Особенности жизнестойкости и субъективного отчуждения у лиц юношеского возраста с девиантным поведением

Исследовались особенности жизнестойкости и субъективного отчуждения в связи с академической мотивацией. В исследовании приняли участие 100 чел. юношеского возраста: 50 из них характеризовались девиантным поведением и 50 - нормативным. Выявлено, что лица с девиантным поведением имеют значительно более высокие показатели субъективного отчуждения и не обнаруживают различий в жизнестойкости с лицами с нормативным поведением. Для них в большей мере характерна внешняя форма мотивации и в меньшей - внутренние формы, что указывает на низкий интерес к учебной деятельности и низкую вовлеченность в нее. Установлено, что в обеих группах показатели жизнестойкости образуют обратные связи с показателями субъективного отчуждения. В группе лиц с девиантным поведением показатели жизнестойкости не образуют значимых корреляций со шкалами академической мотивации. А в группе лиц с нормативным поведением выявлены значимые тесные прямые связи между показателями жизнестойкости и познавательной мотивацией, мотивацией достижений и мотивацией саморазвития. Показатели субъективного отчуждения образуют отрицательные связи со шкалами академической мотивации, соответствующими внутренней форме, и положительные связи с внешней формой мотивации, причем эти связи более выражены в группе лиц с нормативным поведением.