От редакционной коллегии

В настоящем номере журнала продолжена серия публикаций, посвященных 40-летию развития научной школы на базе ЮУрГУ. В статье доктора педагогических наук, профессора И.О. Котляровой представлена общая характеристика направлений исследования и организации функционирования научной школы (раздел «Теория и практика управления образованием»). Вторая статья – руководителя научной школы, доктора педагогических наук, профессора Г.Н. Серикова – посвящается обзору исследований научной школы, выполненных по тематике «Непрерывное образование» (раздел «Непрерывное образование в течение жизни. Образование разных уровней»). Этот раздел содержит также статьи, посвященные решению проблем непрерывного образования разных уровней – как основного, так и дополнительного. В статье доктора педагогических наук, профессора Т.М. Ковалевой и кандидата педагогических наук, доцента Э.В. Хачатрян технология развития критического мышления представлена как технология открытого образования, которую можно использовать для организации тьюторского сопровождения образовательного и профессионального развития студентов и других категорий обучающихся. Охарактеризованы авторские модели и технологии педагогического сопровождения освоения студентами различных компетенций (статьи доктора педагогических наук, профессора С.Л. Суворовой, аспиранта А.В. Княжевой, Е.В. Беляевой). Исторические и педагогические аспекты становления детско-юношеского туризма систематизированы в статье аспиранта В.В. Маль-шаковой.

Раздел «Методологические основания педагогики» представлен статьей кандидата педагогических наук, доцента Н.Н. Абакумовой, которая посвящена описанию методологии педагогического мониторинга инновационных изменений в образовании.

В статье доктора педагогических наук, профессора С.Л. Суворовой, кандидата педагогических наук, доцента Т.В. Хильченко и аспиранта А.В. Княжевой (раздел «Цифровизация в образовании») описано решение вопроса моделирования стратегий цифровизации поликультурной среды университета в условиях VUCA-мира.

Актуальные проблемы развития поли-язычного образования в условиях поликуль-турной среды проанализированы в статье кандидата филологических наук, доцента К.К. Каримовой и магистра педагогики А.О. Рудев-ского (Республика Казахстан) (раздел «Интернационализация образования. Образование в странах мира»).

Раздел «Инклюзивное образование» содержит статью доктора педагогических наук, профессора Р.А. Литвак, в которой охарактеризованы теоретические и практические результаты работы научного коллектива в рамках комплексной программы «Особый ребенок».

Всего в данном номере журнала опубликованы статьи 5 докторов наук, 4 кандидатов наук, 3 аспирантов и соискателей, 1 магистра. Опубликованные статьи содержат инновационные материалы, которые представляют теоретическую и (или) практическую значимость для педагогики и сферы образования.

Приглашаем вас к публикации результатов своих научных исследований по педагогическим наукам в соответствии с тематикой нашего журнала:

«Методологические основания педагогики»,

«Теория и практика управления образованием»,

«Непрерывное образование в течение жизни. Образование разных уровней»,

«Вопросы инженерного образования»,

«Цифровизация в образовании»,

«Интернационализация образования. Образование в странах мира».

«Инклюзивное образование».