Особенности тестирования в практикуме по военной топографии
Автор: Панасенко В.В., Викулин А.И.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 11-1 (98), 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается методика разработки, составления и применения тестовых заданий больших объёмов, для подготовки обучаемых к практической работе с электронными и аналоговыми топографическими картами по дисциплине Военная топография. Рассмотрены особенности применения программного продукта. Определены основные параметры и трудозатраты для планирования деятельности разработчиков, обоснованы основные рекомендации.
Военная топография, компьютерное тестирование, топографические карты, навык
Короткий адрес: https://sciup.org/170208233
IDR: 170208233 | DOI: 10.24412/2500-1000-2024-11-1-158-164
Текст научной статьи Особенности тестирования в практикуме по военной топографии
В соответствии с рабочей программой, тематическим планом, фондом оценочных средств по дисциплине Военная топография предусмотрен рубежный контроль в виде различных контрольных работ на топографических картах [1]. С целью качественной подготовки к которым разработан тест (далее по тексту – ТЕСТ) имеющий сугубо практическую направленность и предназначенный для:
– закрепления и систематизации знаний, получения навыков обучаемыми по рассматриваемым вопросам (темам, разделам) дисциплины Военная топография;
– самостоятельного выявления обучаемыми вопросов (тем, разделов), недостаточно усвоенных во время работы над учебным материалом;
– развития пространственного мышления в целом и развития глазомера в частности;
– привития навыков безынструментальных решений;
– привития навыков как алгоритмичных решений, так и при необходимости, поиска альтернативных путей в решении основных типовых задач Военной топографии;
– выработки навыков быстрого чтения топографических карт, фрагментарного выделения на них необходимой информации с её быстрым последующим анализом и использованием по предназначению;
– понимания и использования физического смысла различных величин, составных частей топокарт, как в решении задач, так и для до- полнительной (альтернативной) проверки результатов решения;
– работы, в первую очередь, на реальных, а не на уже хорошо изученных учебных картах;
– выработки навыков работы с незнакомыми топографическими картами, в различных координатных зонах, с применением условных знаков, отсутствующих на картах СНОВ;
– привития навыков принятия решений в условиях дефицита времени, при обработке большого объёма данных;
– определения объективного рейтинга обучаемых, в силу высокой вариативности ТЕСТА;
– экономии времени ППС (профессорско-преподавательского состава) на проверку знаний и умений большого количества обучаемых, при отсутствии субъективной составляющей оценки и предоставления равных условий, для всех тестируемых;
– определение проблемных мест усвоения дисциплины в целом и выработки ППС коррекционных мероприятий, направленных на более качественное изучение конкретных вопросов (тем, разделов) дисциплины, обусловленных, в первую очередь, особенностями подготовки (спецификой основной специальности) обучаемых.
Целью настоящей статьи является описание основных вопросов разработки, составления и применения тестовых заданий больших объёмов в практикуме по Военной топографии. Рассмотрены особенности применения используемого программного продукта. Определены основные параметры и трудозатраты для планирования деятельности разработчиков, обоснованы основные рекомендации.
Необходимость разработки ТЕСТа обусловлена:
– минимизацией времени пользователей (обучающихся) на изучение основных типовых задач дисциплины путём интенсификации обучения;
– повышением среднего балла контрольных работ (точек) по дисциплине, уменьшением количества задолженностей, успешностью итоговой аттестации.
Основная цель разработки – получение высококачественного, конкурентоспособного, апробированного продукта – ТЕСТА по заявленной тематике, для использования в учебном процессе.
Сопутствующие цели:
– опытным путём изучить ограничения и нюансы использования выбранной тестовой программы (программной оболочки), влияющие на её дальнейшее применение в учебном процессе по дисциплинам кафедры, определить рекомендации разработчикам тестов;
– оценить возможности разработчика при работе с большими объёмами данных, с целью получения реальных трудозатрат ППС, для их учета в планировании деятельности кафедры.
