Особенности взаимосвязи личностной и ситуативной тревожности у детей и детей - инвалидов при занятии настольным теннисом

Изучить особенности взаимосвязи личностной и ситуативной тревожности у детей и детей - инвалидов при занятии настольным теннисом. Материалы и методы. Исследование проводилось на базе Центра настольного тенниса России в городе Оренбург. Центр настольного тенниса построен в рамках программы «Газпром - детям». Исследование проводилось в два этапа. Первым этапом проводилось тестирования по опроснику Спилбергера-Ханина «Исследование тревожности», во втором этапе использовалась «Методика личностного дифференциала» В. М. Бехтерева, так же на протяжения данной работы использовался метод наблюдения за игрой детей и детей - инвалидов. В исследовании приняло участие 32 ребенка, из них: 16 детей - инвалидов (с нарушением опорно - двигательного аппарата и дети с нарушением слуха), а так же 16 детей не имеющих ограничения в здоровье. Результаты. Результаты опросов, проведенных по методикам Спилберга-Ханина и В.М. Бехтерева среди детей-инвалидов и детей, не имеющих ограничения возможности здоровья, показали, что уровни ситуативной и личностной тревожностей, а также показатели степени оценки, силы и активности не имеют значительных отличий. Заключение. На основании анализа результатов исследования, можно сделать вывод, что занятие спортом, в конкретном случае игра в настольный теннис способствует повышению функциональную активность детей-инвалидов, укрепляет здоровье, костно-мышечную и сердечно-сосудистую системы. Также занятие спортом оказывает положительное влияние психологическое здоровье детей-инвалидов.