Отечественная война 1812 года в исторической памяти курсантов ФСИН (опыт эмпирического исследования)

Отечественная война 1812 года – знаменательное историческое событие в жизни нашей страны. Победа в этой войне подтвердила превосходство нашей армии над объединённой Европой. Особую актуальность это приобретает на современном этапе.

Поэтому в год 210-летия Отечественной войны 1812 года, в сентябре 2022 года, в Воронежском институте ФСИН России было проведено социологическое исследование с целью проверки знаний курсантов об Отечественной войне 1812 года.

Объектом проведенного исследования выступили курсанты инженерно-технического и юридического факультетов, в возрасте от 17 до 24 лет.

II.    МЕТОДОЛОГИЯ

В исследовании был применен метод квотной выборки. Всего было опрошено 158 человек: 78 курсантов инженерно-технического факультета (из них 38 девушек), 80 курсантов юридического факультета (из них 38 девушек).

При формировании репрезентативной выборочной совокупности, помимо возраста и профиля факультета, учитывалась также такая социально-демографическая характеристика как пол. Применён анкетный способ получения информации.

III.    ОБСУЖДЕНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ

В войне 1812 года, кроме армии воевали широкие народные массы, поэтому она и получила название "Отечественная". Можно заметить (Таблица № 1), что в целом большинство курсантов знают правильный ответ. Особенно хорошо это знают девушки, абсолютно все юридического факультета и подавляющее большинство инженерно-технического факультета. У юношей курсантов большой популярностью пользовался также ответ, что название войны произошло, из-за угрозы над Отечеством, при этом у ребят инженерно-технического факультета этот ответ занял даже первое место. Трудно сказать, с чем связан этот выбор, возможно, их просто смутило слово "Отечество" в ответе.

Таблица № 1. Почему война 1812 года получила название "Отечественная"? (в % от числа опрошенных)

Варианты ответов	Инженерно-технический факультет		Юридический факультет
	Мужчины	Женщины	Мужчины	Женщины
Нависла угроза над Отечеством	55	10,52	38,09	-
Воевали кроме армии, широкие народные массы	45	78,94	57,14	100
Из-за высокого патриотизма	-	10,52	4,76	-
Такое название дал М.И. Кутузов на совещании в Филях	-	-	-	-

В войсках Наполеона были представлены почти все страны Европы, от Португалии до Дании и от Польши до Италии. Из заметных стран не участвовала Швеция и Англия, последняя при этом была нашим своеобразным союзником. При ответе на этот вопрос (Таблица № 2), большинство курсантов также верно ответили, что солдаты из Англии не принимали участие в походе Наполеона на Россию. Наверное, все-таки помнят из школьного курса Истории России, что Англия в тот момент была врагом Франции. Около четверти всех респондентов также ошибочно считают, такая далекая и экзотическая страна как Португалия не участвовала в войне против России.

Таблица № 2. Из какой страны не было солдат в армии Наполеона напавшем на Россию в 1812 году? (в % от числа опрошенных)

Варианты ответов	Инженерно-технический факультет		Юридический факультет
	Мужчины	Женщины	Мужчины	Женщины
Польша	15	15,78	38,09
Англия	55	31,56	66,66	73,68
Италия	5	15,78	-	-
Австрия	-	15,78	4,76	-
Португалия	25	21,05	28,57	26,31

Вопрос о том, кто был главнокомандующим русской армией в начальный период Отечественной войны 1812 года (Таблица № 3), заметно разделил своими ответами девушек и юношей.

Если половина опрошенных юношей правильно ответили, что им был М.Б. Барклай де Толли, то более половины опрошенных девушек ответили, что М.И. Кутузов, который на самом деле был назначен только после Смоленского сражения. Хотя надо сказать, что ответ про Кутузова М.И. был вторым по популярности ответом и среди юношей.

Таблица № 3. Кто был главнокомандующим русской армией в начальный период Отечественной войны 1812 года? (в % от числа опрошенных)

Варианты ответов	Инженерно-технический факультет		Юридический факультет
	Мужчины	Женщины	Мужчины	Женщины
М.И. Кутузов	25	52,63	38,09	57,89
П.И. Багратион	15	21,05	4,76	15,78
М.Б. Барклай де Толли	50	21,05	52,38	26,31
Н.Н. Раевский	10	5,26	4,76	-

Главная причина отступления русской армии в начале Отечественной войны 1812 г. это стремление избежать генерального сражения перед лицом превосходящих сил и сохранить кадровые части. В основном большинство, за исключением девушек инженерно-технического факультета, правильно ответили (Таблица № 4). Удивило лишь, что второй по популярности причиной у курсантов инженерно-технического факультета была надежда на поддержку войск антинаполеоновской коалиции.