Состав ТЕСТА:
– ТЕСТ: закрытый;
– разделов в ТЕСТЕ: 11;
– тестовых заданий в каждом разделе ТЕСТА: 200;
– количество выносимых из каждого раздела вопросов на тестирование одного обучаемого, приведено в таблице 1 (правая колонка);
Таблица 1. Количество выносимых вопросов на ТЕСТ
Раздел |
№ |
Всего вопросов в разделе |
Кол-во выносимых вопросов |
1_Целеуказание |
1-200 |
200 |
10 |
2_Система географических координат_ШИРОТА |
201-400 |
200 |
10 |
3_Система географических координат_ДОЛГОТА |
401-600 |
200 |
10 |
4_Система полных прямоугольных координат_Х |
601-800 |
200 |
7 |
5_Система полных прямоугольных координат_Y |
801-1000 |
200 |
7 |
6_Система прямоугольных координат_Х |
1001-1200 |
200 |
11 |
7_Система прямоугольных координат_Y |
1201-1400 |
200 |
12 |
8_Дирекционный угол_азимут |
1401-1600 |
200 |
8 |
9_Расстояние |
1601-1800 |
200 |
13 |
10_Площадь |
1801-2000 |
200 |
6 |
11_Масштаб карты |
2001-2200 |
200 |
6 |
Версия 2.0 |
2200 |
100 |
– 11 разделов поделены на 55-ть тем – 55- – количество тестовых заданий, выносимое ть типовых формулировок поставленных во- для тестирования одного обучаемого: 100; просов и задач; – каждый вопрос ТЕСТА: открыто прону-
– общее количество тестовых заданий: мерован (рис. 1);
2200;

Рис. 1. Нумерация вопросов и иллюстрирующих изображений ТЕСТА
– время, отводимое для тестирования одного обучаемого (ограничение времени): 55';
– т.е. среднее время для ответа на одно тестовое задание: 33'';
– вариантов ответа на тестовые задания: от 5 до 10;
– всего вариантов ответа: 13 780 (подробнее в таблице 2);
Таблица 2. Количество вариантов ответов в тестовых заданиях
Номера тестовых заданий |
Количество вариантов ответов |
Номера тестовых заданий |
Количество вариантов ответов |
|
1-160 |
10 |
1521-1580 |
7 |
|
161-180 |
7 |
1581-1600 |
6 |
|
181-200 |
9 |
1601-1620 |
7 |
|
201-600 |
5 |
1621-1660 |
6 |
|
601-610 |
10 |
1661-1700 |
7 |
|
611-800 |
5 |
1701-1780 |
8 |
|
801-810 |
10 |
1781-1800 |
7 |
|
811-1100 |
5 |
1801-1900 |
9 |
|
1101-1200 |
6 |
1901-2000 |
8 |
|
1201-1300 |
5 |
2001-2140 |
7 |
|
1301-1400 |
6 |
2141-2200 |
5 |
|
1401-1520 |
5 |
|||
Всего: |
13 780 |
|||
Среднее: |
6,26 |
|||
Медиана: |
5,00 |
|||
– при 100 бальной система оценивания, вес одного тестового задания: 1 балл;
– при 5-ти бальной системе оценивания: 5 – 90 баллов, 4 – 75 баллов, 3 – 60 баллов, неудовлетворительно – менее 60;
– порядок вопросов: случайный; порядок вариантов: случайный; ограничений по количеству запусков: нет;
– для иллюстрирования ТЕСТА принято в работу карт топографических цифровых раз- личных масштабов, шт: 700, суммарным размером: 1,54 ГБ;
-
- каждое тестовое задание имеет своё уникальное открыто пронумерованное изображение (рисунок 1);
-
- все изображения кликабельны; увеличение изображений, по запросу пользователя в процессе ответа, оптимизировано под размеры применяемых для тестирования мониторов (экранов ноутбуков) и свободной экранной площади ТЕСТА, путём масштабирования до 65-85 % первичных изображений в промежуточные, используемые при сборке ТЕСТА;
-
- для корректного и удобного для пользователя отображения иллюстрирующих изображений, с ТЕСТОМ необходимо работать в полноэкранном режиме;
-
- в ТЕСТЕ использовались фрагменты топографических карт масштабов: 1:100 000, 1:50 000, 1:25 000, 1:10 000;
-
- с целью отработки навыков работы на картах разной местности, в различных координатных зонах и при максимальной цветовой гамме, использовались карты (рис. 2): России, Украины, Афганистана, Израиля [2].
Рис. 2. Регионы, топографические карты которых используются
При проведении тестирования обучаемых были получены следующие основные результаты:
-
- в первичном (пробном) тестировании в июле-августе 2024 г. принимало участие 167 обучаемых различных специальностей и уровня подготовки;
-
- эмоции, как подготовленной фокус-группы, выступающей в качестве тестировщиков, так и большинства обучаемых, весьма положительны, в особенности в части систематизации знаний;
-
- при первом запуске, ограничения по времени наступает у 16-20% обучаемых;
-
- при втором и последующем запусках, количество проявлений ограничений по времени не существенно;
-
- отмечается определение объективного рейтинга обучаемых;
-
- ожидается повышение среднего балла при первичной сдаче контрольных работ по инструментальной работе на картах;
-
- окончательный анализ результативности применения возможен после включения ТЕСТА в состав рубежного контроля и набора статистических данных, при соответствующих внесениях изменений в РП, ТП и ФОС дисциплины Военная топография.
