Отношение курсантов к занятию физической подготовкой, физической культурой и спортом в силовом институте

Профессиональная деятельность полиции в виду своих особенностей предъявляет высокие требования к физической подготовке, моральным и психологическим качествам сотрудников ОВД. Предъявляемые высокие требования к представителям данной профессии не могут быть реализованы без эффективного учебно-воспитательного процесса и мотивированной работай над физическим самосовершенствованием, осознанием важности физической культуры, спорта и здорового образа жизни [1].

Знание особенностей мотивационно-потребностной сферы курсантов образовательных организаций имеет важное значение. Для осуществления эффективного учебно-воспитательного процесса по физической подготовке в вузах МВД России преподавателю необходимо знать особенности мотивации курсантов к физкультурно-спортивной деятельности, физической подготовке, отношение к здоровому образу жизни, особенно на начальном этапе обучения [2].

Цель нашего исследования – определить отношение курсантов образовательной организации МВД России к дисциплине «Физическая подготовка», физической культуре и спорту.

Методы исследования: сбор социологической информации при помощи специальной анкеты, методы математической статистики, анализ специализированной литературы по теме исследования.

Мы провели социологическое исследование в котором приняло 99 курсантов Дальневосточного юридического института МВД России имени И.Ф. Шилова.

В результате анкетного опроса 58% респондентов (16 девушек, 42 юношей) отметили, что они занимаются спортом. Также интересен тот факт, что 33 курсанта (14 девушек, 19 юношей) хотели бы заниматься спортом, но у них не хватает времени. В результате мы получаем однозначную картину, что 91% опрошенных имеет положительное отношение к спорту и имеет желание и понимание необходимости им заниматься. К занятиям по дисциплине «Физическая подготовка» большинство курсантов относятся положительно и ответили, что им нравится занятия физической подготовкой.

Таблица 1

Отношение курсантов к занятию физической подготовкой и спортом

Занятия по дисциплине «Физическая подготовка» в силу особенностей и основной ориентации на боевые приемы борьбы, на первом курсе в значительной степени вызывают сложности у курсантов. Эти сложности могут проявляются в координационной, физической, психологической подготовленности курсантов образовательных организаций МВД России. Многие курсанты никогда в жизни не сталкивались с выполнением бросковой, ударной техники, выполнение приемов задержания, противоборство с человеком и т. д. Мы решили выяснить отношение курсантов к нагрузкам получаемых на занятиях физической подготовкой, регулярностью занятий, сложностью освоения боевых приемов борьбы. В результате анализа анкетного опроса мы получили интересные и разрозненные данные, хотя во многом объяснимые гендерным различием респондентов. Так на вопрос «Высокие или низкие нагрузки на занятиях по физической подготовке» 23% опрошенных юношей отметили, что нагрузки слишком низкие и не один курсант не отметил, что нагрузки слишком высокие. На этот же вопрос 21% девушек ответили, что нагрузки очень высокие и только одна девушка считает, что нагрузки слишком низкие.

Таблица 2

Отношение курсантов к физическим нагрузкам на занятиях по физической подготовке

Самым популярным мотивом дисциплиной физическая подготовка стал мотив «Получения навыков боевых приемов борьбы и физической силы для самообороны» на это указали 56 респондентов 35 юношей и 21 девушка. «Достичь физического совершенства» и «укрепление здоровья» по популярности заняли второе и третье место среди побуждающих мотивов, так ответили 27% и 22% курсантов. «Стать спортсменом высокого класса» хотят 19% опрошенных (17% юноши и 2% девушек). «Похудение и уменьшение жировой массы» хотят 6% юношей и 4% опрошенных девушек. «Получить психоэмоциональную разгрузку» хотят 17% юношей и 5% девушек.

Таблица 3

Мотивы занятий физической подготовкой, физической культурой и спортом

Физическая культура, физическая подготовка и спорт для сотрудника полиции являются неотъемлемой части профессионального самосовершенствования. Данный фактор в значительной мере обусловлен спецификой выполнения оперативно-служебных задач, ведь сотруднику полиции приходиться вступать в различные силовые противоборства с правонарушителями при пресечении правонарушений, задержании правонарушителей и отражения нападений. Все это обуславливает высокие требования к физической подготовке и физическому здоровью сотрудника полиции. Высокий уровень физической подготовленности, выражающийся в достаточно сформированных умениях и навыков боевых приемов борьбы и высокий уровень развития физических качеств обеспечит не только возможность выполнять свои профессиональные обязанности, но и не допустить причинения вреда собственному здоровью.

В результате анкетирования курсантов Дальневосточного юридического института МВД России имени И. Ф. Шилова можно сделать вывод, что они обладают высокой мотивацией к дисциплине физическая подготовка, физической культуре и спорту. Также в результате проведенного опроса мы считаем, что необходимо наметить пути к повышению самостоятельной подготовки уровня развития физических качеств курсантов. Также необходимо проводить работу по дальнейшей мотивации курсантов к здоровому образу жизни, занятию спортом, а также профилактики вредных привычек обучающихся. Учебно-воспитательная работа — это сложный многогранный процесс и методы мотивации и воспитательного процесса каждый педагог должен подбирать индивидуально, учитывая значительное количество факторов [3].

Литературы

218/244