Таблица № 4. Одна из причин отступления русской армии в начале Отечественной войны 1812 г.? (в % от числа опрошенных)

Варианты ответов	Инженерно-технический факультет		Юридический факультет
	Мужчины	Женщины	Мужчины	Женщины
Неблагоприятные погодные условия	-	26,31	9,52	5,26
Стремление избежать генерального сражения перед лицом превосходящих сил противника	65	31,57	66,66	63,15
Надежда на поддержку войск антинаполеоновской коалиции	30	31,57	9,52	5,26
Незаконченная война с Турцией	5	10,52	14,28	26,31

Ключевым моментом Бородинского сражения были бои за Семеновские флеши на левом фланге русской армии. Именно здесь героически погиб командующий левым флангом П.И. Багратион. Этот факт большинству курсантов юношей известен (Таблица № 5). Девушки обоих факультетов ответ - Багратион поставили на второе место. Самый популярный у девушек юридического факультета ответ - М.Б. Барклай де Толли, в то время как у девушек инженерно-технического факультета – Н.Н. Раевский. Как и в случаи с главнокомандующим русской армией в начальный период, девушки плохо запоминают военных руководителей, возможно не считая это важным.

Таблица № 5. Кто командовал левым флангом русской армии в Бородинском сражении, где произошел бой за флеши? (в % от числа опрошенных)

Варианты ответов	Инженерно-технический факультет		Юридический факультет
	Мужчины	Женщины	Мужчины	Женщины
Ф.П. Уваров	5	21,05	9,52	5,26
П.И. Багратион	35	26,31	42,85	31,57
М.Б. Барклай де Толли	35	21,05	28,56	52,63
Н.Н. Раевский	25	31,57	19,04	10,52

В ноябре 1812 года состоялось сражение на реке Березина, где французская армия была окончательно разгромлена. Об этом знают, только юноши инженерно-технического факультета (Таблица № 6). Самым популярным оказался ответ – Бородинское сражение, даже 30% юношей инженернотехнического факультета, которые в целом правильно ответили. На третьем месте оказался ответ про Смоленское сражение. Возможно, во время преподавания истории в школе не обращают особого внимания на сражения у реки Березина и оно не отложилось у курсантов в памяти.

Таблица № 6. Какое сражение довершило разгром французской армии? (в % от числа опрошенных)

Варианты ответов	Инженерно-технический факультет		Юридический факультет
	Мужчины	Женщины	Мужчины	Женщины
Бородинское	30	63,15	47,61	42,10
Смоленское	5	10,52	19,04	10,52
На реке Березине	60	21,05	19,04	31,57
При Малоярославце	5	5,26	14,28	5,26

В целом курсанты знакомы с ключевыми моментами Отечественной войны 1812 года, хотя есть несколько проблемных мест в их знаниях. Так девушки плохо знают, кто был главнокомандующим русской армией в начальный период войны и командующим левым флангом в Бородинском сражении. Также плохо знают курсанты про сражение, которое довершило разгром французской армии в этой войне.

IV.    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Курсанты, как и другие представители современной молодежи, являются будущим нашей страны, поэтому знание истории нашей страны для них жизненно важно. Молодежь в современной России воспитана на культе потребления и это ставит будущее нашей страны под угрозу, поэтому вопрос хорошего знания истории является сейчас одним из важнейших. Ведь известно, чтобы понимать настоящее и не сделать ошибок в будущем, надо не забывать прошлое. Так многие в настоящее время из-за недостаточного знания истории не совсем понимают причин, которые привели к проведению специальной военной операции на Украине, а также к чему бы это могло привести в итоге.

Проведенное исследование показало, что знания курсантов о таком важном событии в нашей истории как Отечественная война 1812 года не являются достаточно полными. Все это свидетельствует о недостаточном количестве времени выделяемым на изучение истории России, так например, в Воронежском институте ФСИН России у курсантов инженерно-технического факультета изучению этой дисциплины отводится небольшое количество часов (54 академических часа), а на юридическом факультете вообще ее нет. К счастью, в последнее время ситуация начала изменятся в лучшую сторону.

Отрадно видеть, что Минобрнауки собирается увеличить количество часов (144 академических часа) преподавания в вузах вне зависимости от их специализации. Повышенное внимание к изучению истории России в вузах будет способствовать формированию у курсантов чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти поколений, ответственности за судьбу страны и позволит противодействовать фальсификации истории в любых ее проявлениях.