Осуществление связи со специальностью при изучении дисциплины «Информационно-коммуникационные технологии» для организаций высшего образования

Современный мир сегодня трудно представить без информационных технологий, благодаря которым жизнь многих людей стала намного проще, и, главное – удобнее.

Информационные технологии получили свое широкое распространение с появлением персонального компьютера и новых телекоммуникаций и стали синонимом слова компьютерные технологии или новые технологии.[1]

В настоящее время информационные технологии активно внедряются во все сферы наше жизни. В больницах уже давно устанавливается компьютеризированное оборудование, на производстве используются станки с числовым программным управлением, даже в наших домах уже можно встретить бытовую технику, которая имеет большую вычислительную мощность, такую как в 60-х годах прошлого века имели суперкомпьютеры. Сферы приложения информационно коммуникационных технологий настолько разнообразны, что в перечне оборудования, где они используются, могут спокойно сосуществовать обычный кухонный холодильник с возможностью программной настройки и адронный коллайдер, и такая интеграция произошла сравнительно недавно, каких-то 10 лет назад мы такое только представляли.[2]

Согласно типовой учебной программе общеобразовательной дисциплины «Информационно-коммуникационные технологии» для организаций высшего и (или) послевузовского образования студенты должны овладеть профессиональными и личностными компетенциями, которые дадут возможность пользоваться современными информационнокоммуникационными    технологиями    в    различных    областях профессиональной деятельности, научной и практической работе, для самообразовательных и других целей.

Целью программы является формирование способности критически оценивать и анализировать процессы, методы поиска, хранения и обработки информации, способы сбора и передачи информации посредством цифровых технологий.

Задачами программы являются:

• 1)    освоение обучающимися концептуальных основ архитектуры компьютерных систем, операционных систем и сетей;

• 2)    формирование знаний о концепциях разработки сетевых и веб приложений, инструментах обеспечения информационной безопасности;

• 3)    формирование навыков использования современных информационнокоммуникационных технологий в различных областях профессиональной

деятельности, научной и практической работе, для самообразовательных и других целей.[3]

При формировании профессиональных и личностных компетенций необходимо ориентироваться и связывать задания практических и лабораторных работ с будущей профессиональной деятельностью. В рамках педагогической практики на специальности «Педагогика и психология» и «Журналистика и информация» магистрантами Ротман И.М. и Дирксен С.В. были разработаны задания, в которых прослеживалась межпредметная связь и ориентирование на использование информационно-коммуникационных технологий в будущей профессии.

При изучении темы «Операционные системы. Классификация операционных систем» были рассмотрены операционные системы, которые наиболее популярные в персональных компьютерах и гаджетах, и структурированы, при помощи онлайн-сервиса для создания ментальных карт. Данная работа позволила не только изучить тему программы, но и познакомиться с онлайн-сервисом, который будет полезен для формирования опорного конспекта по любой теме. [4]

Для закрепления материала по теме «Системы баз данных. Основы систем баз данных: понятие, характеристика, архитектура» было предложено следующее задание:

для специальности	для специальности
«Педагогика и психология»:	«Журналистика и информация»:
Разработать структуру базы данных
для ваших клиентов,	ваших материалов, в которой будут храниться сами материалы, рубрики, дата написания и публикации и дополнительные данные,
заполнить ее 10 записями, организовать 3 различных запроса по отбору данных.

При подготовке будущих специалистов играет немаловажную роль изучение темы «Кибербезопасность. Меры и средства защиты информации. Законодательные акты Республики Казахстан, регулирующие правовые отношения в сфере информационной безопасности». Наиболее очевидная цель кибератаки — получить информацию, которая не должна быть обнародована, то есть она должна быть известна только отправителю и получателю. В деятельности, как психологов, так и журналистов изучение способов и средств защиты информации является неотъемлемой частью профессиональной компетентности. Психологи должны защищать информацию о своих клиентах, которая может быть использована злоумышленниками, журналистам необходимо уметь защищать свой материал для исключения утечки информации. Знание законодательных актов в сфере информационной безопасности позволит быть юридически грамотным в случае обнаружения кибератаки.

В качестве практического задания при изучении данной темы важно научить студентов создавать надежные пароли, которые лучше всего защищены от взлома длиной от 7 до 17 символов, содержащие буквы, цифры и специальные символы, вырабатывать навыки установки паролей на документы, базы данных, таблицы, а также социальные сети, банковские приложения и прочее.

Интернет технологии на сегодняшний день являются неотъемлемой частью нашей жизни. Знание основных понятий Web–технологий и электронной почты являются важными компетенциями будущего специалиста. В данной теме необходимо научить студентов использовать Интернет для поиска, отбора, копирования и обработки информации. В качестве практического задания можно дать какой-то проект либо перечень вопросов, ответы на которые можно найти в глобальной сети. Научить использовать бесплатные сервисы электронной почты, со всеми предоставленными в них возможностями.

