От редакционной коллегии

Настоящий номер журнала содержит статьи, посвященные обсуждению вопросов непрерывного образования на разных уровнях их исследования: от методологического до технологического.

Ряд статей посвящен решению общих проблем непрерывного образования.

В разделе «Методологические основания педагогики» проведен анализ использования метода моделирования при исследовании вопросов непрерывного профессионального образования (статья доктора педагогических наук, профессора И.О. Котляровой). В статье доктора педагогических наук, профессора Г.Я. Гревцевой, кандидата педагогических наук, доцента Е.В. Швачко, кандидата педагогических наук Т.В. Осиповой исследован функциональный смысл инновационного подхода к исследовательской деятельности. Проблемы неформального и информального образования в Интернет-пространстве исследованы в статье доктора педагогических наук, профессора Н.А. Лызь, кандидата психологических наук, доцента О.Н. Истратовой (раздел «Непрерывное образование в течение жизни»).

Методологические основы и микромодель эффективного управления образовательной организацией на примере руководителя физкультурно-спортивной организации раскрыты в статье кандидата педагогических наук, доцента И. С. Осиповой, включенной в раздел «Теория и практика управления образованием».

В большинстве статей разделов «Теория и методика профессионального образования» и «Вопросы инженерного образования» исследуются вопросы непрерывного профессионального образования на том или ином уровне его осуществления (среднего профессионального и высшего образования).

Решение вопросов повышения мотивации учебной деятельности студентов организации среднего профессионального образования, влияющей на качество образовательного процесса в целом, на намерение продолжать образование и работать по полученной специальности, изучено в статье аспиранта М.В. Ляшенко.

Раздел «Вопросы инженерного образования» содержит две статьи. Результаты исследования успешности учебной деятельности в Политехническом институте, педагогическое содействие ее повышению охарактеризованы в статье докторов технических наук, профессоров С.Д. Ваулина, И.А. Щурова, кандидата педагогических наук, доцента М.А. Волковой. Предложения повышения качества освоения актуальных трудовых функций будущими инженерами на методическом уровне содержатся в статье аспиранта М.В. Тарасова.

Традиционно в журнале уделено внимание вопросам воспитания будущих специалистов, освоения ими общекультурных и универсальных компетенций как в образовательной, так и в социокультурной деятельности (статьи докторов педагогических наук, профессоров Р.А. Литвак и С.Л. Суворовой, кандидата педагогических наук Т.В. Хильченко).

Раздел «Научно-исследовательская работа студентов» представлен статьей аспирантов А.Ю. Зиновьевой, К.А. Наумовой, В.В. Шестакова, Е.А. Шефер, разработавших методический замысел освоения актуальной трудовой функции секретарей-референтов.

Всего в журнале опубликованы статьи 7 докторов наук, 6 кандидатов наук, 6 аспирантов. Опубликованные статьи содержат инновационные материалы, которые представляют теоретическую и (или) практическую значимость для педагогики и сферы образования.