От редакционной коллегии

Настоящий номер журнала посвящен обсуждению важных вопросов получения обучающимися основного образования в системе непрерывного образования (на этапах от общего до высшего образования обучающихся).

Актуальные сегодня вопросы тьюторско-го сопровождения лиц с ОВЗ для их успешной социализации исследуются в научной статье кандидата психологических наук М.Л. Любимова и кандидата педагогических наук А.А. Терова (раздел «Вопросы общего образования»).

Раздел «Теория и методика профессионального образования» открывает статья докторов педагогических наук, профессоров И.О. Котляровой и М.В. Потаповой. В ней обсуждаются нуждающиеся в разрешении проблемы сетевого взаимодействия университетов и необразовательных организаций в целях повышения праксеологической направленности высшего образования.

Профессиональное воспитание – один из наименее исследованных вопросов высшего образования, равно как и один из наиболее важных в условиях компетентностной парадигмы, – раскрывается в статье доктора педагогических наук, профессора Н.В. Чекалевой и докторов педагогических наук, доцентов Ю.Б. Дроботенко и Н.С. Макаровой.

Статьи данного раздела включают исследования современных трудовых функций и компетенций профессионалов. Актуальные языковые компетенции изучаются в статье доктора педагогически наук, доцента З.Р. Танаевой и С.А. Магденко. Университетская модель непрерывной языковой подготовки, реализованная и апробированная на базе ЮУрГУ, описана в научной статье кандидатов педагогических наук, доцентов Е.Н. Ярославовой и Ю.А. Лескиной.

Во многих статьях исследуются функции специалистов, для реализации которых необходимо интегрированное владение как профессиональными компетенциями, так и иностранными языками. В этом контексте выполнены исследования аспирантов Р.З. Елсаковой, Ю.С. Серяпиной (трудовая функция реализации научной деятельности), А.Д. Чувашовой (раздел «Вопросы инженерного образования) (трудовые действия работы с проектной документацией).

В журнале представлены статьи, авторы которых пытаются решить проблемы сохранения жизни и здоровья людей, а также – окружающего мира. Подготовка педагогов к реализации здоровьесберегающей функции исследована в научной статье Б.Б. Раимбаева. Актуальные для Уральского региона и для мира в целом вопросы вооружения будущих инженеров атомной отрасли экологической компетенцией обсуждаются в статье кандидатов педагогических наук, доцентов О.В. Акопян и Е.В. Ананьиной.

Всего в журнале опубликованы статьи 6 докторов наук, 6 кандидатов наук, 5 аспирантов и соискателей. Опубликованные статьи содержат инновационные материалы, которые представляют теоретическую и (или) практическую значимость для педагогики и сферы образования.

Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». 2019. Т. 11, № 4. С. 5