Используемая версия программного продукта My Test Х: 10.0.2.1. Информации о каких-либо ограничениях в работе с программой в открытом доступе не обнаружено. Двухлетний опыт составления тестовых заданий и анализ результатов работы с программой My Test Х, дает возможность сделать выводы [3]:
-
- принципы построения программы предопределяют крайне критичное отношение к размеру исполняемого файла;
-
- продукт My Test Х целесообразно использовать только для окончательной сборки ТЕСТА;
-
- требуется предварительная, весьма существенная и затратная по времени подготовка в других общеизвестных приложениях;
-
- объем файла текстуальной части ТЕСТА (вопросы с ответами без изображений, с редакцией тем, групп) - абсолютно незначителен, и составил 60,7 кБ (0,05957 МБ), т.е. 0,0158% от объема конечного файла; данной величиной, при планировании деятельности разработчиков, можно пренебречь;
-
- размер конечного файла ТЕСТА (вопросы, ответы, изображения 2200 тестовых заданий): 377 МБ.
Анализ полученных результатов, показал, что основные величины для планирования деятельности разработчиков ТЕСТОВ, при заявленных параметрах следующие:
-
- средний размер файла раздела на 200 вопросов с изображениями: 34,26 МБ;
-
- средний размер «1-го вопроса» с изображением: 0,171 МБ (рис. 3);
Рис. 3. Средний размер одного используемого изображения, Мб
Следует обратить внимание разработчиков:
-
- была осуществлена неудачная попытка работы с необработанными изображениями общим размером 2200-ти (двух тысяч двухсот) изображений в 2,18 ГБ (2 232 МБ); при этом средний размер одного изображения со-
- ставил 1,01 МБ, вследствие этого размер конечного файла ТЕСТА превысил 540 МБ;
-
- опытным путём установлено: при объеме конечного файла ТЕСТА свыше 540 МБ, прекращается корректная работа программы, выражающаяся в невозможности сохранения файла (рис. 4);
Задание #2190 2190) Чему равна сторона квадрата километровой (координатной) t
Задание #21912191) Чему равна сторона квадрата километровой (координатной) с
Задание #2192 2192) Чему равна сторона квадрата километровой (координатной) с
Задание #2193 2193) Чему равна ст
Задание #2194 2194) Чему равна ст
Задание #2195 2195) Чему равна ст
Задание #2196 2196) Чему равна ст
MyTestEditor
Произошла ошибка при сохранении файла...
Задание #2197 2197) Чему равна ст________________________________________
Задание #2198 2198) Чему равна сторона квадрата километровой (координатной) (
Задание #2199 2199) Чему равна сторона квадрата километровой (координатной) с
Рис. 4. Сообщение программы о некорректности работы
-
- некоторый обход данного ограничения возможен при компиляции, путём последовательного импорта 2-ух или более частей итогового ТЕСТА, сумма размеров которых больше вышеуказанных пограничных 540 МБ;
-
- при обращении пользователя, в случае использования необработанных изображений, происходит искажение (горизонтальное растягивание) вставленной в ТЕСТ картинки, т.е. нарушаются пропорции вертикального и горизонтального размера изображения, что при-
- водит к некорректному восприятию информации обучаемыми [3].
-
- период от момента окончательно сформированной идеи, до получения конечного продукта и начала работы с фокус-группой, составил 83 «рабочих» дня;
-
- текстовый вариант ТЕСТА без изображений, преобразованный встроенным редактором в формат RTF, занимает 677 страниц, без дополнительного форматирования;
– при наличии в файле ТЕСТА уже добавленных изображений, экспорт всего ТЕСТА в текстовый файл, в данной версии программы на различных ПК получить не удалось
(рис. 5), но будет справедливым предположить, что текстовый вариант ТЕСТА с изображениями в формате RTF займёт около 1980 страниц;
3 1.22W без картинок_дошли до 1001,rntf - Редактор тестов MyTest
Файл Задание Параметры заданий Параметры теста Настройка Справка
DSHItfWtfQQOOIbe

Задание #11} Выбер
Задание #2 2) Выбер
Задание #3 3) Выбер
Задание -4 4) Выбер
Задание #5 5) Выбер
Задание #6 6} Выбер
Задание #7 7) Выбер
Задание #3 8) Выбер
Задание #9 9) Выбер
Задание #10 10) Выб
Задание #1111) Выб
Задание #12 12) Выб
Задание #13 13) Выб
Задание #1414) Выб
Заляние #14 141 Выб
MyTestEditor
Основное

Укажите один из вариантов ответа
Рис. 5. Сообщение программы о некорректности работы
1_1 Целеуказание

– размер рабочей папки ТЕСТА 14,74 ГБ, при размере конечного файла в 377 МБ (0,368 ГБ) – разница в 40 раз, что иллюстрирует большой объём предварительной подготовки для окончательной сборки ТЕСТА;
– по результатам первичного (пробного) тестировании выявлено около 1,5% ошибок разработчика в составлении ТЕСТА: реальных ошибок, возможного двоечтения, неоднозначности, как в формулировках вопросов, так и в иллюстрирующих изображениях;
– после первичного (пробного) тестировании необходимо уделить некоторое время для устранения выявленных недостатков.
