От редакционной коллегии



От редакционной коллегии

Уважаемый читатель!

В настоящем номере журнала исследован широкий спектр вопросов, многие из которых посвящаются изучению эффективности разнообразных, межличностных и цифровых, методов и средств образования. Так, в разделе «Непрерывное образование в течение жизни. Образование разных уровней» статья кандидата педагогических наук А.И. Колеговой и И.А. Левиной посвящена исследованию проектно-модульного обучения студентов экономических направлений. Представлены исследования обучения на разных уровнях. В статье аспиранта А.В. Смирновой разработана модель научной грамотности на основе современных теоретических оснований, коррелирующих с теорией С.И. Гессена.

Не перестают быть актуальными вопросы применения в образовательном пространстве вузов цифровых технологий, создания университетской электронной образовательной среды (статьи доктора педагогических наук, профессора С.Г. Серикова, кандидатов педагогических наук О.А. Клестовой, Т.Ю. Тихоновой; кандидатов химических наук, доцентов П.В. Абрамовой, Ю.Ю. Мирошниченко). Формирование имиджа преподавателя вуза в цифровом информационно-коммуникационном пространстве исследовано в статье доктора филологических наук, доцента Л.К. Лободен-ко, доктора педагогических наук, профессора А.Б. Чередняковой, кандидата педагогических наук, доцента Н.П. Цыриковой и магистранта Н.А. Лободенко.

Новый формат применения видеоконференцсвязи в рамках дополнительного профессионального образования студентов инженерных специальностей описан в статье кандидатов филологических наук, доцентов Е.В. Шапкиной и Д.К. Выговской (раздел «Вопросы инженерного образования»).

Раздел «Интернационализация образования. Образование в странах мира» представлен несколькими статьями, в которых отражается динамика современных взглядов на явление интернационализации. В статье доктора педагогических наук, профессора С.Л. Суворовой, кандидата химических наук, доцента В.А. Ханина обосновываются возможности коучингового подхода и лингвокоучинга в системе повышения квалификации учителей иностранного языка. Одно из условий успешной социокультурной адаптации иностранных студентов исследовано в статье кандидата педагогических наук, доцента Т.Ю. Субботиной, кандидата экономических наук, доцента Н.В. Ждановой, А.В. Кочерова. В статье аспиранта И Аньжань изучены коммуникативные и культурные аспекты обучения китайскому языку как второму иностранному.

Раздел «Теория и практика управления образованием» представлен статьей кандидата педагогических наук, доцента И.С. Осиповой, в которой автором излагается стратегия профессионально-коммуникативной подготовки управленческо-педагогических кадров в сфере физической культуры и спорта.

Всего в данном номере журнала опубликованы статьи 4 докторов наук, 13 кандидатов наук, 2 аспирантов и соискателей, 1 магистранта; других сотрудников организаций образования и бизнеса – 1. Опубликованные статьи содержат инновационные материалы, которые представляют теоретическую и (или) практическую значимость для педагогики и сферы образования.

Приглашаем Вас к публикации результатов своих научных исследований по педагогическим наукам в соответствии с тематикой нашего журнала: «Методологические основания педагогики», «Теория и практика управления образованием», «Непрерывное образование в течение жизни. Образование разных уровней», «Вопросы инженерного образования», «Цифровизация в образовании», «Интернационализация образования. Образование в странах мира», «Инклюзивное образование».