Изучение средств и возможностей облачных и мобильных технологий имеет важное значение при подготовке будущих специалистов.

В прошлое ушли все накопители информации на твердых носителях, которые заменили облачные технологии. Поскольку практически везде реализована возможность доступа к Интернету, использование Облака для хранения и обработки данных является удобным и доступным. Работа над совместным документом в облачных сервисах позволяет вырабатывать навыки командной работы и раскрывает возможность современных технологий. [5] В таблице представлен пример задания по работе с сервисом Google.

для специальности «Педагогика и психология»:	для специальности «Журналистика и информация»:
Создать сборник психологических тестов в облачных технологиях	Собрать материал для очередного выпуска газеты в облачных технологиях
Откройте (Создайте) аккаунт в Google. Откройте Google Disc. Объединитесь в группы по 4 человека и создайте общие документы. Для этого: •      каждый член группы создает документ в сервисе GoogleDocs, в который помещает любой психологический тест •      дает ссылку для общего доступа к документу другим участникам группы •      после получения доступа к документам, каждый добавляет свой тест в документ другого участника группы с подписью своей фамилии.	Откройте (Создайте) аккаунт в Google. Откройте Google Disc. Объединитесь в группы по 4 человека и создайте общие документы. Для этого: •      каждый член группы создает документ в сервисе GoogleDocs, в который помещает свой материал для газеты •      дает ссылку для общего доступа к документу другим участникам группы •      после получения доступа к документам, каждый добавляет свой материал в документ другого участника группы с подписью своей фамилии.

Мультимедийные технологии по обработке текстовой, аудио, видео и графической информации в цифровом формате являются одними из главных инструментов в работе психологов и журналистов. Навыки грамотного составления текстовых документов с использованием всех возможных инструментов текстовых редакторов поможет студентам в учебной и профессиональной деятельности. Для журналистов это основной инструмент, в котором создаются и оформляются статьи, психологам же текстовый редактор нужен для оформления различных характеристик, анализов и прочего.

При разработке заданий по формированию навыков работы с текстовым документом был подобран соответствующий текстовый материал, содержание которого носил информационный характер, полезный для студента.

1 ' I •       ' । • 1 • । • 2 • l 1 3 • l ■ 4 ' l ■ 5 ' I • 6 • I • 7 ■ l • S ' l ■ 9 ' l • 10 ■ l ■ 11 ■ l ■ 12 • I • 13 ■ I • 14 • l ■ IS ■ l ■ 16 • I • 17 ■ l • IS ■ । ' Д ' I |

Practical exercise on formatting text

Includes: document Creation. Typing. Text search. Insert and delete text. Select and format text Save the document.

• 1.    Create document: FILE->NEW menu or corresponding button on the toolbar.

• 2.    Type "definition of purpose in job search" below, without format characters and paragraphs by applying the following rules:

• •    press ENTER only at the end of a paragraph:

• •    use spaces only to separate words;

• •    do not put a spac e b efore the punctuation mark;

• •    be sure to put a space after the punctuation mark

Определение цели в поиске работы Стратегически процесс поиска работы можно разбить на несколько этапов.

Прежде всего следуетчестно н искренне для себярешитъ, будете ли Вы сами искать работу., или искать-то работу вы будете, но где-то в глубине души больше будете надеяться на помощь со стороны, «везение». Результат поиска работы будет намного эффективнее, если Вы берете ответственность на себя, в этом случае Вы способны подчинить свои чувства поставленной цели, проявлять инициативу. Ваши поступки становятся результатом Вашего выбора . Лишь тогда будет действовать механизм успеха, интуиция, активно участвуя в решении Ваших личных проблем.

Рисунок 1- Пример задания по текстовому документу

Использование готовых шаблонов пакета MS Office помогут будущим специалистам подготовить информационный материал при организации мероприятия.

Например, задание, представленное в таблице позволяет развивать креативность, творчество и навыки использования шаблонов пакета MS Office и формирует понятие того, где в профессиональной деятельности данные знания могут быть применены.

Для специальности «Психология»:	Для специальности «Журналистика»:
Допустим, нужно провести семинар для учителей «Программа психологической	допустим, вы являетесь организатором семинара «Цифровая журналистика» для

помощи учителям по профилактике эмоционального, профессионального выгорания». К этому событию нужно подготовить: 1. флаер с рекламой 2.    информационный бюллетень 3.    Ваша визитная карточка.	креативных медиапрофессионалов, пресс-служб и медиапроектов, PR-специалистов, которые планируют развиваться в цифровых форматах. Для этого события вы должны подготовить: анкета участника информационный бюллетень ваша визитная карточка
Используя имеющиеся шаблоны и материалы из Интернета, подготовьте 3 таких документа и отправьте их в ответ на задание.

