Отклоняющееся поведение, социальная фрустрированность, локус контроля и осмысленность жизни студентов университета

Автор: Ященко Е.Ф.

Статья в выпуске: 4 т.11, 2024 года.

Бесплатный доступ

Исследование посвящено выявлению склонностей к отклоняющемуся поведению и особенностей личности студентов технических специальностей университета. Использовались методики «Склонности к отклоняющемуся поведению» А. Н. Орел; «Уровень социальной фрустрированности» Л. И. Вассермана в модификации В. В. Бойко; «Уровень субъективного контроля» Е. Ф. Бажина, С. А. Голынкиной, А. М. Эткинда; тест «Смысложизненные ориентации» Д. А. Леонтьева. Обработка данных осуществлялась при помощи первичной статистики, t-критерия Стьюдента, корреляционного анализа Пирсона. Выборку исследования составили студенты 2 и 3 курсов технических специальностей университета. Общее количество исследуемых - 59 человек, из них 28 девушек и 31 юноша, средний возраст - 19 лет. Представлены различия между показателями отклоняющегося поведения, социальной фрустрированности, локуса контроля и осмысленности жизниу студентов и студенток университета, а также у студентов с высоким и низким уровнем осмысленности жизни. Выявлены взаимосвязи перечисленных психологических феноменов у студентов и студенток университета. Полученные результаты показывают, что у девушек больше выражена тенденция к демонстрации социально-приемлемых ответов, к позитивной самопрезентации. Юноши успешнее управляют своими эмоциями, но проявляют большую подверженность зависимому, аутоагрессивному и насильственному поведению. У юношей выше интернальность в отношениях с другими людьми, что указывает на их большую уверенность в способности управлять межличностными отношениями. Студенты с высоким уровнем осмысленности жизни чаще проявляют интернальные качества личности, принимая ответственность за свои отношения и производственную деятельность. Студенты с низким уровнем осмысленности жизни имеют более высокие показатели социальной фрустрированности. Общих взаимосвязей в выборках женского и мужского пола не обнаружено. Были выделены специфические взаимосвязи для юношей и девушек.

Еще

Аддиктивное поведение, девиантное поведение, личность, смысложизненные ориентации, фрустрация, агрессия, профессиональное образование

Короткий адрес: https://sciup.org/14132341

IDR: 14132341 | DOI: 10.47475/2411-0590-2024-11-4-587-601

Список литературы Отклоняющееся поведение, социальная фрустрированность, локус контроля и осмысленность жизни студентов университета

Базелюк В.В. , Тыкман И.Р.Факторы виктимизации подростков в процессе социализации // Виктимология.2024. Т. 11, № 3.С. 446-459. DOI: https://doi. org/10.47475/2411-0590-2024-11-3-446-459
Владимирова О.Н. Взаимосвязь личностных характеристик со склонностью к отклоняющемуся поведению у учащейся молодежи // Russian Journal of Education and Psychology. 2022. Т. 13, № 5. С. 136-147. DOI: https://doi. org/10.12731/2658-4034-2022-13-5-136-147
Водяха С.А. , Водяха Ю. Е. Стратегии совладания со стрессом и склонность к употреблению психоактивных веществ // Педагогическое образование в России. 2022. № 3. С. 171-178.
Горьковая И.А. , Микляева А.В. , Панферов В.Н. Меткогнитивнвя регуляция учебной деятельности у подростков с девиантным поведением // Сибирский психологический журнал. 2024. № 91. С. 139-155. DOI: https://doi. org/10.17223/17267080/91/8
Завражин С.А. , Фомина М.М. Некоторые проявления мстительного поведения в педагогическом дискурсе // Интеграция образования. 2021. Т. 25, № 2. С. 273-287. DOI: https://doi. org/10.15507/1991-9468.103.025.202102.273-287
Плугина М. И. , Абакарова Э. Г. , Лукьянов А. С. Личностные особенности предрасположенности субъекта к деструктивным формам поведения // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. 2023. Т. 22, № 3S. 3804. DOI: https://doi. org/10.15829/1728-8800-2023-3804
Садовникова Ж. В. анализ причин деструктивного поведения детей и подростков в современном обществе. Способы профилактики // Вестник Московского университета. Серия 20. «Педагогическое образование». 2023. Т. 21, № 2. С. 120-139. DOI: https://doi. org/10.55959/MSU2073-2635-2023-21-2-120-139
Сиворонова М. С. , Гусева А. С. , Царева А. Н. Формирование смысложизненных ориентаций у подростков, склонных к девиантному поведению // Вестник экономической безопасности. 2023. № 6. С. 248-253. DOI: https://doi. org/10.24412/2414-3995-2023-6-248-253
Сланов О.Т.Педагогические условия профилактики девиантного правосознания в молодежной среде // Преподаватель XXI век. 2024.№ 2.Часть 1.С.78-89.DOI: https://doi.org/10.31862/2073-9613-2024-2-78-89
Смирнов А.В. , Максимова Л.А. , Симонова И.А.Аддиктивное поведение обучающихся: опыт раннего выявления и социально-психологические характеристики // Образование и наука. 2022. Т. 24, № 9. С. 174-211. DOI: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2022-9-174-211
Черемисова И.В. Личностные характеристики как составляющие правового сознания студента вуза // Человек: преступление и наказание. 2022. Т. 30 (1-4), № 4. С. 641-648. DOI: https://doi. org/10.33463/2687-1238.2022.30(1-4).4.641-648
Ященко Е.Ф., Соломин И.Л. Психосемантическое исследование мотивационно-эмоциональной сферы личности и предрасположенности к девиантному и экстремистскому поведению студентов вуза // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 1. С. 118-122. DOI: https:// doi. org/10.24158/spp.2022.1.14
Ященко Е.Ф., Щелокова Е.Г. Копинг-стратегии, эмпатические способности и эмоциональное выгорание педагогов и инспекторов по делам несовершеннолетних как представителей помогающих профессий // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 2. С. 98-107. DOI: https://doi. org/10.24158/spp.2022. 2.13
Bobbio А., Bruera J., Arbach K. Childhood victimization and polyvictimization: A descriptive study in young people from Argentina // Revista de Victimologia = Journal of Victimology. 2022. No. 13. P. 9-34. DOI: https://doi.org/10.12827/RVJV.13.01
Finkelhor D., Ormrod R.K., & Turner H.A. Lifetime assessment of poly-victimization in a national sample of children and youth // Child Abuse and Neglect. 2009. Vol. 33. P. 403-411. DOI: https://doi. org/10 ,1016/j. chiabu.2008.09.012

Еще

Статья научная