От редакционной коллегии

Статьи настоящего номера журнала посвящены исследованию вопросов как целостности непрерывного образования в единстве его формальной, неформальной и информаль-ной составляющих, так и отдельных его уровней или аспектов.

Раздел «Информация» журнала посвящается описанию достижений сотрудников ЮУрГУ (НИУ) по одному из ключевых показателей университета в Проекте 5-100 – результатам подготовки и сдачи сотрудниками университета экзамена IELTS (International English Language Testing System).

В статье д.п.н., профессора Г.Н. Серикова (раздел «Непрерывное образование в течение жизни») рассматриваются вопросы приоритета субъект-субъектных образовательных отношений педагогов с обучающимися вне зависимости от уровня и формы образования.

Начало XXI в. наполнило образовательную практику новыми явлениями, которые изучаются на разных уровнях непрерывного образования. В статьях д.п.н., профессора А.Н. Дахина и д.б.н., доцента Е.Г. Кокоревой обсуждаются, соответственно, содержание и роль определяющих новаций в общем образовании: ФГОС и ГТО, анализ и исследование которых в настоящее время представляют собой актуальные аспекты педагогики (раздел «Вопросы общего образования).

Раздел «Теория и методика профессионального образования» открывает статья к.п.н., доцента К.Н. Волченковой и А. Брайана, в которой описаны результаты исследования функционирования Центра академического письма в Южно-Уральском государственном университете. Значимость материалов обусловлена их высокой новизной и оригинальностью, а также актуальностью в условиях решения задачи повышения активности опубликования статей научно-педагогическими работниками университета в высокорейтинговых журналах мирового уровня.

В настоящем номере журнала содержатся статьи ученых, которые исследуют вопросы проектирования и реализации образовательного процесса среднего профессионального (авторы PhD по Педагогике Х. Осижа – в разделе «Образование в странах мира»; аспирант Н.А. Тюрина) и высшего образования как обучения, так и воспитания (авторы: к.п.н., доценты Е.Д. Кожухова, О.А. Клестова, Т.Ф. Ушева, к.э.н., доцент Н.Ю. Фаткуллин, адъюнкты В.А. Золотарев и Ю.В. Кутлыев).

Ряд статей выполнен по набирающему актуальность в условиях непрерывного образования в течение жизни направлению «Дополнительное профессиональное образование» (статьи д.п.н., профессора И.О. Котляровой, д.т.н., профессора В.В. Шеховцова, к.т.н., доцентов И.А. Волошиной, И.Л. Гоника, к.э.н., доцента А.С. Плотникова).

Всего в журнале опубликованы статьи 6 докторов наук, 8 кандидатов наук, 4 аспирантов, адъюнктов и научно-педагогических работников иных категорий, в том числе 2 зарубежных авторов. Опубликованные статьи содержат инновационные материалы, которые представляют теоретическую и (или) практическую значимость для педагогики и сферы образования.

Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». 2017. Т. 9, № 1. С. 5