Возможности создания формул в электронных таблицах помогут психологам при анализе и подсчете результатов тестирования. Навыки составления графиков и диаграмм будут полезны как психологам, так и журналистам. [6]

Пример задания для специальности «Психология»:

Используя материал теста, составьте таблицу для ввода ответов, автоматического подсчета количества баллов и вывода результатов. Для работы используйте простое суммирование и функцию ЕСЛИ.

Таблица должна выглядеть следующим образом:

24                                      Вывод:

Рисунок 2- Автоматизированная обработка теста в MS Excel

Пример задания для специальности «Журналистика»

Используя статистические данные по десяти ведущим причинам смерти в мире, составить таблицу в табличном процессоре и составить столбиковую диаграмму и график.

Десять ведущих причин смерти в мире по данным Всемирной организации здравоохранения

• ■    12 2 Ишемическая болезнь сердца

• ■    9.7 Инсульт

• ■    7.1 Инфекции нижних дыхательных путей

• ■    5,4 Осложнения перинатального периода

• ■    5.1 Хроническая обструктивная болезнь легких

• 3,7 Диарейные заболевания

• ■    3,5 ВИЧ/СПИД

• ■    2.5 Туберкулез

Я 2.3 Раковые заболевания трахеи, бронхов и легких

• 2,2 Дорожно-транспортные аварии

Итого ^ I ,У /о случаев составляют болезни сердечно-сосудистой системы

Рисунок 3- Исходные данные для составления таблицы и диаграмм

Использование навыков работы с графическими редакторами позволит будущим специалистам использовать в своих документах графические объекты, которые будут обработаны в соответствии с требованиями документа. Умение восстановить фотографию или сделать фотоколлаж, сверстать стенгазету либо какой-то рекламный буклет с добавлением рисунков будет полезно как в личных, так и в профессиональных целях.

Изучение возможностей онлайн сервисов или достаточно сложных видеоредакторов позволит специалистам без труда создавать небольшие видеоролики, потребность в которых может возникнуть в их профессиональной деятельности. Для студентов и той и другой специальности было предложено создать видеоролик о своей специальности, отобразив основные направления обучения, профильные предметы, базовые знания и главные характеристики личности, необходимые психологу или журналисту.

В рамках реализации программы «Цифровой Казахстан» [7] перед преподавателями стоит задача в формировании навыков работы с Е-технологиями. В частности это принципы ведения электронного бизнеса, архитектура и платформы электронного обучения, концепция и сервисы электронного правительства. Без овладения этими знаниями специалист не сможет быть полноценным гражданином Казахстана, поскольку переход к цифровым технологиям движется очень быстро.

На занятиях по этой теме студенты изучали возможности портала электронного правительства , возможность записи на прием к врачу, просмотр задолженности по налогам, наличие штрафов и другое, составляя для себя опорный конспект. Так же было предложено изучить и составить небольшую инструкцию по приложению, которое будет полезна в повседневной жизни, и поделиться им на практическом занятии.

В теме «Информационные технологии в профессиональной сфере» необходимо акцентировать внимание на поиск и анализ существующих мобильных приложений и специализированных программ, которые могут облегчить труд в профессиональной деятельности. Для формирования таких знаний студенты изучали современные доступные приложения и составляли по ним обзор в виде таблицы.

Навыки создания, оформления и настройки презентаций необходимы в работе любого специалиста. В теме «Проектирование и создание презентаций лекционного материала, научных докладов» уделялось особое внимание правилам оформления презентаций: цветовая гамма, размещение рисунков, объем текста, настройка анимации. Для закрепления таких навыков были предложены темы по специальности, которые необходимо было раскрыть и оформить в виде презентаций.

Владение навыками работы с различными системами дистанционного обучения, знание их интерфейса также содержится в программе дисциплины Информационные и коммуникационные технологии. Материал данного предмета был размещен в системе MOODLE, которая настроена под нужды университета. Студенты работали в данной системе, выполняли задания, прикрепляли выполненные работы, но для полного знакомства с интерфейсом им было предложено создать свои элементы курса на данном ресурсе. Каждый на свое усмотрение выбрал тему и создал по ней два любых элемента: лекцию, страницу, задание, пакет SCORM, тест или глоссарий.

Разработка заданий, позволяющих студентам увидеть связь со специальностью и четко понимать, где в профессиональной деятельности им могут пригодиться эти знания, дают отличные результаты и активизируют их познавательную деятельность при изучении дисциплины.

Осуществление интеграции предметов является одной из задач развития современного образования и сможет привести к формированию конкурентоспособного специалиста востребованного на рынке труда.