От редакционной коллегии

В данном номере Вестника Южно-Уральского государственного университета (национального исследовательского университета) (ЮУрГУ (НИУ)), серии «Образование. Педагогические науки» традиционно сделан акцент на вопросах развития личных и человеческих ресурсов в сфере образования. В соответствии с планом выпуска номеров серии особое внимание уделено вопросам воспитания и социализации личности.

В статьях номера развивается идея непрерывного образования как целостности обучения и воспитания в течение всей жизни человека. Номер открывает раздел «Информация», в котором подводятся итоги международной конференции «Университет XXI века в системе непрерывного образования».

В следующем разделе «Непрерывное образование в течение жизни» образование представлено двумя аспектами: воспитанием и обучением. Патриотическое воспитание молодежи показано как непрерывный процесс (статья д.п.н., профессора Н.В. Ипполитовой). В статье д.п.н., профессора И.О. Котляровой и PhD М. Прохазки охарактеризована информальная составляющая непрерывного образования НПР, снижающая уровень дискретности обучения и воспитания, и придающая непрерывному образованию целостность.

Далее в журнале представлены статьи, в которых содержится описание разных этапов и уровней непрерывного образования: общего и профессионального. В соответствии с тематикой номера показаны результаты развития различных личных ресурсов обучающихся (компетентности, готовности, личностных качеств, здоровья и др.).

В соответствии с компетентностной парадигмой значительное внимание исследователи уделяют формированию компетентности обучающихся в различных аспектах жизне- деятельности, включая образовательную и профессиональную. Разные содержательные направления развития компетентности школьников описаны в статьях д.п.н., профессоров А.Н. Дахина, Н.А. Лызь, аспиранта А.А. Шостак, в разделе «Вопросы общего образования».

Следующий уровень развития компетентности обучающихся представлен в разделе «Теория и методика профессионального образования» в статьях д.п.н., проф. С.Л. Суворовой, к.п.н., доцентов И.С. Осиповой, И.В. Пичугиной, А.Л. Солдатченко, С.В. Харитоновой; соискателей О.А. Егоровой, Е.Н. Зинченко. В статье к.э.н., доцента В.Ф. Шамшо-вич разработана актуальная деятельностная модель ассоциации образовательных организаций в сфере электронного обучения в рамках совместной проектной деятельности ее членов.

Характеризуя личные ресурсы, следует отметить внимание ряда авторов статей к развитию личности обучающихся (статьи к.э.н., доцента Н.Ю. Фаткуллина, аспирантов А.Е. Бриль, М.Г. Домбровской и др.).

Сотрудничество с зарубежными авторами сделало традиционным раздел «Образование за рубежом». В нем опубликована статья зарубежных авторов (г. Ческе-Будеёвице, Чешская Республика): профессора, доктора естественнонаучных дисциплин М. Папасека, PhD, доктора педагогики Р. Заводской, магистров Я. Петра и Л. Рокоса. В статьях М.В. Пантелеевой, А.С. Сухристиной дан сравнительный анализ применения компетентностного подхода в России и за рубежом.

Всего в журнале опубликованы статьи 8 докторов наук, 6 кандидатов наук, 9 аспирантов и научно-педагогических работников иных категорий, в том числе 5 зарубежных авторов. Опубликованные статьи содержат инновационные материалы, которые представляют теоретическую и практическую значимость для педагогики и сферы образования.