От редакционной коллегии



Уважаемый читатель!

Августовский номер Вестника ЮжноУральского государственного университета (национального исследовательского университета) серии «Образование. Педагогические науки» традиционно посвящен обсуждению вопросов качества образования: обеспечения и измерения качества непрерывного образования; моделей и методик обеспечения и измерения качества профессионального образования. Исследователи рассматривают различные аспекты качества образования, его достижения в современных условиях реформирования всех уровней образования в Российской Федерации, затрагивая не только педагогические, но и социальные, культурологические, психологические стороны его обеспечения.

В разделе «Информация» охарактеризованы результаты и основные тенденции развития дополнительного профессионального образования в Южно-Уральском государственном университете. Дополнительное профессиональное образование представляет собой значимый сегмент в российской системе непрерывного профессионального образования и от его качества и соответствия современному уровню образования и экономики существенно зависит развитие страны, каждой из ее сфер.

Раздел «Непрерывное образование в течение жизни» открывает статья докторов педагогических наук, профессоров Г.Я. Гревце-вой, И.О. Котляровой и А.В. Фахрутдиновой, в которой представлены результаты исследований межкультурной социализации научнопедагогических работников. Межкультурная социализация является зарождающейся прогрессивной тенденцией в сфере современного высшего образования, которая может способствовать повышению роли российских университетов и ученых в мировом научно-образовательном пространстве. В условиях роста субъектной роли обучающихся в сфере образования актуальной представляется статья докторов педагогических наук, профессоров Г.Н. Серикова, С.Г. Серикова и кандидата педагогических наук К. С. Бурова, посвященная обсуждению вопросов качества самоопределения обучающихся и роли педагогического влияния на успешность этого процесса.

Раздел «Вопросы общего образования» содержит статьи, в которых исследованы со- временные актуальные вопросы дошкольного (статья аспиранта М.А. Гасилиной), школьного и старшего школьного образования (статьи доктора психологических наук, профессора В.И. Долговой, кандидатов педагогических наук, доцентов М.В. Булыгиной, М.В. Копы-риной, кандидата психологических наук, доцента О.А. Кондратьевой), рассмотренные с точки зрения не только педагогики, но и психологии, способствующие преодолению проблем, вызванных типичными для современного образования факторами.

Раздел «Теория и методика профессионального образования» содержит большое число статей, в которых исследованы вопросы освоения обучающимися компетенций, актуальных для специалистов разных отраслей науки и экономики в современном мире. Так, в условиях возрастания доли электронного, дистанционного обучения и снижения доли межличностного общения в образовании представляется актуальной статья доктора педагогических наук, профессора Е.А. Шумиловой, посвященная изучению вопросов качества исполнения коммуникативной компетенции преподавателями в системе их профессиональной деятельности. Многие авторы (доктор педагогических наук, профессор Н.В. Баграмова, кандидат педагогических наук, доцент А.А. Подгорбунских, соискатели И.Н. Дмитрусенко, В.А. Скакунова) исследуют вопросы повышения качества лингвистической подготовки будущих специалистов для различных сфер экономики. В статье аспиранта Ю.В. Ионовой описаны способы измерения качества сформированности проектной компетентности бакалавров менеджмента.

Актуальные проблемы дополнительного профессионального образования проанализированы на основе опыта Волгоградского государственного технического университета в разделе «Дополнительное профессиональное образование» (статья доктора технических наук, профессора В.В. Шеховцова и кандидата технических наук, доцента И.Л. Гоника).

Всего в журнале опубликованы статьи 9 докторов наук, 6 кандидатов наук, 4 аспирантов и научно-педагогических работников иных категорий. Опубликованные статьи содержат инновационные материалы, которые представляют теоретическую и (или) практическую значимость для педагогики и сферы образования.

Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». 2017. Т. 9, № 3. С. 5