреждение – учреждение, осуществляющее образовательный процесс, т. е. реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников [4, с. 95].
Основной целью стратегического управления трудовыми ресурсами является способность предприятия обеспечить устойчивое конкурентное преимущество посредством удовлетворения его потребностей в квалифицированных сотрудниках [6, с. 111].
Стратегический анализ – первый этап процесса стратегического планирования. Данный анализ служит основой для выбора стратегических альтернатив. На основании данных стратегического анализа формулируются цели и задачи развития, формируется перечень проектов, разрабатывается план мероприятий по реализации стратегии, рассчитываются ключевые показатели деятельности на планируемый период.
Важной составляющей любой организации является персонал. Его анализ является частью сканированию внутренней среды организации. На рисунке 1 представлена структура управления МБОУ «СОШ №8»
г. Симферополя.
Рисунок 1
Численность всех сотрудников представлена в таблице 1.
Таблица 1
Численность сотрудников МБОУ «СОШ №8» г. Симферополя
|
Показатели |
Абсолютное значение, чел |
Удельный вес, % |
|
Общая численность сотрудников |
79 |
100 |
|
Педагогические работники |
57 |
72 |
|
Учебно-вспомогательный персонал |
4 |
5 |
|
Технический персонал |
18 |
23 |
Численность обучающихся – 788 чел.
В целях организации методической работы в школе все учителя работают в методических объединениях.
В таблице 2 представлены показатели обеспеченности кадрами анализируемого образовательного учреждения.
Таблица 2
Обеспеченность кадрами
|
Показатели |
Абсолютный показатель |
Удельный вес, % |
|
Численность работников на данный момент |
57 |
100 |
|
Списочная численность на начало года, чел |
47 |
82,4 |
|
Численность работников, принятых и прибывших на работу всего |
12 |
21 |
|
Численность работников, уволенных с работы всего, чел. |
7 |
12 |
|
Численность уволенных по собственному желанию, чел |
7 |
12 |
|
Численность уволенных за нарушение трудовой дисциплины всего, чел |
– |
– |
Движение рабочей силы – это изменение численности работников в результате приема на работу, увольнения, перевода на другую должность на предприятии. Рассчитаем коэффициенты движения рабочей силы (коэффициент оборота по приёму, коэффициент оборота по выбытию, коэффициент общего оборота, коэффициент замещения, коэффициент текучести кадров). Рассчитаем коэффициент оборота по приёму: К об пр = Ч пр / Ч ср х100% = 12/47 х100% = 25, 5 % Коэффициент оборота по выбытию, % К об ув = Ч ув / Ч ср х100% = 7/47х100% = 14, 9 % Коэффициент общего оборота, %: К общ. об = К об пр+ К об ув = 40,4% Рассчитаем коэффициент замещения рабочей силы: К зам = К об пр / К об ув = 25,5 / 14,9 = 1,7
Рассчитаем коэффициент текучести кадров по формуле: число уволенных делённое на среднесписочную численность сотрудников на начало года: К тек = 7/47х100% = 14,9 %
Полученные результаты положительно характеризует кадровую политику МБОУ «СОШ №8» г. Симферополя, обеспечившую выполнение плана по структуре занятых рабочих мест. Но стоит отметить, что 12
педагогических работников имеют педагогический стаж более 30 лет, т. е. достаточное количество лет педагогического стажа, чтобы выйти на пенсию. Поэтому при планировании персонала на будущее необходимо учесть этот факт.
Список литературы Особенности стратегического анализа трудовых ресурсов в образовательном учреждении
- Аронов, А. М., Петров, А. Н. Современные проблемы стратегического менеджмента Учебное пособие. -СПб.: Изд-во СПбГЭУ, 2014. -243 с.
- Белоусова, Т. И. Стратегический анализ деятельности учебных заведений/Т. И. Белоусова//Таможенная политика России на Дальнем Востоке. 2013. №4 (65). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/strategicheskiy-analiz-deyatelnosti-uchebnyh-zavedeniy.
- Мансуров, Р. Е. Как на практике разрабатывается стратегия развития/Р. Е. Мансуров. -«Инфра-Инженерия», 2016. -42 с.
- Патрахина, Т. Н. Менеджмент в образовании: Учебное пособие/Т. Н. Патрахина. -Нижневартовск: Изд-во НГУ, 2011. -123 с.
- Патрахина, Т. Н. Стратегический менеджмент образовательного учреждения: особенности, структура, практика/Т. Н. Патрахина//Вопросы. Гипотезы. Ответы: Наука XXI века: Монография. Книга 3. Краснодар, 2012. С. 102-129.
- Трейтьякова, Е. В. Модель оценки трудовых ресурсов в системе стратегического управления предприятием / Е. В. Трейтьякова // Вестник Гомельского государственного технического университета им. П.О. Сухого. - 2013. - №3. - С.110-116.
- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ. -Москва: Проспект, 2016. -160 с.