Выводы и рекомендации:
-
1) Полностью исключить возникновение ошибок в процессе создания ТЕСТА невоз-
- можно, но для их минимизации, возможно предпринять ряд действий, в том числе описанных выше.
-
2) При формировании идеи ТЕСТА целесообразно использовать максимально детализированный развернутый план проекта.
-
3) Большое количество времени занимает формирование файла(ов) черновика(ов) ТЕСТА – его текстуальной части, таблица 3:
– общий объём 11 файлов черновиков ТЕСТА составил 447 страниц;
– общее время редактирования составило более 758 ч (31 сут. / 93 «условных» рабочих дня);
– среднее время работы над черновиками разделов не определялось, вследствие различных трудозатрат, медианное значение составило 74 ч 50 мин.
Таблица 3. Размеры папок 11-ти файлов черновиков ТЕСТА (по 200 шт.)
Файлы черновиков ТЕСТА (текстовый процессор Microsoft Word) |
Размер файла, МБ |
Кол-во страниц |
Общее время редактирования, час:мин. |
1_Целеуказание.doc |
621 |
69 |
86:17 |
2_Система географических координат_ШИРОТА.doc |
506 |
38 |
77:00 |
3_Система географических координат_ДОЛГОТА.doc |
203 |
38 |
74:50 |
4_Система полных прямоугольных координат_Х.doc |
540 |
44 |
75:12 |
5_Система полных прямоугольных координат_Y.doc |
576 |
47 |
75:19 |
6_Система прямоугольных координат_Х.doc |
485 |
36 |
74:36 |
7_Система прямоугольных координат_Y.doc |
549 |
40 |
75:03 |
8_Дирекционный угол_азимут.doc |
489 |
37 |
07:15 |
9_Расстояние.doc |
576 |
51 |
74:18 |
10_Площадь.doc |
576 |
33 |
70:19 |
11_Масштаб карты.doc |
491 |
14 |
68:29 |
Всего: |
5 612 |
447 |
758:38 |
-
4) Для иллюстрирования ТЕСТА (коллажа изображений) целесообразно применение
продукта Power Point, в силу его распространённости и простоты использования [3].
-
5) Вследствие вышесказанного, максимальный размер ТЕСТА при вышеописанном подходе и обозначенных параметрах, составит около 3100 тестовых заданий.
-
6) На данном этапе получены некоторые статистические данные и основные требуемые для планирования работы разработчиков результаты.
-
7) Использование ТЕСТА целесообразно:
– в виде отдельного контрольного занятия (контрольной точки);
– для допуска к практическим и контрольным работам на бумажных и электронных
– периодической проверки знаний и умений в решении основных типовых задач Военной топографии в различных условиях деятельности;
– в виде одного из разделов (этапов) итоговой аттестации.
-
8) Электронная версия ТЕСТА будет доступна в учебнике «Практикум по Военной топографии», издание которого запланировано на 2025 год.
-
9) Использование ТЕСТА никоим образом
не отменяет высокоточную инструментальную работу на реальных топографических картах; картах, а является подготовительным меро приятием к ней.
Список литературы Особенности тестирования в практикуме по военной топографии
- Методические разработки кафедры БСФ по дисциплине "Военная топография". - Севастополь: ЧВВМУ, 2018-2024.
- Топографические карты масштабов: 1:100 000, 1:50 000, 1:25 000, 1:10 000.
- Электронный учебник: А.Н. Володин, В.В. Панасенко, В.А. Хорошев "Военная топография". - Севастополь. - ЧВВМУ, 2019, 2024.