От редакционной коллегии



Уважаемый читатель!

Настоящий номер журнала начинает раздел «Теория и практика управления образованием». Результатами работы по уточнению показателей эффективности управления образовательной организацией высшего образования (на примере федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Уральский государственный университет физической культуры») поделились доктор педагогических наук, профессор С.Г. Сериков и кандидат педагогических наук, доцент О.А. Кле-стова.

Раздел «Непрерывное образование в течение жизни. Образование разных уровней» содержит статьи, освещающие различные аспекты подготовки кадров в организациях высшего образования. Развитие готовности будущего выпускника вуза к организационной вовлеченности как императив современного высшего образования исследовано в статье доктора педагогических наук, профессора Л.В. Астаховой. Доктор педагогических наук, профессор С.Л. Суворова и кандидат педагогических наук, доцент И.С. Осипова разработали компетентностно-ориентированную методику иноязычной подготовки студентов – будущих специалистов сферы спортивного менеджмента. Исследование доктора педагогических наук, профессора Г.Н. Серикова и выпускника аспирантуры Е.В. Батиной посвящено выявлению и обоснованию признаков готовности обучающихся к выбору индивидуально ориентированной траектории образовательной деятельности. Методология разработки системы и технология формирования готовности студентов педагогического вуза к медиаобразовательной деятельности представлена выпускником аспирантуры А.В. Княжевой. Статьи аспирантов представлены двумя работами. Л.Д. Платонова разработала методику определения уровня готовности педагогов к содействию самоопределению обучающихся. А.С. Скоробогатова и Л.А. Сюзюмова исследовали понятийно-категориальное поле «студенты с повышенными образовательными потребностями», применив спектр теоретических и эмпирических методов.

Раздел «Цифровизация в образовании» представлен двумя статьями. Статья коллек- тива авторов (доктора педагогических наук, профессора Н.В. Увариной, кандидата исторических наук, профессора Э.К. Наурызбае-вой, кандидата педагогических наук, доцента В.В. Бежиной) посвящена обзору имеющихся форсайт-исследований в области образования, раскрытию основ разработки и целесообразности создания виртуальной форсайт-лабора-тории гуманитарного профиля в Республике Казахстан. Вторая статья раздела доктора педагогических наук, профессора И.О. Котляровой, кандидата технических наук, доцента И.А. Волошиной, кандидата химических наук, доцента М.С. Павловской, Н.Г. Анкудиновой освещает теоретические основы и практический опыт реализации программ дополнительного профессионального образования на основе технологий смешанного и дистанционного обучения.

Раздел «Интернационализация образования. Образование в странах мира» представлен статьей кандидата педагогических наук, доцента И.А. Колеговой в соавторстве с магистрантом А.И.А. Алмани (Палестина), в которой представлена модель смешанного обучения для формирования коммуникативной компетенции студентов, изучающих английский язык как иностранный, на примере Высшей школы электроники и компьютерных наук Южно-Уральского государственного университета.

Всего в данном номере журнала опубликованы статьи 6 докторов наук, 7 кандидатов наук, 6 аспирантов и соискателей и 1 магистранта; среди них 3 зарубежных автора. Опубликованные статьи содержат инновационные материалы, которые представляют теоретическую и (или) практическую значимость для педагогики и сферы образования.

Приглашаем вас к публикации результатов своих научных исследований по педагогическим наукам в соответствии с тематикой нашего журнала: «Методологические основания педагогики», «Теория и практика управления образованием», «Непрерывное образование в течение жизни. Образование разных уровней», «Вопросы инженерного образования», «Цифровизация в образовании», «Интернационализация образования. Образование в странах мира», «Инклюзивное образование».

Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». 2021. Т. 13, № 4. С. 5